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1、通用技术学生设计制作作品评分说明本说明包含“设计技术作品的评价标准”和“成员互评标准”，评价时按照评分标准客观评价，如果小组所有人是满分或都是相同得分，那么该人的评分 作废。、通用技术设计制作作品评分标准与分值权重说明序号要素内容及说明备注权重1功能科学性设计制作巧妙、合理，功能完美。实用性可以是潜在的。如木制粉 笔盒具有现实功能，而木制小 桥、卡纸做的小板凳仅具有潜在 功能。30分价值性作品具有欣赏性和实用性。2材料取材合理主要是指取材容易、 方便，易于学生 加工和制作。30分安全性选取的材质达到设计要求，材料本身 对人体不构成危害。材料的合理选择和使用是技术 素养的重要方面。环保性作品材料
2、无污染，对人体无害。3结构美观性作品外型精致、大小比例协调，色彩 搭配自然。结构设计是培养学生创新能力 的良好载体，通过作品实现结构 设计是培养学生动手能力的重 要途径。30分安全性作品不存在锋利的棱角或其它安全 隐患。4产品 说明 书完整性说明作品的构造、性能、特点、适用 范围、技术参数、使用方法、 作品的 维护及注意事项等。培养学生的技术表达能力，是技 术与设计模块教学的重要环节。10分、组内互评评分标准与分值权重说明序号合作阶段内容及说明权重1提出课题讨论前是否提出自己的设计课题，书面提出课题者该项可得满分；口头提出者酌情减1-5分；未提设计课题的人该项不得分。20分2确疋方案融洽合作（
3、15 分）能够认真倾听冋学陈述观点，评价他人构思者该项可得满 分，不能与他人合作者根据情况减1-5分30分主动参与（15 分）主动参与讨论者该项可得满分；对于组内讨论漠不关心者 据情况减1-5分。3材料准备冋学间愉快合作，组长的分工能够及时完成者该项可得满分；在组长催促下完成者课酌情减1-5分；依赖他人完成，自己根本没做任何工作者减6-10 分。10分4模型制作操作（20 分）操作过程中主动协作，规范使用工具，完成分工任务者该 项可得满分；在组长多次催促下完成任务者酌情减5-10分；从未参与者减 11-15分。40分纪律（20 分）制作过程遵守课堂纪律，听从老师指挥，服从组长安排者 可得满分；
4、制作工程曾违反纪律，带来危险或潜在危险者 酌情减5-10分；不顾课堂纪律，影响他人者减11-15分。评价表一：通用技术课程期末作品（小组之间互评）评价表组号组长姓名作品名称小组作品评分（满100 分）12345678910说明：1、本表适用于通用技术课程期末作品（终结性作品）评价2、 每组一件作品，满分100分，分A B、C D四级，A级90-100 分，B级80-89分，C级70-79分，D级60-69分。首先各个小组讨 论评分，由课代表统计得分。3、评分标准见附页评价表二：通用技术课程过程评价表（小组成员互评）组别姓名组内互评（满分100分）说明：1、本表适用于小组同学之间互评 2、本组同学之间评价，满分 100分，分A B、C D四级，A级90-100分，B级80-89分，C级70-79分，D级60-69分。首先由每个同学评分，组长负责统计每人得分，由课代表汇总本班个人得分。3、评分标准见附页评价表三、通用技术课程作品评价汇总表（各组的平均分）组号组长姓名作品名称小组作品评分（满100 分）12345678910说明：本表适用课代表汇总各组作品得分，统计方法是各组评价分的平均分 数。评价表四：通用技术课程个人评价汇总表（小组成员互评）组别姓名组长汇总（满分100分）说明：本表适用组长汇总个人得分，统计方法是每人评价分的平均分数。
