《【政治】提高防护能力课件-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【政治】提高防护能力课件-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治七年级上册（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,2024年发生的令人心痛的灾难:,2024年9月3日7时27分，山东省东平县一公交公司接送学生的,车辆,行至东平县须昌路丁字路口时，,失控,造成11人死亡。,2024年7月17日18时许，四川省自贡市高新区九鼎购物广场发生,火灾,，火灾致16人遇难。,2024年7月19日20时40分左右，陕西省商洛市柞水县一高速公路,桥被洪水冲垮,，发现坠河车辆7辆、遇难者12人、31人失联。,面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样,？,对生活中可能遇到的各种,自然灾害,、,事故灾难,、,公共卫生事件,等，如果
2、我们,掌握有效的应对方法,，,拥有科学的自救,、,救他的能力,，就能,保护自己的生命,，也能,救助他人的生命,。,新课导入：,2024年5月1日2时10分左右，梅大高速大埔往福建方向，,路面发生塌陷,灾害，造成54人死亡，30人受伤。,第九课,守护生命安全,第三单元 珍爱我们的生命,9.2 提高防护能力,1.,道德修养：,培养学生对生命的尊重和保护意识，,形成健康、文明的生活方式，自觉维护公共卫生安全,。,2.,健全人格：,了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，热爱生命、珍惜生命，掌握基本的应对灾害和保护生命安全的技能。,3.,责任意识：,提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树
3、立对生命负责任的态度,。,核心素养目标：,教学重点：,如何提高防护能力？,教学难点：,为什么要提高防护能力,？,生活观察,解析：如,患流感后在公共场合佩戴口罩、,不随地吐痰，不乱扔垃圾,、公用碗筷要消毒。,通过,接种,疫苗、戴口罩、消杀,、保持社交距离等防护措施有效防止新冠病毒大面积传播。,你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？,结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。,中新网,2024,年,1月20日电,：,2023年，我国,自然灾害,以洪涝、台风、地震和地质灾害为主,，,共造成9544.4万人次不同程度受灾，因灾死亡失踪691人,；各类,生产安全事故,共死亡21242人，,道路交
4、通事故,死亡人数达到50万人；2023年全球超4000人死于霍乱。,1.,为什么,要提高防护能力？,面对生活中可能遇到的各种,自然灾害,、,事故灾难,、,公共卫生事件,等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学,自救,和,救他,的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。,某,地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。,探究与分享：,这个事例给你哪些启示？,我
5、们要提高自己的危险预判能力，在日常生活中主动学习多方面的安全知识，对潜在的危险及时作出科学判断，防患于未然。,1.,2024年9月5日,，贵航三零零医院陆续接收因呕吐、腹泻、发烧等症状到医院就诊病例，均为贵州优爱教育有限公司托管的学生及工作人员。,截至9月6日16时，共接诊28人,，部分患者接受治疗后已离开医院，留院观察治疗12人，现留院观察和治疗人员情况平稳。,2.,据央视新闻报道，,当地时间,2024,年,9,月,8,日,，菲律宾部分省市因登革热病例激增，已宣布部分省市进入灾难状态，今年以来，菲律宾全国确诊,登革热病例已超,13,万例,。人民日报健康客户端记者发现，已有多国出现急性传染病登
6、革热。,“全球多地再现登革热等疫情反弹趋势，病例数量持续攀升。,”,9,月,9,日，北京清华长庚医院感染性疾病科主任林明贵在接受人民日报健康客户端记者采访时提醒，“目前尚无针对登革热的疫苗、预防药物或抗病毒治疗药物，对症医治是这种传染病的主要治疗措施，我们必须提高警惕，非必要不前往疫区旅行，如果一定要前往，要做好安全防护措施。”,除了菲律宾之外，当地时间,8,月,12,日，,据阿根廷卫生部通报，该国今年以来累计发现,566820,例登革热病例,，今年阿根廷,已有,404,人因登革热死亡,；当地时间,9,月,7,日，特立尼达和多巴哥卫生部发表声明称，今年以来，该国已累计发现登革热确诊病例,131
7、5,例，其中死亡病例,13,例；巴西卫生部当地时间,8,月,28,日公布，今年以来，巴西登革热疑似及确诊病例上升至,6500034,例，死亡病例上升至,5219,例。,公共安全事件,思考：如果我们身边有登革热病例出现，我们应该知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？,生命是如此的神奇，如此的来之不易,！我们是父母生命的接续，,父母是我们最亲近的人，我们,要懂得珍惜父母赋予我们的生命，主动与父母的关爱相配合，在春天里让自己身心健康成长！,你知道吗？,视频：地震防护小知识,提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。,如何提高防护能力？,演练假如地
8、震来了,刚才的演练，告诉我们什么道理呢？,提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。,如何提高防护能力？,东东记者：假如你在刚才的演练中，看到有人受伤了，你会做什么呢？,学校记者采访,学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法。,七（,1,）班,李丽和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。,七（,1,）班,李丽和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我
9、防护和急救能力。,为什么要学习防护和急救的知识与技能,学习防护和急救的知识与技能。,如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命蠃得宝贵的时间。,知识要点,小试牛刀,事例一,小华为提高自己的危险预判能力，他学习各种骑行安全知识。放学路上，他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车，他提前减速，成功避免碰撞。,事例二,某中学组织全体师生进行紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地沿疏散通道快跑，不挤、不推、不抢，所有学生均在三分钟内撤离，到达指定区域。,事例三,上周三，初中生小明和同学们参加了学校组
10、织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。,提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。,提高学生的避险和逃生能力。,通过学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法。,(1),事例一、事例二和事例三分别说明了什么？,(2),你从以上三个事例中明白了什么道理？,以上,三个事例告诉我们在日常生活中，应通过主动学习、参加演练活动等来提高防护能力。,课堂上结,同学们，今天我们共同探究了提高防护能力，我们要时时提高危险预判能力和避险和逃生能力，并学习,防护和急救的知识与技能，保护好自己和他人的生命安全,。
11、,提高防护能力,提高危险预判能力,提高避险和逃生能力,学习防护和急救的知识与技能,原因,做法,面对各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，掌握,有效方法,，就能保护和救助生命,板书设计,探究二,如何提高防护能力,一起学习心肺复苏的方法。,思维导图,提高防护能力,有原因,3.,提高防护能力的原因？,P70,面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力。,4.,提高防护能力的做法？,P70-72,提高危险预判能力。,提高避险和逃生能力。,学习防护和急救知识与技能。,9.2提高防护能力,提高防护能力有方法,1.,面对生活中可能遇到的各
12、种自然灾害、事故灾难，我们要掌握有效的应对方法。,下列方法正确的是（）,厨房内煤气泄漏立即拨打电话求助,途中遇到雷阵雨尽快跑到大树下躲避,不小心被热水烫伤立即用冷水冲洗,遇到火灾湿毛巾捂住口鼻，低姿前行,A.B.,C.,D.,D,随堂检测,2.,进入盛夏，湖南炎陵县出现极端强降雨天气。一天，巡查人员观察后认为一处桥梁有坍塌危险，于是立即将桥两端封闭。20多分钟后，桥梁突然坍塌。幸好及时封桥，,否则后果不堪设想,。,巡查人员的行为告诉我们，守护生命安全就要（,）,A.提高自己的预判能力，防患于未然,B.不要盲目去触碰一些危险的领域,C.积极参加安全演练，提高逃生能力,D.自觉遵守生活中的一切“禁
13、令”,A,随堂检测,2024年5月，广东梅大高速茶阳路段塌方灾害致,54,人死亡。,2024,年,7,月，,陕西暴雨致公路桥梁垮塌1,2,人遇难,、,31,人失联,。,3.,习近平总书记强调，人类对自然规律的认知没有止境，防灾减灾、抗灾救灾是人类生存发展的永恒课题。,为减少地震给生命财产带来的损失，当地震发生时，以下做法,不,可取的,是,（,）,地震发生时，要迅速乘坐电梯逃离建筑物,如果在室外遇到地震，选择开阔地带避险,野外活动遇到地震，要避开山脚、陡崖等,地震发生时，要迅速到阳台进行大声呼救,A.,B.C.,D.,B,随堂检测,查找学校、上下学路上、公共交通工具、小区（村里）等不同场所的,安全标志和安全提示语,，每人,最少两条（越多越好）,。,课后作业,
