《管理孩子的学习【早教全脑课程加盟+VX 282630252】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《管理孩子的学习【早教全脑课程加盟+VX 282630252】.docx（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 管理孩子的学习教师备课栏 欢迎词； 自我介绍欢迎家长朋友们来到 * 家长学校，请给我们在座的每位家长一个热烈的掌声。（欢迎词）我叫*，是*机构的老师，*家长学校（* PPT-课题封面：大字显示主题）是由我们*学校与北京大学成功家庭教育研究课题组联合举办的一个公益性的家长课堂，目的是通过家长课堂的讲座和研讨，传播成功家庭教育的科学理念和方法，帮助家长朋友们提升教育孩子的能力，有效解决教育孩子的问题。孩子的成长和成才并非仅仅靠优质的学校教育就能够实现的；北大专家的调研发现，成功的家庭教育是孩子一生成功幸福的基础。北大学生成功黄金定律之三：良好的家庭教育与优质的学校教育的完美结合。就是说，一个高材
2、生的成长需要以良好的家庭教育为基础，家庭与学校合作，才能共同培养出优秀的孩子来。所以，我们今天邀请家长朋友们来，一起探讨一下成功教育孩子的理念和方法。我们家长课堂有一系列专题课程，今天我要和大家分享的是管理孩子的学习（* PPT-1：大字显示题目）（P2）告别幼儿园，进入小学，这是孩子生命中一个重要转折点，幼儿园是以玩为主，小学是以学为主，可以说孩子步入小学将正式踏上学习的路程。因此，他们需要父母的引导和帮助。（P3）本次主题，我们从观念、行动两方面跟大家聊聊，最后再一起讨论下小学阶段的热点问题：该不该陪孩子写作业。（P4）一 观念篇孩子学习的过程是长期的、曲折的，也会有各种各样的情况出现。与
3、孩子最亲密的家长适时地排忧解困,才能保证孩子学习得顺畅。孩子的学习在一定时间范围内,家长地参与管理是必须的。1.管理好孩子的学习,需要家长真正重视孩子的学习,切实承担起教育的责任 提起孩子的学习,总是把“严师出高徒”,“孩子有一个好老师算是运气”等话语挂在嘴边的家长,实际上只是依赖教师在孩子学习上起作用,却忽视了家庭教育在孩子学习上所起的作用。而请家教,托付长辈,报辅导班交由他人代管往往很难达到家庭直接管理的效果。（P5）2管理好孩子的学习,需要家长树立学生长远发展的培养观念,要不拘于成绩看学习 家长要有个清醒的认识:学习只是孩子成长、发展的方式手段,决不是培养孩子的最终目标。小学生的学习内容
4、都是最基础的内容,在学习的过程中强调人格、品德、习惯、是非观、身体素质、生活能力、学习能力等诸多方面的培养。是为孩子的一生发展铺垫坚实基础的阶段。家长还可以有选择地提供有益的书让孩子去读,努力开拓孩子的视野。坚持为孩子的健康成长、未来发展全方位地打基础。 学习是一项长期的工作,不可能速成,只有长期坚持才会有好的效果。只有通过家长帮助孩子端正学习态度、稳定学习情绪、分析得失原因、调整学习方法、设立可行的学习目标、树立学习的榜样、帮助孩子体验成功。进而才能保持孩子源源不断的学习信心和力量。（P6）二 行动篇 （P7）（一）管理好孩子的学习,需要家长为孩子营造好的学习氛围,调动学习兴趣 良好的家庭环
5、境指什么呢？其实“良好”并不是指家庭经济的富有而是指家长为子女提供的良好的教育环境。据对从1901年开始至今500多位诺贝尔奖金获得者的分析研究，这些人之所以获得科学的桂冠，原因是多方面的，但非常重要的一条，他们都有良好的家庭环境。令人惊奇的是500多位获奖者有13名诞生在5个家庭中。其中居里夫人一家就有4名，不但她自己和丈夫获奖，而且她的女儿和女婿都双双获奖。人们对获奖者的家庭进行了追踪研究，发现他们不但有良好的家庭环境，子女受到了良好的家庭教育，父母都有富有启发意义的教子方法，许多获奖者虽然出生在贫寒的家庭，父母目不识丁，有的甚至从小就失去了双亲，成为孤儿，但是他们从父母那里学到了不畏艰难
6、，勇于进取的顽强精神和坚忍不拔的毅力。他们在物质上是贫穷的，在精神上却是富有的。他们的家长教子的共同经验是：1 鼓励孩子从小立志2为他们创造良好的学习环境3培养学习兴趣，满足孩子的求知欲4对孩子提出严格要求，让他们懂得学习要刻苦5指导孩子观察，让他们多从大自然中学知识6启发孩子积极思考，多问为什么7培养孩子的动手实验能力8把孩子作为启蒙教育或教育实验的对象 （P8） 美国心理学家赫茨认为，了解孩子对父母究竟有什么要求是非常必要的。他曾经在全世界五大洲二十多个国家进行了一次最广泛的调查，调查对象是8到14岁的5万名儿童，赫茨将这些要求分门别类的进行分析，他惊奇地发现，在这么多国家中，这么多民族中
7、，孩子们对父母的不满和要求大同小异。从这次调查中可以看到孩子们对家庭的经济水平和社会地位并不重视，能否使孩子感到幸福并不取决于家庭的贫富程度，而在于是否能被孩子感到自己是属于这个小集体并得到长者的最大关怀。孩子们最不满意的是父母吵架。他还发现，家庭是否温暖，对孩子的学习有着很大的影响，对父母没有什么不满的学生的学习成绩，比对父母有着极大不满，心里隐藏着很大痛苦的学生好得多。 （P9）要想给孩子营造一个良好的学习氛围,以下几个方面的问题值得注意: 父母双方应该有分工与合作,针对孩子学习有分歧必协商,统一意见后共同执行。 不宜当孩子的面议论他人是非,贬低老师。无需担心孩子骄傲而故意无视孩子学习进步
8、和成就。 不宜任意变更孩子学习的时间,地点。孩子学习最好能定时定地,以保证注意力的集中。孩子学习时不做干扰(不等孩子做完就纠错,或喂吃喂喝等。) 确定孩子的确需要指导了,再出手帮助。有条件的话,可以考虑书桌、灯光、书架、 静音等问题。 在孩子学习时,家长不宜进行干扰孩子的娱乐活动(打牌、看电视等)。（P10）父母以身作则 北大学生案例：陈斯超，北京大学数学科学学院，2004年赴美国莱斯大学工程学院计算与应用数学系攻读博士学位。在孩子5岁的时候，我们又合计：孩子快上小学了，为了给他树个榜样，我又参加了专升本的函授学习。这样，在儿子上小学一、二年级的时候，我们母子俩在每天晚饭后，双双坐在同一张书桌
9、前，儿子伏案写作业，我则坐在旁边陪儿子读书，但我读的不是儿子的书，而是我所学习的专业书籍。 有道是：习惯常常决定一个人的成败。从这个意义上来说，教育的任务就是要培养好习惯。 儿子刚上一年级的时候，还不太习惯学习生活，坐在书桌前做作业时，有时写了几个字，就会抬起头，东望望，西瞧瞧，或者玩弄手里的铅笔、尺子等，但只要看见我坐在旁边专心地看书，很快地他就会停止小动作，重新投入到学习中。如是过了两年，我拿到了本科毕业证书，儿子也养成了专注学习的好习惯，他可以全然不顾隔壁房间的电视响声或邻居家里传来打麻将的嘈杂声，每天晚上都专心致志地看书、做作业。儿子的表哥曾对他的妈妈说： “我真佩服表弟（指我儿子），
10、他可以整天地坐在书桌前看书，我就做不到，让我坐半天我都觉得难受。” （P11）（二）.管理好孩子的学习,需要家长培养孩子学习习惯并做到坚持不懈 良好学习习惯的养成是让孩子受益终生的大事。从小学一入学开始,家长就应当把培养孩子良好的学习习惯作为头等大事,切实加以关注。重点可从如下几方面着手配合老师加以培养和训练：1.科学安排时间的习惯当孩子步入中学，学习科目、难度都会增加，学会安排、规划时间日显重要。2.预习的习惯古语讲“学起于疑”，而只有学前预习，找到疑问之处，才能在课堂更积极、主动的学习。3.上课记笔记的习惯实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课
11、时在书上勾画重要内容，课下再去整理，则能掌握80%所学内容。4.多思、善问的习惯“多思”就是把知识要点、思路的联系等认真思考，形成体系；“善问”不仅要多问自己几个为什么，还应虚心向老师、同学及他人请教，这样才能增长知识、提升自我。5.敢于发表不同见解的习惯中学教学强调培养学生的抽象思维，要求有自己的观点。因此，需让孩子敢于发表不同见解，敢于对问题进行讨论、争论，有理有据地阐明自己的观点。6.协作研讨的习惯对于复杂或团体性学习任务，需要在团结协作中完成。提示孩子在此过程中善于帮助别人，也善于向别人学习。7.阶段复习的习惯经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可进一步理解
12、知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构和梳理。8.留心观察周围事物的习惯观察对孩子学习知识、发展智能起着重要作用。为此，引导孩子学会调动多种感官，留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。9.动手操作的习惯初中阶段，有些内容已变得复杂，动手操作则显得更加必要。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。10.学以致用的习惯面对知识水平的增高，应培养孩子学习与践行相结合的学习习惯。做到在生活中运用知识，在实践中验证知识，进而促进学习。（P12）当然好习惯还不止这些，培养好习惯的方法也多种多样，我们这里选择部分内容跟大家分享，希望能起到抛砖引玉的作用，大家在生活中根据自己孩子的实际情况
13、，加以借鉴和改进。 首先说下利用时间的问题，可以从以下几个方面进行引导和训练：1.学会利用小时间。如等公交车、等人时，不妨引导他温习随身的单词卡片，做一篇口头作文等。之后一起总结短短几分钟内做了多少事。2.让孩子参与制定时间计划，增强遵守时间的自觉性。别将您的想法和规则强加在孩子身上，要和他一起商量制定合适的计划表，他自己制定的规则更容易执行。3.借助计时器，帮孩子改掉做事拖拉的坏习惯。孩子年龄小，常以自我为中心，有时不按您的意思做。这时，您先别动气，或者干脆帮他做完。不妨让自己豁达些，和他一起到商店选个喜欢的计时器，每次做事前，让他自己选定合理的完成时间。这样会大大调动其积极性，提高做事速度
14、。4.算算一天能做多少事。一起数数各自每天都做了多少事，相互比一比，看谁在一天中做的事又多又好。有了比较，就能激起孩子的好胜心，让他在不知不觉中招！5.注意：刚开始时孩子对时间的长短可能没概念，您可在第一次设定时，给他留出较多的空余时间，使其能提前完成，以获得成就感，增强自信心。北大学生案例张颖，2000年广东省的理科状元。获得北大计算机科学技术系和中国经济研究中心双学位。后获得美国密歇根大学全额奖学金，攻读计算机博士学位。 “见缝插针”如何帮助孩子学习颖颖小时候上学前班，学校离家骑自行车单程要15分钟，每天要来去四趟。在天天去上学的路上，妈妈骑单车带着颖颖，母女俩东说一句、西扯一句，她坐在后
15、面不断地问长问短，不甘“寂寞”。有时候颖颖问些七零八落的问题。后来妈妈想：“不如把每天的15分钟路程变成学习时间，边骑车、边教她学点东西！”这时，妈妈干脆利用每天骑车的时间教她学英语单词与唐诗，这样每天坚持教妈妈在前面边骑车边教，颖颖坐在单车后面不停地跟着念、跟着学。一天学一个单词、一句唐诗，第二天再复习巩固 时间长了，学的东西也多了，慢慢地积累就积少成多了。像唐诗“白日依山尽，黄河人海流，欲穷千里目，更上一层楼”英语单词“mother、father、good”等，就是这样慢慢地记忆在她那小小的脑子里。这样一来，坐在自行车后面的颖颖也不寂寞了，上学的路程也好像变近了许多。见缝插针的办法使得颖颖学到了不少知识。尽管不知小时候在自行车上学到的东西能否全记住，但颖颖后来所掌握的唐诗和英语单词，有些就是单车后座上学习所获得的。（P13）让孩子敢于质疑鼓励孩子质疑，让孩子学会提问，是引导他热爱学习的途径之一。那么怎样落实到孩子的身上呢?1.营造氛围，让孩子敢问。在帮助孩子学习时父母要和孩子处于平等地位，变单向辅导为双向互动；还要允许孩子“出错”，对他的提问，哪怕在家长看来幼稚的问题，也都需要采用语言激励、手势肯定、眼神默许等手段，给予充分的肯定和赞赏。2.对孩子多提开放性问题，尽量不要提出
