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1、,12 古诗三首,示 儿 宋陆 游,作者简介,陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。,主要作品：示儿关山月书愤钗头凤等。,创作背景,由于幼年在敌人袭扰下仓皇逃难，以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游对当时严重的民族灾难有着极其深刻的感受，因而早在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国的种子。,这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被敌人霸占着的中原领土，热切地盼望着祖国的统一，因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆地告诫自己的孩子们。,示 儿 【宋】陆 游 死 去 元 知 万 事 空， 但 悲 不 见 九 州 同。 王 师 北 定
2、中 原 日， 家 祭 无 忘 告 乃 翁。,乃,ni,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,我会读,示 儿 【宋】陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,示 儿,给儿子看。,元,同“原”，本来。,九州,古代中国曾分为九个州，这里代指全国。,王师,指南宋朝廷的军队。,无忘,不要忘记。“无”同“勿”，不要的意思。,乃翁,你们的父亲。,我理解,死去元知万事空，但悲不见九州同。,死去元知万事空，但悲不见九州同。,反衬：表现出诗人内心深深的遗憾。,表达了看不到中国统一的悲伤之情。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,诗人留下了怎样的遗愿?,北定中原,诗人虽
3、然沉痛，但并未绝望。表达了诗人渴望看到祖国统一的爱国之情。,再读课文,再读一读本首诗，说说我们应该用什么样的感情去读?,朗读时语气要沉重、悲痛，表现出诗人内心的遗憾、担忧与痛苦，以及对祖国统一的期盼。,示儿,遗恨深深,不见九州同,强烈愿望,北定中原,深情期盼 收复失地,结构梳理,这首诗是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”的真挚、强烈的爱国激情。,课文小结,题临安邸 宋林 升,林升，字云友，又字梦屏，平阳（今属浙江）人。生卒年不详。大约生活在南宋孝宗年间，是一位擅长诗文的士人。,主要作品：长相思洞仙歌等。,作者简介,我会读,题临安邸 【宋】林 升 山 外 青 山 楼 外
4、 楼， 西 湖 歌 舞 几 时 休？ 暖 风 熏 得 游 人 醉， 直 把 杭 州 作 汴 州。,邸,熏,d,xn,/,/,汴,bin,/,/,/,/,/,/,题临安邸 【宋】林 升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。,临安,在今浙江杭州，曾为南宋都城。,邸,旅店。,休,停止，罢休。,几时,何时，什么时候。,汴州,在今河南开封，曾为北宋都城。,我理解,山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,诗的前两句描写了一幅怎样的景象？,诗人抓住临安城重重叠叠的青山、鳞次栉比的楼台和永无休止的轻歌曼舞，描写了一幅繁荣奢华，达官贵人只贪图纵情享乐
5、、荒淫腐化的景象。,山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？,“休”字表达了诗人什么样的感情？,“休”字不但暗示了诗人对现实社会人们一味追求享乐的心痛，而且表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安的愤慨之情。,山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,如何理解“暖风”一词?,“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上的享乐之风。,再读课文,说说本诗的诗眼是什么?,醉,一个“醉”字，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，可谓精妙无比。,题临安邸,虚假的繁荣景象,青山 楼外楼,无尽的隐忧 极大的愤怒,歌舞 几
6、时休,淫靡的精神状态,暖风 游人醉,杭州 作汴州,结构梳理,荒淫腐化,醉生梦死,这首诗表达了诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和无限愤慨。,课文小结,己亥杂诗 清龚自珍,龚自珍（17921841），清末思想家、文学家，一名巩祚，仁和（今浙江杭州）人。道光年间进士。,主要作品：己亥杂诗明良论等。,作者简介,我会读,己亥杂诗 【清】龚自珍 九 州 生 气 恃 风 雷， 万 马 齐 喑 究 可 哀。 我 劝 天 公 重 抖 擞， 不 拘 一 格 降 人 材。,亥,hi,/,恃,sh,喑,yn,擞,su,/,/,/,我理解,己亥杂诗 【清】龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖
7、擞， 不拘一格降人材。,生气,活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。,恃,依靠。,万马齐喑,所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑，沉默。,抖擞,振作精神。,不拘一格,拘：拘泥。格：格局，规格。不局限于一种规格或方式。,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。,风雷,万马齐喑,比喻政治变革。,比喻政治压抑、无人发言的社会氛围。,【暗喻】,我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。,最后两句写诗人祈求天公打破限制，降下有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸无能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达了诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像惊天动地的春雷一样，越大越好的思想。,
8、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。,这两句表达了诗人怎样的思想？,再读课文,第一句：要高昂，语气坚定，充满激情，读出磅礴之势。,再读一读本首诗，说说我们应该用什么样的感情去读?,第二句：语气低沉，“究可哀”重读，要读出痛心之感。 后两句要表达出渴望之情，“重抖擞”“不拘一格”要重读，朗读时语调要稍高。,结构梳理,己亥杂诗,万马齐喑,希望改革现状期待人才辈出,政治昏暗,不拘一格降人材,殷切期待,这首诗描写了当时社会死气沉沉的状况，表达了诗人热情呼唤社会变革，要改变沉闷、腐朽的现状，使中国变得生机勃勃和期待人才不断涌现的强烈愿望。,课文小结,靖康之耻 靖康之耻又称靖康之乱、靖康之难等，发生于北宋宋钦
9、宗靖康年间，因而得名。,拓展延伸,靖康二年四月，金军攻破汴京（今开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，汴京城中公私积蓄为之一空。自此，靖康之耻导致北宋都城汴京沦陷，最终北宋灭亡。,1.辨字组词。,乃（ ） 奶（ ）,乃翁,奶奶,诗（ ） 恃（ ）,诗句,自恃,随堂练习,2.古诗词默写。,王师北定中原日，_。 山外青山楼外楼，_？ 我劝天公重抖擞，_。,家祭无忘告乃翁,西湖歌舞几时休,不拘一格降人材,3.课外阅读。,己亥杂诗其五 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。,课后习题参考答案,背诵指导：可抓住
10、关键词背诵，如: 示儿：死去、万事空悲、不见、九州同北定、中原家祭、告乃翁,有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿。,题临安邸：青山、楼西湖歌舞暖风、游人杭州、汴州 己亥杂诗：生气、恃风雷万马齐喑劝、重抖擞降人才,默写指导：默写示儿时要保证诗句没有错误，注意不要将“元”写成“原”、“州”写成“洲”、“祭”写成“ ”。,参考答案：从示儿的题目中，我能了解到这是诗人写给儿子们的遗嘱。从题临安邸的题目中，我能了解到这是一首写在临安某处墙壁上的“墙头诗”。从己亥杂诗的题目中，我能了解到这是一首在己亥年写下的诗。,读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？,王师北定中原
11、日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。,结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。,这句诗表达了诗人热切渴望收复失地的信念和至死不忘祖国统一的真挚的爱国情怀。,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。,暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图于西湖偷安享乐,简直把杭州当成了汴州。,这句诗表达了诗人对统治者苟且偷安、荒淫腐化的生活的愤怒和诗人对国家命运的深切忧虑。,我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。,我希望老天爷重新振作起精神来，不要局限于一种规格，为人间降下各种各样有用的人才。,这句诗表达了诗人期待杰出人物的涌现及渴望社会变革的强烈愿望。,背诵这三首古诗。 你最喜欢哪一首诗词？说一说你为什么喜欢。,课后作业,
