《八年级语文上册同步备课精讲《美丽的颜色》课件（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册同步备课精讲《美丽的颜色》课件（统编版）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,美丽的颜色,艾芙,居里,部编版语文八年级上册,“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”,首届诺贝尔奖颁发,可以说，诺贝尔奖是科学家的最高荣誉，许多科学家穷尽一生也未必能与该奖有缘，但有一位女性，曾两次获得过诺贝尔奖。迄今为止，历史上获得过两次诺贝尔奖的只有两位，她是首位。,新课导入,1,.,学习通过细节描写和引用等手法刻画人物形象的方法。,（重点,）,2,.,体会文章语言的准确性和生动性。,（,难点,）,3.,感受,居里夫妇在艰苦环境下表现
2、出的坚韧不拔的科学精神和淡泊名利的高尚品质。,（素养）,学习目标,居里夫妇的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。,1937,年，在母亲居里夫人去世,3,周年之际，她发表了,居里夫人传,一书，在法国国内外引起很大反响。,作者简介,艾芙居里,（,1904,2007,）,玛丽居里，世称“居里夫人”，法国著名物理学家、化学家，原籍波兰。与其夫比埃尔居里合称“居里夫妇”。,1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人因发现元素钋和镭获得诺贝尔化学奖。,由于长期在没有防护措施的条件下进行研究，致使有害物质严重伤害了她的身体，最终得了恶性贫血病，在1934
3、年去世，享年67岁。,成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人，也是目前唯一一位获得两种不同科学诺贝尔奖的女性。,人物介绍,居里夫人,（,1867,1934,）,冻,僵,jing,炽,热,ch,沥,青,l,猝,c,窒,息,zh,吹,嘘,x,镭,li,钋,p,气,氛,fn,轮,廓,ku,字词积累,读一读,炽热,：,温度高,，,极热。炽,，（,火,）,旺。,窒息,：,因缺氧或呼吸系统障碍,，,导致呼吸困难,，,甚至停止呼吸。,吹嘘,：,清晰,：,夸张地宣扬。,清楚。,微妙,：,深奥玄妙,，,难以捉摸。,字词积累,词语解释,筋疲力尽,：,形容非常疲劳,，,一点儿力气也没有了。,和颜悦色,：,形容态度和蔼可亲
4、。,轮廓,：,构成图形或物体的外缘的线条。,景况,：,情况。,字词积累,词语解释,字词积累,词语检测,1.,这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且,wi mio(,),的快乐。,2.,在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面,zo r(,),得像温室。,3,那个炉子即使把它烧到,ch r(,),的程度，也令人完全失望。,4,他们炼制,l qng(,),铀矿的设备极其简陋。,5,每逢,zhu y(,),猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟,zh x(,),。,6,这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫,chu x(,),过！,7,它们
5、那些略带蓝色,yng gung(,),的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。,8,到了晚上，简直是,jn p l jn(,),。,9,这个物理学家,h yn yu s(,),地回答。,自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。,第一部分（,1-6,段）：,写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备,。,第二部分（,7-19,段）：,写在艰苦的工作条件下,，,玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏,。,第三部分（,20-26,段）：写居里夫妇终于发现镭的场景。,整体感知,不管在什么时候,，,不管对谁来说,，,“发现”都是一个艰难的过程,。,请同学们阅读,课文，说说,居里,夫妇,发现镭,是,一个什么样
6、的过程。,居里夫妇,发现,镭,是一个,艰苦,而且微妙的,快乐,的过程。,课文解析,环境恶劣,工作强度大,技术落后,，,工作难度大,1.,冬天夏天,，,室内室外。,2.,“他们炼制露天地里进行,而,不至于因,烟,窒息”,3.,“有时候,我,整天东西”,4.,“最困难的分离出来”,设备简陋,居里夫人发现镭是一个艰苦的过程,。“艰苦”表现在哪些方面呢？,课文解析,这样“艰苦”的岁月,，,在居里夫人看来是怎么样的,？请用文中的语句回答。,最美好且最快乐的几年,。,课文解析,你从文中哪些地方感受到他们的“美好”与“快乐”,？,感谢这种意外的发现,，,在这个时期里,，,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸
7、引住了,。,宁静和坚守让他们专心研究,，,这是一种快乐。,科学家,们,被吸引住了,，,说明他们沉迷、沉醉于科学,，,这也是令他们快乐的事情。,这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情,，,把他们结合在一起,。,课文解析,坚定的信念和勇于接受挑战的,顽强精神,。,对科学研究具有极大的,热情,。,时刻保持,专注,，全神贯注。,科研中,注重效率,，懂得,分工协作,，并且,任劳任怨,。,对你而言，居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得学习？,课文解析,标题美丽的颜色的含义,：,既指镭放射出的美丽颜色,，,也指居里夫妇美丽的,人格和,科学精神。,写法探究,标题,美丽的颜色,的含义是什么？
8、,作者好像有些偷懒，“抄袭”了很多居里夫人生前笔记中的原话。对比两种写法，思考作者为什么要这样处理呢？,恰当的引用,，一方面补充了历史细节，,增强了文章的可信性和,真实性,；另一方面能更直接地展现传记主人公的内心世界，,增强文章的感染力,。,【,原文,】,“,然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”,【,改写,】,他们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，他们把精力
9、完全用在工作上。他们常常就在那里做饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候玛丽整天用和她差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。直到晚上筋疲力尽。,写法探究,在传记中,，,直接采用大量原始材料,，,可以更好地,突出人物的特点,，,揭示人物的精神面貌,，,对人物做出客观公正的评价。引用传记主人公在书信、日记中的文字,，,可以印证作者的观点,，,可以使传记,具有更为真实感人的力量,，,可以塑造更加丰满的人物形象,，,突出传记主人公的精神面貌,，,起到增强作品历史深度和情感力度的作用,，,增强文章的真实性和可读性。,写法探究,方法指导,在这真实而生动的记述间，你能感受到作者对他们的情感吗？,
10、请你像,藤野先生,回忆我的母亲,的作者一样，找出表现对居里夫妇情感的句子。,我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。,（,藤野先生,）,我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。,（,回忆我的母亲,）,体悟情感,她,独自,一个人,就是一家工厂
11、,。,不但写出了居里夫人坚韧的品质，还表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。,体悟情感,玛丽像,期盼,别人已经答应给的玩具的小孩一样,。,这个物理学家,和颜悦色,地回答,：“我不知道,你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”,这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的，流露出浓浓的爱意和温暖的情意。,体悟情感,在黑暗中,，,在寂静中,，,两个人的脸都,转向,这些微光,，,转向,这射线的神秘来源,，,转向,镭,，,转向,他们的镭,！,玛丽,身体前倾,，,热切地望着,，,她此时的姿势,，,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。,这四个“转向”和她的姿势，都表现了她对
12、科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到，能够表达得出来。,体悟情感,文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，展现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守、乐观以及献身科学的精神，同时也赞美了他们淡泊名利的崇高境界。,主旨归纳,居里夫人天下闻名,，,但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金,10,次,，,各种奖章,16,枚,，,各种名誉头衔,117,个,，,却全不在意。有一天,，,她的一位朋友来她家做客,，,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,，,于是惊讶地说,：,“居里夫人,，,得到一枚英国皇家学会的奖章,，,是极高的
13、荣誉,，,你怎么能给孩子玩呢,？,”居里夫人笑了笑说,：,“我是想让孩子从小就知道,，,荣誉就像玩具,，,只能玩玩而已,，,绝不能看得太重,，,否则就将一事无成。”,课外拓展,1.,弱者坐待时机；强者制造时机。,2.,我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”,3.,在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。,4.,我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。,我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。,课外拓展,居里夫人的名言,1.,阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。,2.,积累居里夫人的名言。,课后作业,
