部编版小学语文五年级上册教案课件试题(共201套打包)

部编版小学语文五年级上册教案课件试题

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第一单元

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第二单元

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第三单元

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第四单元

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第五单元

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第六单元

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第七单元

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第八单元

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专题描述

1、习作:推荐一本书1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。3.培养学生的评价能力,让学生感悟读书有益的道理。l 重点能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。l 难点培养学生的评价能力,让学生感悟读书有益的道理。1.借助阅读教学,培养学生的写作兴趣。 语文课程标准明确指出:“作文教学和阅读教学要密切配合,阅读教学是作文教学的基础。”因此,在阅读教学中,尽量使学生学习观察事物、分析事物及表达思想感情的方法,懂得怎样。

2、27 我的“长生果”,*,导入一,导入二,人参果,导入一,返回,关于书的比喻,书是粮食。高尔基说:“我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。” 书是良药。刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。” 书是大学。卡莱尔说:“书籍当代真正的大学。”,返回,导入二,叶文玲,生于1942年。当代女作家,浙江玉环人。 主要作品:无梦谷秋瑾无花果心香青灯浪漫的黄昏等。,自由读课文,疏通生字词。思考:,什么是“长生果”?本课中的“长生果”指的是什么?课题运用了什么修辞手法? 说一说课文的主要内容。,“长生果”指 ;本课中的“长生果”是指 。。

3、第1课时,第2课时,关于读书的名言,书读百遍,其义自见。 书犹药也,善读之可以医愚。,第1课时,26 忆读书,作者简介,冰心(19001999),女,原名谢婉莹,福建长乐人,中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 代表作:寄小读者再寄小读者繁星春水等。 1999年2月28日冰心在北京医院逝世,享年99岁,被称为“世纪老人”。,快速默读课文,把生字词圈画出来,并试着给课文分段落。 本课一共_____自然段。,12,舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 兴亡盛衰 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物,认读词语。

4、27 我的“长生果”1. 认识15个生字,其中有2个多音字。2.有感情地朗读课文。把握文章主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。l 重点、难点读懂课文内容,结合自己的课外阅读和生活实际体会“长生果”的寓意,并学习作者读书和写作的方法。1.复习导入。通过复习前两课的读书方法,导入新课,一方面是对本单元课文的一个小复习,另一方面提醒学生要记得把学到的方法放到读书中去,激发学生的学习兴趣。2.通过表格阅读,自主学习。本文是一篇略读课文,通过前面精读课文的学习,学生已经掌握了学习的方法,略读课文可以。

5、必读书目六步导读攻略 【第一阶段阅读指南】 著者:玛特艾吉罗夫人,又译季诺夫人,法国女作家。她受伊索寓言的影响,根据当时流传于法国的民间寓言故事,编写了列那狐的故事,目的是影射当时的法国社会。 作品简介:代表新兴市民阶级的列那狐聪明机警、机智乐观,在面对狮王的强权、公狼的霸道、公鸡的弱小无助时,列那狐总是能左右逢源。故事暗讽了中世纪的黑暗统治和不良的社会风气,为读者描绘出了一个时代的画卷。创作背景:吉罗夫人生活于1213世纪的法国,当时欧洲社会矛盾尖锐,各国君王对贵族们的斗争无能为力。因此,吉罗夫人改。

6、语文园地1.通过交流,了解如何才能找到好书。2.通过课本上有关书的比喻句的例子,仿写比喻句;根据层次连句成篇。3.根据书写提示中的作品,注意点画的起、收以及转折。4.背诵朱熹的观书有感l 重点学习如何找到适合自己的好书。l 难点在学生平时的习作练字中,注意点面的起、收以及转折。1.注意良好习惯的培养。一个好习惯可以给学生以终身的影响,在交流平台中,应注意培养学生选书的能力,从而可以很好地辨认书的好与不好,是否适合自己。2.活学乐练,讲求实效。建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,促进学生在老师指导下。

7、非连续性文本阅读一、在高速路旁,常常能见到下面的广告牌,你看懂是什么意思了吗?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、育才学校举行“中国人读书情况专题研究”活动,下面是同学们搜集到的相关资料。材料一:中国新闻出版研究院调查结果显示,2012年中国1870周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本,而联合国教科文组织公布的数据与我国形成了对比:韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。材料二:中国新闻出版。

8、口语交际:我最喜欢的人物形象1. 分条讲述自己最喜欢的人物形象,说清楚喜欢的人物是谁,出自哪部文学作品或影视作品,有哪些鲜明的特点,为什么喜欢这个人物。2.倾听别人的讲述,善于抓住讲述人说话的重点。l 重点、难点分条讲述自己最喜欢的人物形象,把理由说清楚。1. 练交际能力于课堂。学生一天的学习中,绝大部分的学习时间是在课堂,课堂效率的高低直接影响学生学习的效果。所以作为教师,必须让课堂有效率。如何让学生在有限的时间里敢于说,乐于说,需要教师做好交际前的各项准备工作,对交际活动的目的做到心中有数。创设交际情。

9、25 古人谈读书,导入一,导入二,你们知道哪些古人读书的故事?,凿壁偷光,囊萤映雪,导入一,返回,导入二,同学们知道哪些读书名言?,读书患不多,思义患不明。 韩愈 劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。 增广贤文 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 毛泽东,返回,初读课文,朗读课文,疏通生字词。说说课文共有几个部分。,三部分,不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣,眼口岂不到乎? 有恒 窥天 皆无 缺一不可,字词学习,我会认,不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣,眼口岂不到乎? 有恒 窥天 皆无 缺。

10、千层宝典一翻开, 黑白纵横一排排, 历代往事它记载, 知识没它传不开。 (打一物),书,猜谜语,26 忆读书,冰心(19001999),原名谢婉莹,当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品,具有广泛的影响。 主要作品:小说超人;散文集往事南归;诗集繁星春水等。,作者简介,朗读课文,疏通生字词。找一找文章的中心句。,初读课文,读书好,多读书,读好书。,舅父 津津有味 斩首 无限 凯 诸葛亮 述说 水浒传 着力 鲁智深 地煞 荡寇志 贾宝玉 盛衰 万卷书 书刊 烦琐 栩栩如生 无病而呻 质朴 篇章 某年,舅父 津津有味 。

11、第1课时,第2课时,第1课时,同学们知道哪些读书名言?,读书破万卷,下笔如有神。 杜甫 读书患不多,思义患不明。 韩愈 劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。 增广贤文 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。 毛泽东,25 古人谈读书,敏而好学,不耻下问。 知之为知之,不知为不知,是知也。 默而识(zh)之,学而不厌,诲人不倦。 论语,初读课文,余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎? 宋朱熹,盖士人。

12、语文园地八,交流平台,交流指导 本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的,可以通过课文找到相关的课外书,如,读了我的“长生果”,课文中提到了巴金的家,就可以把家这本小说找来看了。,读了法布尔的昆虫记,如果对与动物有关的书很感兴趣,就可以找到同类型的动物素描和森林报来读。,交流示例 本单元学习了冰心的忆读书,在寻找课外书阅读时,我们可以去读作家冰心的其他书籍,如寄小作者小橘灯等。在古人谈读书这篇课文里学习了论语的部分文段,我们就可以去读论语中的其他篇章。,词句段运用,读一读,说一说还可以把书比喻成什么。

13、人参果,27 我的“长生果”,*,叶文玲,生于1942年。当代女作家,浙江玉环人。 主要作品:无梦谷秋瑾无花果心香青灯浪漫的黄昏等。,自由读课文,疏通生字词。思考:,什么是“长生果”?本课中的“长生果”指的是什么?课题运用了什么修辞手法? 说一说课文的主要内容。,“长生果”指 ;本课中的“长生果”是指 。,使人长生不老的果子,书籍,主要内容:,作者回忆少年时代的读书生活,阐明自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响。,比喻 美差 过瘾 直奔 书籍 报偿 沉甸甸 馈赠 磁石 委屈 酵母 皎洁 借鉴 如饥似渴 呕心沥血,比喻 美差 过瘾。

14、大家知道他们是谁吗?,你最喜欢哪个人物?为什么?,口语交际:我最喜欢的人物形象,和同学说一说上面几个人物,你最喜欢哪个,为什么?,例,我最喜欢的是哪吒,因为哪吒虽然年纪小,但是武功高强,有风火轮等宝物,不仅如此,他还见义勇为,敢于担当,救了被龙王欺负的老百姓。,范例演示,交际要领:说清楚自己喜欢的卡通人物是谁,人物的出处,还要说清楚喜欢的理由。,向同学们介绍时要注意什么呢?,体验实践,先利用表格,理清自己的思路。然后和同桌说说自己喜欢的人物。 组队上台分享。 小组交流,然后分小组上台进行交际展示。,说一说,演。

15、26 忆读书1.认识17个生字,其中有3个多音字,会写14个字,正确读写本课词语。2.用较快的速度默读课文,说说作者回忆了自己读书的哪些经历,她认为什么样的书才是好书。3.结合自己的读书经历,谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4.通过多种形式的读,领悟作者的观点,并学会阐述自己的观点。5.理解“读书好,多读书,读好书”的深刻内涵。l 重点1.学习本课生字、新词。2.用较快的速度默读课文,说说作者回忆了自己读书的哪些经历,她认为什么样的书才是好书。l 难点1.结合自己的读书经历,谈谈你对“我永远感到。

16、复习导入,论语中提到要“敏而好学,不耻下问”,朱熹告诉我们“读书有三到,谓心到,眼到,口到”,曾国藩告诉我们读书“要有志,要有识,要有恒”,“世纪老人”冰心的“读书好,多读书,读好书”给我们以启示。,27 我的“长生果”,*,阅读提示,“长生果”是什么意思?文中指的是什么?,长生果的意思是吃了让人不会变老的果子,文中指书。,为什么说书是长生果?,用较快的速度默读课文,说说作者读过哪些类型的书。 作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理?,学习任务,我会认,喻 差 瘾 奔 籍 饥 偿 甸 馈 磁 委 酵 皎 鉴 沥,y,chi,yn,bn,j,j。

17、第八单元本组课文以“读书”为主题,包含古人谈读书忆读书我的“长生果”,以及“口语交际:我最喜欢的人物形象”“习作:推荐一本书”和“语文园地”。本单元以“我会阅读”为主题,其目的是:一是引导学生在阅读时注意梳理信息,把握内容要点,根据表达的需要,分段表述,突出重点;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际,学到一些读书和习作的方法。更重要的是,让学生明白阅读的重要意义,激发起他们对阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终身。 内容课时内容简说教学要点古人谈读书2摘录了古人谈读书的经典名句,告诉我们常用。

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