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1、读数和写数都要注意分级，写数时，要注意读数和写数都要注意分级，写数时，要注意“万万”或或“亿亿”字字比较数的大小要先数数位，再从最高位比起。比较数的大小要先数数位，再从最高位比起。求近似数，四舍五入到哪一位，要看这一位后面的一位，把尾数求近似数，四舍五入到哪一位，要看这一位后面的一位，把尾数省略。省略。两点之间线段最短。两点之间线段最短。 点与线之间垂直的线段最短。点与线之间垂直的线段最短。当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。在同一平面内，互不相交的两条直线叫做平行线。在同一平面内，互不相交的两条直线叫做平行线。过一点能画无数条直线，过两点能
2、画一条直线。过一点能画无数条直线，过两点能画一条直线。线有直线、射线、线段三种，直线没有端点，可以向两个方向线有直线、射线、线段三种，直线没有端点，可以向两个方向无线延伸。射线有一个端点，可以向一个方向无线延伸。线段无线延伸。射线有一个端点，可以向一个方向无线延伸。线段没有端点，不能向延伸。没有端点，不能向延伸。乘数末尾有乘数末尾有00时，先把时，先把“0 0”前面的数相乘，在乘得的前面的数相乘，在乘得的积的末尾添上积的末尾添上0 0122612267676105641056410332103321007110071994199419926992696969696120120。7070。909
3、0。6464。3636。=15860=15860=48672=48672=27094=27094=18320=18320=17780=17780=8880=8880=4824=4824=8505=8505190019001212 =15860=15860（元）（元）480048004040 =192000=192000（元）（元）15860+19200015860+192000=214800(=214800(元元) )214800214800250000250000答：够答：够教学反思教学反思 如何提高小学数学复习课教学有效性的问题是值得我们探索的问题。本小节对第一、二、三单元的内容进行复习和
4、整理，一方面可以进一步巩固这三个单元的知识，同时培养学生整理知识的能力以及运用所学知识解决问题的能力。 计算教学在小学数学教学占的比重是比较大的，同时也是比较重要的一部分内容。相对于其它内容来说，计算教学显得枯燥乏味，如何使计算教学更贴近学生的生活，激发起学生的学习兴趣，值得我们进行探讨。 总的来说，着堂课，学生参与程度高，教学效果比较好。这堂课的一个特点是，努力反映学生身边的数学、生活中的数学。通过为跳水运动员计算成绩，练习小数加减法；通过为小红出门旅游买票等复习了小数乘法，使学生感受到数学就在自己的身边，学生练习的兴趣特别高，同时在练习过程中注意培养学生的计算能力。另一个特点是注意培养学生学习思考的能力。 我认为，今后开展复习课的教学特别要重视以下三个方面： 一、关注知识点的梳理和呈现方式。教师可以通过各种方法，如表格法、网络法和列举法让学生对所学的知识，进行整理和归类，让同学们互相学习。可放手培养学生反思和整理知识的能力。 二、灵活把握复习课的上课节奏问题。注意有的地方要放手让学生思考和探索，给予学生足够的时间，而有的地方节奏要快一些。学生已经掌握的问题，可以点到为止，不须为一些很容易的问题浪费太多的时间。 三、应注意让更多的学生听懂，而不只是一些优秀的学生。更应着眼于学生整体，面向不同层次的学生，激发他们的求知欲望，让更多的学生获得发展。
