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1、Unit4 Earthquakes 说课稿一教材分析1地位及作用本单元是人教版高一课本必修1的第四单元-Earthquakes. A Night the Earth didnt Sleep以记叙文的形式介绍了1976年唐山大地震的震前、震中和震后的情况。作者详细描述了地震来临前的一些不正常的自然现象及动物的反常表现；地震的来势汹汹并在顷刻间将整座城市夷为平地；震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作。通过本单元的学习，让学生了解地震的有关知识，使得他们更加懂得生命的可贵之处，同时学习文章中所体现出来的团结协作的人文精神。2. 教学目标和要求根据英语新课程标准关于总目标的具体描述，结合高一学
2、生实际和教材内容，我们将教学目标分为语言知识、语言技能、情感态度、学习策略四个方面。(1) 知识目标 学习了解地震的有关知识，拓展学生的知识面。 正确理解并使用本单元所学的新单词。(2) 能力目标 提高学生听、说、读、写等基本技能，并能够更好地运用于英语学习的实践中。 能运用所学语言知识描述地震前兆、危害及震后援救，了解一些基本的自救方法。 提高学生的阅读技能和用英语进行思维、推理、判断的能力，养成良好的阅读习惯并形成科学合理的阅读方法。 (3) 情感目标 学习唐山人民勇敢面对自然灾害，积极进行灾后重建的精神。 在教学活动中培养学生的合作精神和互助精神。 在学校实践中提高学生说英语的能力，让学
3、生准确流畅地表达自己的看法。(4) 学习策略目标改变传统的死记硬背与教师“填鸭式”的教学模式，让学生积极主动地投入到语言学习实践中去，通过实践提高自己的语言综合使用能力，加深对基础知识的掌握与记忆。3. 教学重点指导学生掌握科学的阅读方法，通过阅读尽可能地找出更多的相关信息，提高学生的阅读能力及对文章的理解与把握。4. 教学难点 运用所学知识表达自己的想法，描述地震发生前后的情况。 就课文内容完成一些开放性的话题讨论，能把课文的内容得以延伸与拓展。 指导学生通过各种渠道如报纸、杂志、图书馆和网络等资源查找有关素材，培养信息社会收集查找资料的能力。5. 教学工具课本、黑板、粉笔、图片二学生分析
4、本课教学的对象是高中一年级的学生，他们大多是从初中以来就把英语作为主要学科学习，具备一定的英语语言表达能力及知识技能，但在各方面还未得到均衡的发展，尤其是在听与说这两个方面还比较薄弱。因此，在教学过程中应切实结合学生自身的特点，注重学生听、说、读、写各方面全面均衡地发展。三 说教法 为了充分体现以学生为主体的课堂教学理念，并考虑到学生的认知特点与年龄特征，我主要采用任务型教学法、教师问-学生答及学生自主讨论等方法进行教学。四 说学法1. 引导学习法，激发学生的自主学习能力。2. 合作学习法，通过学生自主讨论提高学生的语言运用能力。3. 积极操练，在课堂上要求学生积极参与到各种教学活动中来，大胆
5、地开口说出自己的观点，听取其他同学的看法。五教学步骤1. 复旧引新（3 mins）课前组织学生复习上一节课学习的内容，可以更好地帮助学生巩固记忆所学知识。2. 新课导入（5 mins） 首先列出一串学生十分熟悉的数字：2008-5-12，让学生很自然地联系到5.12汶川大地震，随即提出本课要学习的内容Earthquakes；然后组织学生讨论地震带来的严重危害以及当地震发生时我们应该怎样地保护自己。通过讨论，学生可以自由地发表自己的看法，了解别的同学的观点，从而更好地完善自己的观点。这一部分可以让学生真正的开口说英语。3.背景介绍（2 mins） 在阅读课文前简单介绍唐山大地震的背景知识并展示相
6、关图片，从而自然地过渡阅读课文的学习。4. 快速浏览（7 mins） 快速浏览课文以了解课文的主要内容并且归纳各段落的主要意思，为进一步深入地学习课文奠定基础。5. 仔细阅读（20 mins）（1）深入仔细地阅读课文，完成课后习题1、2.让学生分段阅读课文，调动学生的课堂积极性。这一部分让学生带着问题阅读，有利于培养学生良好的阅读习惯以及自主学习、独立思考问题的能力。（2）针对课文进行提问，让学生借助问题回忆课文并寻找答案，进一步考察学生对文章的理解与把握。6. 自主讨论（7 mins）组织学生对文章标题“A Night the Earth didnt Sleep”进行开放性地讨论，提高学生的
7、语言综合运用能力以及与其他同学用英语进行交流的能力，使学生能够自由地发表自己的看法，提高学生的听、说技能。7. 布置作业（1 min） 要求学生课后仔细阅读课文并找出自己不懂的地方，并且预习定语从句(the Attributive Clause)，为下一次上课做好准备。这样可以更好地培养学生自主学习、独立思考的能力以及发现并解决问题的能力，提高学生的学习效率。六 板书设计2008 . 5 . 12 Unit 4 EarthquakesPara1. Strange things before the earthquake.Para2. Everything began to shake.Para3. Damage of the earthquake.Para4. Rescues after the earthquake.TimeEventsFor three daysAt about 3:00amAt 3:42amLater that afternoonSoon after the quakes（由学生填写）
