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1、使用渲染气氛带来的艺术效果（-）能够营造某种气氛，让人身临其境，激发读者的情感共鸣。（-）能够增强文章的感染力，使文章呈现情文并茂的特点。（三）能够细腻的刻画人物，生动地表现人物的心理、情绪、感受、情感。（四）便于读者抒发自己的情感。（五）能够突岀人物形象，表现人物性格、命运和思想感情。渲染气氛的九种方法（一）环境渲染法。这是最常用的一种渲染气氛方法。就是抓住时间发生的 环境中的几个事物，通过特定事物的选择、色彩的刻画、声咅的刻画、物态的刻 画、感受的刻画，以及整体环境给人的感受描写，营造独特的氛围，表现作者或 文中主要人物的心理、情感、情绪、感受。例如：写周恩来去世了，灵车即将通过长安街时，
2、我们可以加上这样一段环 境描写，来表现人们的心理、情绪和感受，营造压抑悲伤的氛围一一小雨如泣如诉。长安街两旁的树木，无精打采地低垂着头。压抑和沉重，是 凝固的空气，拥塞了每一个空间，每一个角落。世界在这一刻停止了呼吸。（二）人物场面渲染法。这种方法刻画的对象主要是人，一般针对的是群像,通过刻画场面中不同人物的表现和整个人群的共同表现来渲染气氛。例如：记一次运动会，正面描写一个同学在200米决赛中很快就要超过前 面同学时，加上一段人物场面描写，渲染一种热烈、激烈的场面，表现竞争的激 烈和人物的情绪一一 看台上的人不约而同地站立起来，鼓声、呐喊声瞬间 变得激越起来。有的同学在喊着运动员的名字，有的
3、拼命地挥着手臂，有的紧紧 地攥着自己的手，绷紧全身的肌肉为运动员加力，有的干脆离开看台，跑到终点 零距离为运动员加油每一个人的神经都在这一刻被拉长、被收缩到了极限。（三）情节渲染法。就是通过细节描写，以情节的紧凑，动作的迅捷、I寸间 的短暂来表现气氛的紧张；以情节的舒缓、动作的轻柔、时间的缓慢来营造轻松 闲适的氛围；以情节的缓慢、动作的缓慢沉重、时间的停滞来营造压抑、沉重悲 伤的氛围等等。例如：描写一个反扒警察上车抓小偷的过程一一车门刚刚开启，他一个箭步踏上门口的车梯，右手抓住门边的扶手，借助肘 部的反扌II力量，身子向内一旋，整个身体像一个快似闪电的香蕉球，破门而入。 要下车的人还没回过神来
4、，站在第二个乘客背后的人已经被他揪住衣领，按在地 上。 又如：描写一个学生中考落榜后的情节一一没有眼泪，没有表情，整个世界突然在他的眼前消失了，自己的灵魂和思想 也突然了无踪影，剩下的只是一个躯壳，一个没有感知的物体，就像草地上散落 的石头和暴露在骄阳下的泥土。他茫然地拖着沉重的腿、麻木的身体，沿着空阔 的广场向前一步一步地走着，不知道自己要走向哪里，只是茫然地向前移动着身 躯（四）时间渲染法。以时间为文章的明线，选择若干个时间点，每时间点精 确到几时几分，甚至精确到秒，每个时间点之间相差无几，通过时间的分秒变化, 來呈现故事情节的发展，营造紧张、焦急的氛围。例如：为了六十一个阶级兄弟，文章记
5、叙六十一个人事物中毒，生命垂 危，政府远距离调动药品设备救人的过程，作者就采用了这种方法。一般是重大 事件报道一一卫星发射；重大事故及救援一一叙写煤矿透水救援、地震救援、 海啸救援等等，通常采用这种方法。（五）镜头切换法。以一个时间点或小的时间范围为定点，描写不同地域人 们都在做什么，渲染一种独特的气氛。例如：中央的新闻报道一一正月十五，全国各地以不同的方式，欢度元宵佳节，神州大地处处洋溢着一 种欢乐祥和的景象：在陕南，人们展开了极具地方特色的八百里秦川放歌大赛，成千上万的人，积聚在渭河边上，隔河放歌秦腔古调；在山西，人们一大 早便摆开了威风锣鼓，将丰收的喜悦和对美好未来的憧憬，凝聚在欢快雄浑
6、的鼓 乐中；在东北，各种高跷队、秧歌队天一亮，就舞上了街头，二人转更是传遍了 白山黑水作者以正月十五为定点，镜头在陕南、山西、东北等转换，整体渲染一种欢 乐祥和的氛围。（六）心语渲染法。用内心的独白、责问、自问的方式，渲染某种气氛、某种情绪、某种心理。例如：长天啊，都说上帝是最公平的，为何天下Z大，竟容不下我这渺小一 人？都说老实人常常在，都说善有善报，恶有恶果，为何我极力为善，却总是厄 运缠身，而那些大奸大恶之人却活得风声水起，一帆风顺？都说苦尽廿来，行春 风必得春雨，为何我在吃苦、吃苦、吃苦过后述是苦，述是像一片落地的枯叶， 随风飘零街头？运用心语责问的形式，渲染了一种悲苦无助的氛围。（七
7、）循环往复渲染法。在写作过程中，通过一咏三叹式的写法，反复咏叹 一种表达情绪、心理、感受、情感的句子，也能营造某种氛围。例如：周总理，你在哪里，行文过程反复咏叹我们对着喊匕 就 渲染了一种极度思念、悲苦无助的氛围。（A）数量渲染法。从数字中选取有独特意义的、特点突出数字，来渲染气 氛。在数字中，。代表空无，引申为绝望，1代表最少，也代表之高无上，还代 表起步、起点，引申为孤单寂寞、超然物外、高处不胜寒等情绪、感受。千和万 代表数量众多，十代表圆满等。运用这些数字，可以营造某种独特氛围。例如：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一 江秋。作者借助一这个独特的数字，反复运用，就渲染了远离红尘、超然物外的 独特氛围。（九）悲惨事件罗列法。围绕一个人物，并列叙述他的几件悲惨遭遇，营造 一种凄婉、苍凉的氛围。例如：朱自清的背影。第二自然段那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的口子。我从北 京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又 想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ 其实渲染气氛，还有一些方法，只是我们不常见，也不常用，这里便不再一 一罗列讲述，初中学生，甚至高中学生掌握以上方法，在阅读和写作中就能游刃 有余。
