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2、训练.其训练内容:能大能小的运笔范围；能快能慢的运笔速度；能轻能重的运笔力度；能正能斜的运笔方向。 能大能小的运笔范围.未经过运笔训练之人的手，执笔后运笔范围不大，尤其是中小学生，其手指肌肉骨骼未完全发育，错误的握笔姿势五花八门，或是五指死死紧握笔杆，或是三指捏笔成向内紧缩状，或是握笔后食指第一关节与第二关节成90，或是手腕向内弯曲，造成运笔范围极其小，从而使错误的执笔造成不规范的坐姿，既影响孩子的生理发育,又影响书写的流畅.针对中小学生这一生理特点，大方书写教室采用多种多样的形式进行训练，使学生手指活动范围尽可能得到极大扩展。比如在书写练习前，用正确的执笔,以大拇指、食指、中指的屈伸(指动腕
3、不动)来画一些尽可能大的三角形、正方形、梯形、圆等几何图形以及平行排列的横、斜直线。接下来练习一些短小的笔画，如点画练习。点画虽然短小，其运笔是在笔尖触纸后极短的距离内完成起、形、收“三步曲的，这就要求手指有极强的微控能力。也可以练习一些尽可能小的几何图形和平行排列的横、斜直线，做到熟能生巧，从而体会运笔的微妙动作和细微之处的神奇效果. 能快能慢的运笔速度。作为书法,不掌握能快能慢的书写技巧,便无从形成节奏，更谈不上神韵，也就不能称之为书法艺术。钢笔书写，是墨水随着笔尖在纸上的接触移动，流渗入纸形成线条的。行笔快,线条劲键飘逸。然而，纸吸墨较少，易流于浅薄浮滑,实为书法之大忌.目前很多中小学生
4、在“赶作业时，运笔速度飞快，转折处一绕而过，这样的线条软弱乏力，给人以轻飘浮滑之感;行笔慢,线条厚重稳健，有立体感，耐看。而过于慢，纸吸墨过多，线条凝滞呆板,没有神韵，也是不可取的。由此可见，加强运笔快慢的练习是硬笔书法教学不可忽视的内容。若行笔速度能快能慢,当快则快，当慢则慢,可臻佳境.譬如起笔、驻笔、蓄势稍慢，行笔较快，收笔时又略减慢；撇画的节奏比写捺画快;写挑画的节奏比写横画、竖画等笔画快；写钩、捺、折等笔画，顿笔蓄势时慢；写较长的笔画行笔慢；写较短的笔画时快.就是如此快慢、轻重有节奏的反复，直至一字、一行、一幅的完成。 能轻能重的运笔力度。由于硬笔笔尖的特殊性，提按程度远不及毛笔明显,
5、因而在硬笔书法书写中不能过于强求运笔提按的效果。然而，在钢笔书法练习中，行笔时出现轻微的提按是必要的。但一定要掌握好“度”，既在提不离纸，按不破纸的“力”的范围内尽量表现出用笔提按的艺术效果。 能正能斜的运笔方向.汉字笔画的行笔方向，在实际书写中是难以计数的。粗分起来“横有平横、斜横。“竖”有左倾竖、中竖、右倾竖。“撇”有斜撇、平撇。“捺”有斜捺、平捺等等。所以平时书写练习时，多做运笔方向的训练，可以使运笔游刃有余，意到笔随。书法运笔及其技巧具体解说来源：应届毕业生培训网分类：书法美术时间：2016-0222编辑:力民手机版 已有 196人查看 在书法写作的过程中，有哪些运笔及其技巧呢?下面Y
6、JBYS小编为大家讲解！第一节运笔方法概述书法的运笔方法主要包括五个方面的内容:运笔方式、执笔方法、运笔要领、书写姿势、永字八法。接下来，我们将一一为您介绍。一、运笔方式运笔方式是书法的根基，如果不得其要领，再怎么写也是没有用的.因此,书法以此为重.运笔方式有三种：指运法、腕运法、肘运法。书法家张廷相曾经说过：“运笔之法有三：曰指,曰肘，曰腕；小字宜指，中字宜腕,大字宜肘”指运法：是运笔的其中一个持法，做法是将左手垫在右手的下面，通称枕腕式.也可以在右手腕的下面放一重厚物代替,这样腕部就固定了,只剩下手掌手指部分可以动，因此只能书写细短的笔画，适合写小字。但如果书写草书的小字时，就不适合使用枕
7、腕式。因为这种方法较不灵活，写时会缺乏一股流动之气，无法表现草书的气概。总之，指运法书写时最稳而且牢固，可以作为练习运笔的第一步骤，由此而进步到提腕或悬腕就容易许多。因此，初学者应当多多练习。腕运法：就是固定肘部，将腕部提起，一般通称提腕式。这种方法将腕部提起，活动的范围比枕腕式大，可以书写中字。但也不适合书写大字,因为肘部仍然着地，活动范围仍受限制.肘运法：是指连肘部一起悬空，以肘部来运笔，一般通称悬腕式。这种方法是以肩膀为中心，腕肘都不放在桌案上，所以最为灵活，活动范围也最大，挥洒自如，易于表现笔力，适于写大楷、行草等书体。总之，悬腕式是运笔的极致用法,如想要做到尽善尽美，这种方法必须熟练
8、,不然大字无法逞其雄势，行草不得其纵逸,各不得要领。二、执笔方法执笔方法包括指法（即五个手指与笔管之间的关系）、腕法（即书写时手腕与案面之间的关系)、执笔高度(即手指在笔管上所处的位置)三项。1、指法流传的执笔“指法”多种多样,如三指法、四指法、五指法、单钩法、双钩法、鹅头法、虎口法、凤眼法、捻管法、回腕法等，数不胜数。其中以五指法流传得最广且符合生理科学要求。而其他的指法有些是明显不合理或重复的。五指法就是五指执笔法，是将正常人的五个手指执笔的动作归纳为五个字，还可以称为五字执笔法或五字法。以右手为准，五指法的五个字及其含义分别为：(1)擫(yn）。即按,是用大拇指前端(也就是第一节内半部)
9、肉满处紧按笔管的内侧，力的方向是自内向外。（2）押。即压,是用食指的前端压笔管的外侧,与大拇指相对用力，夹住笔管.（3)勾。是用中指第一节勾住笔管的外方，加强食指的力量.（4)格。也可称为揭，就是顶,是用无名指的格肉处(指的是甲与肉的接合处)顶住笔管，其力的方向是由内朝左的外方向推出，与大拇指的着力方向大致上略微相同.(5）抵。是以小指紧靠并抵住无名指，用来加强无名指朝外推的力量。此外，五指法在执笔时手需要注意以下四个要点:（1）手指实。指手指都应确实地压在笔管上，稳固地持着。(2）手心虚。指手掌心不须绷得太紧，应适度并足以灵活地运笔即可.（3）手背圆。是形容执笔时，手掌背圆弧且上竖的样子.（
10、不须硬把手臂托圆，适度足以让手指灵活即可)(4）手掌竖。是指将手掌竖起直立，能使手把笔拿直即是.唐太宗说过：“指实则筋力平均，掌虚则运用便易。书写时手需要注意的部分内容大致就是这样了，剩下细节就有赖于书者自己去体会了。执笔时,松紧程度自古以来就有很多种见解。求紧者因执笔时紧握才能拿稳，也为了使字看上去显得有力。求松者却因拿笔太松而使字枯骨尽露、毫无边劲。其实他们的意思相近，只是重点部分不同而已。五个指头应各司其职、着实有力，做到“五指齐力,执笔应“紧而不死。适度的松紧才是正确的道理.其他方法中如四指法是指当小指不抵无名指而空悬着，甚至向外翘起作兰花状以求“优雅”；三指法是指连无名指也顶不住笔管
11、而空悬着。这两种方法都不能充分利用正常人的肢体功能，是不全面、不可取的方法.鹅头法,是五指法的一种方式，是食指朝上弯曲更甚且呈鹅头状，可以使掌竖起，手腕平贴案面以便于作小楷书法。虎口法,也是五指法的一种方式，是大拇指与食指处在一个平面上，虎口圆开以利于悬腕作大字书法。捻管法，也是五指法的一种，是清代书法理论家包世臣倡导的。他在书论中以其前辈书法家刘墉的体验,推行五指执法作书时应当不停地捻动笔管的执笔方法。这与前人“执笔在指,运笔在腕的论述相抵牾，但是对追求笔画形象变化多姿似乎有一定可取的道理在其中，学书法的人可以自行体验作出取舍。回腕法，也是五指法的一种，由清代书法家何绍基倡导。他说：“五指执
12、笔，回转手腕书写，即使隆冬季节都会汗流浃背。”由于他的字深孚众望，因此仿效他的字迹的人很多，实际上这种在肌体内消耗内力、自讨苦吃的执笔方法是很不科学的。2、腕法腕法是指执笔书写时与案面相对位置的情况,也可称为“用腕”.运笔的腕法可包括三种：(1）枕腕。就是将手腕枕在桌子上写字，只靠手掌来运笔，范围较小，不适合书写大字。（2)提腕。把手肘枕在桌子上写字，范围变大,适合写中字。(3）悬腕.将整个手臂提起,手肘的姿势固定，由手掌及肩膀运笔，活动范围大，适合写大字，是三种腕法中最难的。执笔时需要稳固，用支撑点出力，协助运笔，用力于活动处,保持姿势优美、挺背正视.3、执笔高度执笔高度是指五指执笔在笔管上
13、的相对部位，也可称为笔位。书法家虞世南说：“管长六寸，捉管不过三寸，真一行二草三.就是说笔管一半的位置称为“腰”，下部连接笔头的位置称为“端”。这种说法是执笔高度与所书写字体的流畅情况有一定的关系，一般不高过腰.但有人认为执笔高度与所写字的大小有关，因此应当改为“小一中二大三。高过腰部的执笔叫做高捉管,还有人甚至主张执笔管的顶端书写.也有人主张低捉管，在接近笔头的位置执笔。但是基本的原则是执笔高那么运行的稳定性就差,但是却能挥洒自如。执笔低虽然运行较稳定,但是挥洒会受阻碍。因此应当根据所写字的大小、字的体裁和及个人的习惯来进行调节确定.三、运笔要领我们前面已经谈过了运笔的方式,接下来就要发挥它的要领，掌握落笔时如何书写各种笔画，表现各异的书风，其间的变化多端，如落笔与起笔的方式、行笔的轻重缓急、笔画或字之间的连与断，以及转折的方式、笔锋的运用等，都需要注意。而且，这其中是有一定法度可寻的，大约可以分为七点：1、起笔与收笔起笔，求其方圆分明、完美洁净。书法家包世臣说：“起笔处：顺入者无缺峰，逆入者无涨墨。”无缺峰则形状完美，无涨墨则笔画洁净，起笔时顺入成方,逆
