部编版(统编)小学语文五年级上册第七单元《24 月迹》教学课件PPT1

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1、说说你们知道的月亮有关的古诗句。,海上生明月,天涯共此时。 举头望明月,低头思故乡。 但愿人长久,千里共婵娟。,24 月 迹,*,贾平凹,陕西丹凤人,当代作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。,作者简介,主要作品:长篇小说废都浮躁秦腔等,中短篇小说天狗故里等。,初读课文,朗读课文,疏通生字词。思考:课文讲了一件什么事情?,时间: 地点: 人物: 事件:,中秋,中堂、院子里、院子外,奶奶、我、弟弟妹妹,盼月、寻月、议月,悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆,字词学习,悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆,li,nio,chn ,j d,c,qio,放飞气球,_

2、悄然无声,_悄悄,qio,qio,多音字,_累赘,_积累,li,li,_劳累,li,课文解读,再读课文,思考: 孩子们在哪儿寻到了月迹? 在寻月的过程中,孩子们的心理发生了怎样的变化呢?,我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了,我们都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。,月迹,妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。,我两处去看了,两处的水里都有月亮我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。,我们都高兴起来只留下一个空镜,一个失望。,三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;望着她的狂样儿,

3、心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来,每个人都说月亮是属于自己的。,高兴,失望,羡慕,嫉妒,心理,我们越发觉得奇了,便在院里找起来我们来了兴趣,竟寻出院门。,觉得奇,来了兴趣,我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。,满足,文中的奶奶是一个怎样的形象?,奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。奶奶了解童心,自身对生活也充满了热情,甚至自己也童心未泯;奶奶又是一个高明的教育家,注重引导孩子关注外界,探索自然,注重调解孩子之间的矛盾纠纷,并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。,句子赏析,我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来爬着那竹帘格儿,先是一个白道

4、儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。,爬,拟人:生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。,爬,溜,我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。,满满的,玉玉的,银银的,院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。,粗粗的,疏疏的,疏疏的,累累的,叠词的运用充满童趣。,我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。,月亮那么美丽和纯洁,给每个人都带来美的享受。月亮是美的,天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于

5、我们。,板书设计,月迹,中堂赏月失望,院中望月喜爱,树下争月渴望,河边寻月惊喜,沙滩议月满足,月亮到处都有 美无处不在,课堂小结,文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动,展现了美丽的月色,赞美了孩子们美丽纯洁的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。同时告诉人们:美属于每一个人,人人都可以拥有美。,拓展延伸,十五夜望月寄杜郎中 唐王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?,【译文】月光照在庭院中,地面一片雪白,树上栖息着雀鸦,秋露无声无息地打湿了院中的桂花。今夜明月当空,人们都在仰望它,不知道这秋日情思落到了谁家?,课后作业,观察月亮,说一说你观察到的月亮的轨迹。 搜集和月亮有关的诗词。,

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