《2024年考研政治马克思主义哲学重点提纲（背诵版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年考研政治马克思主义哲学重点提纲（背诵版）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年考研政治马克思主义哲学重点提纲序论1马克思主义的核心：科学社会主义。2马克思主义产生的经济根源：社会化大生产同生产资料资本家私人占有之间的矛盾。3马克思一生的两大发现：唯物史观、剩余价值学说。4马克思主义的本质属性：科学性。5马克思主义的根本特性：阶级性、实践性。6马克思主义最根本的世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义。7马克思主义最鲜明的政治立场：实现最广大人民的根本利益。8马克思主义最重要的理论品质：与时俱进。9马克思主义最崇高的社会理想：实现共产主义。唯物论10哲学重大的基本问题：思维和存在（物质和意识、自然界和精神）的关系问题。11哲学基本问题的内容：第一， 物质和意识
2、何者为第一性的问题，对这一问题的回答划分了唯物主义和唯心主义两个派别；第二，物质和意识有无同一性问题，对这一问题的回答划分了可知论与不可知论。12一元论：包括唯心主义一元论、旧唯物主义一元论和辩证唯物主义一元论。13二元论：认为物质和精神是平行的，同为世界的本原，但最终往往倒向唯心主义。（关于各种派别的言论，此处不列出，请参见我编写的哲学派别言论汇总，博客上有）14古代朴素唯物主义的基本特征：力图从某种具体的实物（金木水火土元气）中寻找世界的本原。15近代唯物主义的基本特征：在解释世界物质本原时，以自然科学为依据，把基本粒子的构成、物质结构及其某种属性作为世界的本原。近代唯物主义的历史局限性：
3、机械性、形而上学性、不彻底性。16辩证法与形而上学的根本分歧：是否承认事物内部矛盾是事物发展的根本动力。辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；而形而上学主张用孤立、 静止、片面的观点看问题。17半截子的唯物主义：在自然观上是唯物主义的，在历史观上则陷入唯心主义（比如牛顿）。18形而上学唯物主义的根本缺陷：看不到实践的重要性。19主观唯心主义的主要特征：把主观精神(人的)作为唯一真实的存在和世界的本原。20客观唯心主义的主要特征：把某种脱离物质、脱离任何个人的精神(上帝、理、宇宙精神、绝对观念、绝对精神等)视为独立自成的客观存在，并把它作为世界的本原和万物的创造者。21物质的根本属性：运动。
4、22割裂物质和运动的关系：导致形而上学或者唯心主义。23静止是运动的特殊状态，一是指事物相对于某一参照系，没有发生某种特定的运动；二是指事物处于量变阶段而没有发生根本性质的变化。24运动和静止的关系：第一， 运动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的；静止是局部的、暂时的、有条件的，因而是相对的。第二，静止是运动的特殊状态，是不显著的变化，是运动过程中的某种稳定状态。第三，动中有静，静中有动。第四，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。25时空的特性：时间具有一维性，空间具有三维性；时空都是客观的；时空既是绝对的，又是相对的；时空既是无限的，又是有限的。26反对绝对论时空观，坚持相对论时空观
5、：绝对论时空观认为，时间和空间与物质的存在及物质的运动状态是没有联系的，时间和空间也是互不相关的。而相对论时空观指出，时间和空间与物质是密切联系的，它们与物质的运动状态有关，与物质本身的分布也有关，并且时间和空间之间也是相互依赖的。27实践是人改造物质世界的活动：是人所特有的对象化活动，动物或者机器人没有实践能力（人故意咬狗）。28实践的基本特征：客观现实性即物质性、自觉能动性即目的性、社会历史性即社会制约性。29实践的物质性的表现：构成实践活动的要素，即实践的主体、对象、手段是客观的；实践的结果是客观的；实践的水平与发展都受到客观手段和规律的支配。30实践最首要的特点：直接现实性。31实践的
6、基本形式：生产实践、改造社会关系的实践、科学实验。32人类最基本的实践活动:生产实践。33实践主体和客体的关系：认识关系和实践关系。34实践主体和客体相互作用的实质：限定和超越的关系。35自在世界与人类世界的区别：自在世界是独立于人的活动之外的客观存在（原始森林）；人类世界和人的活动不可分离。36人与自然的关系（分析点）(1)人类的实践活动是自然界和人类社会分化与统一的基础。(2)自然界是人类赖以生存的基础。(3)人遵循自然规律改造自然界。37社会的实践本质，即全部社会生活在本质上是实践的：实践是社会关系产生的根源；实践构成了社会生活的基本领域；实践构成了社会发展的动力。38意识的本质：不是人
7、脑的产物，是人脑对客观世界的主观映像。39意识能动性最突出的表现：通过实践改造客观世界，即对客观世界改造的反作用。 40物质和意识的辩证关系原理（分析点）(1)原理内容：区别：物质是客观存在，意识是主观存在；物质是根源，意识是派生；物质不能代替意识，意识不能代替物质。联系：物质决定意识，意识反作用于物质； 物质可以变成意识，意识可以变成物质；意识和物质具有同一性。(2)方法论意义：坚持物质的观点，一切从实际出发，实事求是，不能主观臆断；但要懂得发挥意识的主观能动性，去认识世界和改造世界。41主张意识就是物质的观点是庸俗唯物主义。42客观性是规律的根本特点。43自然规律与社会规律的区别：自然规律
8、是作为一种盲目的无意识的力量起作用，社会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动实现的。44客观规律性与主观能动性的关系（分析点）要用唯物的、辩证的观点去思考和把握：首先，必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。我们要把尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性统一起来，把革命热情和科学态度结合起来。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。人们要正确发挥主观能动作用，应当注意以下几点：首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定
9、的物质条件和物质手段。辩证法45整体和部分的关系：整体性的观点是指整体和部分是密切联系、不可分割的，整体由部分构成，整体具有各部分所不具有的新性质、新功能；部分依赖整体，脱离整体的部分就失去它原有的性质和功能；整体和部分可以相互渗透、互相转化。47联系的观点（分析点）(1)联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。(2)联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性和系统性等特点。(3)这一原理要求我们要用联系的观点看问题，不能用孤立的观点看问题，这是形而上学。48发展的观点（分析点）(1)发展只是运动中一种前进、上升的变化，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(2)事物
10、都是发展的，而且事物的发展是一个过程。(3)发展的观点要求我们坚持用发展的眼光看问题，不能用静止的观点看问题，这属于形而上学。同时还要坚持发展的过程性，不能一蹴而就，这也是形而上学。49唯物辩证法的根本规律，唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律。 50矛盾的同一性和斗争性原理（分析点）矛盾的斗争性是指矛盾着的对立双方互相排斥、互相否定；矛盾的同一性是指矛盾着的对立双方互相依存、互相贯通。(1)辩证关系原理的内容区别：第一，同一性是相对的，是指同一性的存在是有条件的、暂时的。因为矛盾的对立双方是在一定条件下相互依存，如果相互依存的条件改变了或不存在了，那么双方的依存关系就会破裂，旧的同一性就会转
11、化为新的同一性。如果同一性是无条件的、永恒的，那么事物就不可能有变化发展，永远地处于静止状态。第二，斗争性是绝对的，是指斗争性的存在是无条件的、不间断的、永恒的。因为运动和发展是绝对的，而运动和发展的决定力量来自事物内部矛盾双方的斗争性，这说明，矛盾的斗争性虽然也受条件限制，但是它能打破这种限制，把发展的趋势贯彻到底。联系：第一，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，因为同一性是以差别和对立为前提的，是包含着差别和对立的具体的同一。第二，斗争性也不能脱离同一性而存在，没有同一性就没有斗争性，因为斗争存在于相互依存和联结中。(2)原理的方法论意义要在对立中把握同一，在同一中把握对立
12、，反对把斗争性和同一性相割裂的形而上学观点。51矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性。52事物发展的内外因辩证关系原理（分析点）(1)内外因的含义。内因是事物运动、变化、发展的内部原因，即事物自身的矛盾。外因是事物运动、变化、发展的外部原因，是指一事物和其他事物的外部联系和外部矛盾。(2)内外因辩证关系。第一，任何具体事物的运动、变化和发展都是内因与外因的统一。第二，事物的内部矛盾决定事物的性质，是规定事物发展方向的第一位的根本原因。第三，外因可以加速或延缓事物的发展进程。第四，外因必须通过内因才能发挥作用。(3)方法论意义。 坚持内外因相统一的观点，坚持内因论，反对外因论，也要反对忽视外因的片
13、面观点。实践上坚持自力更生与对外开放的统一。53矛盾的普遍性和特殊性原理（分析点）(1)矛盾的普遍性。含义：指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展过程的始终。也就是事事有矛盾，时时有矛盾。意义：坚持矛盾普遍性观点，要求在认识世界和改造世界的过程中，承认矛盾、揭露矛盾、分析矛盾和解决矛盾。(2)矛盾的特殊性。 含义：矛盾之间或矛盾各个方面之间相互区别的特点和特殊本质。表现：第一，矛盾性质的特殊性；第二，矛盾地位与作用的特殊性；第三，矛盾解决形式的特殊性(一方克服另一方；双方同归于尽；融合为一个新事物)。意义：具体问题具体分析。(3)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。原理内容：第一
14、，二者相互区别：矛盾的普遍性是共性，是无条件的，绝对的；矛盾的特殊性是事物的个性，是暂时的，有条件的，相对的。共性比个性深刻，个性比共性丰富。第二，二者相互联系：任何事物都是共性和个性的统一；共性寓于个性之中，个性体现共性。第三，二者在一定条件下可以相互转化。方法论意义：第一，在理论上，反对割裂矛盾普遍性和特殊性的形而上学观点，反对工作中的教条主义和经验主义。第二，在认识上，坚持从特殊到普遍再到特殊的认识程序。第三，在政治上，这一原理是建设中国特色社会主义理论的一个重要哲学基础。54有的放矢、因材施教、对症下药、因时制宜、因地制宜反映：矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析。55矛盾发展的不平衡性
15、原理（分析点）事物存在的矛盾以及矛盾发展是不平衡的，有主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之分，这称之为矛盾发展的不平衡性原理。(1)主要矛盾和非主要矛盾。主要矛盾是指在事物多种矛盾所构成的体系中对事物发展起着领导、决定作用的矛盾，规定或影响其他矛盾的存在和发展；非主要矛盾则是处于从属地位和不起决定作用的矛盾。两者是对立统一的，相互区别、相互作用，并在一定条件下相互转化。这一原理要求在认识和实践上，坚持分清主次，学会抓中心和抓重点、抓关键并兼顾其他。是我们坚持以经济建设为中心的社会主义现代化建设和一系列“两手抓”的重要哲学依据。(2)矛盾的主要方面和非主要方面。矛盾的主要方面是指矛盾双方中起主导作用的方面；矛盾的非主要方面是指处于从属地位、不起主导作用的方面。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。两者是对立统一的关系，相互区别、相互作用，并在一定条件下相互转化。这一原理要求在认识和实践上，坚持分清本质和现象、主流和支流。是分析改革开放中的成绩与失误，科学发展的正面作用和负面影响，伟人的功与过的理论依据。(3)矛盾发展的不平衡性原理的意义。坚持两点论和重点论统一。坚持两点论，反对一点
