小学教师专业发展第8-9章综合测试卷及答案一、单项选择题1、1978年颁布的（ ）提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿A、《关于加强和发展师范教育的意见》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《关于加强小学在职教师进修工作的意见》D、《关于中小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见》正确答案：A解析：1978年，《关于加强和发展师范教育的意见》颁布，该文件提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿参见教材P2002、1993年，（ ）正式确立“国家实行教师资格制度”A、《小学教师职务试行条例》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：B解析：在教师资格制度的建立与完善上，1993年，《中华人民共和国教师法》正式确立“国家实行教师资格制度”参见教材P2003、2001年，国务院印发（ ），提出建立“能进能出、能上能下”的教师任用新机制A、《基础教育课程改革纲要（试行）》B、《小学教师专业标准（试行）》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：D解析：2001年，国务院印发《关于基础教育改革与发展的决定》，提出建立“能进能出、能上能下”的教师任用新机制，建立激励机制，健全和完善考核制度。
参见教材P2014、新时代教师评价考核的第一标准是（ ）A、师德B、学识C、素养D、能力正确答案：A解析：新时代，教师评价进入深化发展期，《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《深化新时代教育评价改革总体方案》等多个政策文件的出台，更为突出地体现出师德是教师评价考核的第一标准参见教材P2015、2012年颁布实施的我国教师职业的首个国家级标准文件是（ ）A、《中华人民共和国教师法》B、《小学教师专业标准（试行）》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：B解析：2012年，《小学教师专业标准（试行）》正式颁布实施，这是我国教师职业的首个国家级标准参见教材P2016、一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行的评价是（ ）A、同行评价B、学生评价C、专家评价D、自我评价正确答案：B解析：学生评价一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行评价参见教材P2057、教师本人为评价主体，根据一定的方法、原则和标准，对自身的素质、工作过程、工作效果等进行的价值判断是（ ）。
A、同行评价B、学生评价C、专家评价D、自我评价正确答案：D解析：自我评价是教师本人为评价主体，根据一定的方法、原则和标准，对自身的素质、工作过程、工作效果等进行的价值判断参见教材P2058、教师开展教育教学活动时必须依从的职业规范和道德准则是（ ）A、专业能力B、专业知识C、教师素质D、教师职业道德正确答案：D解析：教师职业道德即师德，是教师开展教育教学活动时必须依从的职业规范和道德准则参见教材P2069、教师所具有的特定的学科知识是指（ ）A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、价值性知识正确答案：A解析：本体性知识是教师所具备的特定的学科知识，包括特定学科专业知识和学科教学知识参见教材P20610、教师开展教学活动的起始环节是（ ）A、上课B、备课C、科研活动D、布置作业正确答案：B解析：备课是教师开展教学活动的起始环节参见教材P20911、对教师在教育教学活动中学习、研究、实践、探索过程和结果的评价是指（ ）A、教师行为评价B、教师专业评价C、教科研成果评价D、教师管理水平评价正确答案：C解析：教科研成果评价是对教师在教育教学活动中学习、研究、实践、探索过程和结果的评价参见教材P211。
12、评价者直接进入课堂，通过现场观察教师的教学实践，总结优点，发现问题，并做出相应的评价，这是指（ ）A、学生评教法B、教师档案袋评价法C、问卷调查法D、课堂观察评价法正确答案：D解析：课堂观察评价法又称“课堂听课评价法”，指评价者直接进入课堂，通过现场观察教师的教学实践，总结优点，发现问题，并做出相应的评价参见教材P21313、通过问卷调查、座谈等方式，由学生对教师素质和教育教学行为等进行价值判断的方法是指（ ）A、学生评教法B、教师档案袋评价法C、校长-同行评价法D、课堂观察评价法正确答案：A解析：学生评教法是通过问卷调查、座谈等方式，由学生对教师素质和教育教学行为等进行价值判断的方法参见教材P22514、“四有”好老师是教师的重要标准，其中好老师的人格基石是（ ）A、扎实学识B、理想信念C、道德情操D、仁爱之心正确答案：B解析：“理想信念”是好老师的人格基石一个有理想信念的好老师，是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者参见教材P23315、“四有”好老师是教师的重要标准，其中好老师践行教育使命的核心品质是（ ）A、扎实学识B、理想信念C、道德情操D、仁爱之心正确答案：C解析：“道德情操”是好老师践行教育使命的核心品质。
一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则参见教材P23416、“四有”好老师是教师的重要标准，其中好教师的重要保障是（ ）A、扎实学识B、理想信念C、道德情操D、仁爱之心正确答案：A解析：“扎实学识”是好教师的重要保障，教师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识参见教材P23417、基础性绩效工资占绩效工资总量的（ ）A、30%B、40%C、50%D、70%正确答案：D解析：基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%参见教材P23818、依据国家制定的教育方针、政策、法令以及规章制度等，领导和管理教育事业的机构是（ ）A、学科教研组B、教育行政组织C、学校组织D、班级组织正确答案：B解析：教育行政组织是依据国家制定的教育方针、政策、法令以及规章制度等，领导和管理教育事业的机构参见教材P24819、在一定环境条件下，维系学校组织成员内部关系的、按一定形式和层次组成的机构体系是（ ）A、教研室B、年级组C、学校组织D、班级组织正确答案：C解析：学校组织是在一定环境条件下，维系学校组织成员内部关系的、按一定形式和层次组成的机构体系。
参见教材P24920、中小学校按年级设置的教学、教育组织是（ ）A、年级组B、学校组织C、班级组织D、学科教研组正确答案：A解析：年级组是中小学校按年级设置的教学、教育组织参见教材P249二、多项选择题21、周文叶将改革开放以来我国教师评价的发展分为四个阶段，分别是（ ）A、恢复探索期B、完善制度期C、高速发展期D、优化调整期E、深化发展期正确答案：ABDE解析：周文叶将改革开放以来我国教师评价的发展分为四个阶段：恢复探索期、完善制度期、优化调整期和深化发展期参见教材P20022、根据评价目的侧重于“问责”还是“改进”的差异，教师专业发展评价可分为（ ）A、学生评价B、奖惩性教师评价C、自我评价D、他人评价E、发展性教师评价正确答案：BE解析：教师专业发展评价的目的，回答的是“为什么评”的问题根据评价目的侧重于“问责”还是“改进”的差异，可分为奖惩性教师评价和发展性教师评价参见教材P20223、教育部师范教育司在其2003年组织编写的《教师专业化的理论与实践》一书中提出，教师素质结构包含（ ）A、专业素质B、专业知识C、专业理念D、专业能力E、专业情意正确答案：BDE解析：教育部师范教育司在其2003年组织编写的《教师专业化的理论与实践》一书中提出，教师素质结构包含专业知识、专业能力和专业情意三方面。
参见教材P20624、教师专业素质评价的内容包括（ ）A、教师职业道德B、专业知识C、专业能力D、专业理想E、专业反思正确答案：ABC解析：教师专业素质评价即包含对教师职业道德、专业知识、专业能力等内容的评价参见教材P20625、对教师专业知识的评价一般可从哪些方面展开（ ）A、政策知识B、文化知识C、实践性知识D、本体性知识E、条件性知识正确答案：BCDE解析：对教师专业知识的评价一般可从本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识四方面展开参见教材P20626、在我国，指向教师工作结果的任务绩效评价主要包括（ ）A、教学成绩B、教学组织C、教育效果D、教科研成果E、教师职称评定正确答案：ACD解析：在我国，指向教师工作结果的任务绩效评价主要包括教学成绩、教育效果和教科研成果三部分参见教材P21127、《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》规定，教师承担的使命有（ ）A、为党育人B、为国育才C、立德树人D、提高民族素质E、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人正确答案：ABCDE解析：《教师法（征求意见稿）》指出，教师是指在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的专业人员。
该法第三条规定：教师承担着为党育人、为国育才，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、提高民族素质的崇高使命参见教材P23328、教师的法定义务有（ ）A、完成教育教学工作的义务B、进行思想品德教育的义务C、促进学生全面发展的义务D、不断提高思想政治觉悟和教育教学水平的义务E、保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务正确答案：ABCDE解析：教师的法定义务：遵守宪法、法律和职业道德的义务；完成教育教学工作的义务；进行思想品德教育的义务；促进学生全面发展的义务；保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务；科学管理学生的义务；不断提高思想政治觉悟和教育教学水平的义务参见教材P236-23729、中小学教师职称制度的评价标准维度包括（ ）A、专业知识B、教育教学C、班级管理D、工作实绩E、沟通能力正确答案：ABCD解析：中小学教师职称制度的评价标准大多是围绕专业知识、学习经历、教育教学、班级管理、科研、工作实绩、影响力7个维度参见教材P24130、教师专业发展的正式组织有（ ）A、年级组B、学校组织C、学科教研室D、教师培训机构E、国家与地方教育行政部门组建的组织正确答案：ABCE解析：教师专业发展的正式组织有国家与地方教育行政部门组建的组织、学校组织、学科教研室、年级组等。
参见教材P248第 11 页 共 11 页。