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1、学校教师年度考核实施方案为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据我校教师队伍的实际,制定本方案。一、考核的目的教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升等提供依据。二、考核的原则1.坚持全面、客观、公平、公正的原则；2.坚持公开、民主与集中相结合的原则；3.坚持定性与定量相结合的
2、原则。三、考核范围全校教职工。四、考核内容根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。1.政治态度与师德修养； 2.学识水平与业务进修；3.教育工作；4.教学工作；5.教育教学与教育科研；6.培养指导教师和主动接受培养指导情况；7.工作负荷。五、考核标准考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀的基本标准能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，
3、所承担的工作成绩显著。2.合格的基本标准能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。3.不合格的基本标准政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，不能完成所分担的工作任务，在工作中造成严重失误。 六、考核办法考核工作要采用定性与定量相结合的方法。先定性，后定量，在定量处理的基础上最后再定性。1.教师的考核工作，实行平时考核与阶段考核相结合；学年考核与任职期满考核相结合。平时考核一般为单项或几项工作的考核，考核结果要由职能部门负责记载，每学期综合一次。阶段考核为全面考核，
4、一般一年进行一次，由学校考核领导小组统一部署。2.考核工作要在自我评价的基础上进行。要充分听取学校领导、同行教师、教研组、年级组、被考核教师以及学生和学生家长的意见。也可采取听课、座谈、民意测验、查阅备课笔记、学生作业、考卷及观摩教学、答辩、民主生活会等多种方式进行。3.考核工作要在占有充分、真实的评价材料的基础上进行。学校和教师本人要注意通过日常的教育、教学工作的渠道收集、记录并提供有关的评价材料。4.确定等级。学校考核领导小组对最后考核结果进行审查，确定出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀率不能超过15%。5.考核工作要增加透明度，考核结果要反馈给被考核者，征求本人意见，以指导其改
5、进工作，提高政治业务素质。6.教师的业务档案是教师政治和业务素质的真实记录，是教师年度考核结果、职务聘任、晋升、奖惩的主要依据，因此必须建立健全教师的业务档案，加强业务档案的管理和使用。每次考核结果都要及时整理归档。评定职务时必须提交业务档案中的有关材料，教师调动时，业务档案与人事档案一并移交。 七、考核程序(一)成立考核领导小组由校长任组长，副组长由学校各职能部门的领导担任，成员由具有较高学术水平、作风正派、办事公道、群众公认的环节干部和教师代表组成，教师代表应占领导小组人数的三分之一。考核小组的产生，必须走群众路线，要在广泛征求群众意见的基础上，民主产生。考核工作由考核领导小组统一部署，组
6、织实施。也可在领导小组下设学科考核组或各校点考核组，具体负责教师的初步考核工作，后报领导小组审定，最后形成对教师的综合考核结果。考核领导小组的职责，1.根据本“方案”和学校实际制定切实可行的“教师年度考核方案”和“实施细则”。2.组织、指导、监督本单位的考核工作，确定被考核人的考核等次，受理教师对考核结果不服的复核申诉。(二)组织召开教师大会或教代会，传达教体局下发的中小学教师年度考核实施方案；讨论、通过学校的“教师年度考核方案”和“实施细则”。 (三)设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育
7、教学工作情况记录考核鉴定表等）。(四)被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写事业单位工作人员年度考核登记表 。(五)考核领导小组根据被考核人的自我评价和学校对该同志各项考核指标量化情况，依据本“方案”的有关规定确定被考核人的考核等次，由单位领导写出的考核评语并签字。考核结果要在校内公示7天。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在公示期内向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式再通知本人。八、下列人员按以下办法进行考核1.因公离开现职岗位的（指与教体局有协议者），参加原学校的年度考核，其中时间超过半年以上，由其服务或
8、学习单位提供详细书面表现情况，再定等次，否则考核结果为“不定等次”。2.调动（含借调）工作单位的，在现工作单位进行年度考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况，再定等次。 3.见习期试用期教师参加考核，定为“不定等次”，转正定级后才评定等次。4.一年内请病假（ 公伤除外、不含女职工产假） 累计超过6个月，考核结果为“不定等次”；一年内旷工累计超过15 天的教师，当年的考核应定为“基本合格”或“不合格”。5.本年度内退休教职工，以审批手续为准，不参加本年度考核。6.本年度因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，参加当年的年度考核，但不定等次。7.本年度受行政记过或党内严重警告及以上处分的教师考核等次定为“基本合格”或“不合格”。8.本年度有乱办班、乱补课，体罚学生，影响极坏，受行政处分的教师，考核结果一律定为“不合格”等次。9.本年度有违反计划生育政策的教师考核等次定为 “不合格”。九、属下列情况之一者，可不进行考核略十、考核结果的使用 略十一、组织领导对教师一年的工作进行考核，是学校工作的重要内容之一。作为学校管理者，通过学年教师考核不仅可以清楚地看到这一学年中每一位教师的工作表现情况，从中发现教师中的优秀典型以及存在的不足，更可以为学校下一年的各项工作规划提供重要的参考，如评职晋级、评优选先、课务调整、教师培训、人事安排等。
