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1、 当前就业形势下职业生涯规划教育路径探索 摘要：在当前社会就业难背景下，高校需要加强职业生涯规划教育。 本文从当前高校的职业生涯规划教育中的现状，针对于大学生职业规划教育方面提出了发展建议。关键词：高校；就业；生涯教育；现状；发展建议如果按部就班的上四年大学，在没有准备好的情况下就被卷入社会，毕业生或许因为角色的转变，人生的转折等突如其来而迷茫、失望。正如影片荒野生存描述的毕业生面对未来迷茫与怀疑而产生的悲剧一样，真实的再现了一些大学生面对未来如何找到正确方向的心里渴求。如果大学生在毕业前的四年能提前感知到人性的美好，真实的关怀，找到通往未来的路。当大学生面对迷茫、困惑、不知所措时，能够有人告
2、诉他们如何拨开内心的迷茫，能够搭建平台让他们体验社会，能够通过四年进行跟踪坚定他们的人生方向，或许可以让更多迷茫的学生获得更多积极的力量，让他们想好再出发，从而实现高质量的就业。一、当前高校职业生涯规划教育的现状（一）当前高校大学生职业规划目标不清晰年年岁岁说就业，岁岁年年就业难！近年来，因受高校扩招、传统教育体制和大学生就业创业指导有待深入等影响，导致就业难的问题，目前在就业问题上面临巨大困境：一方面是学生理想目标单位和个人能力不匹配；另一方面是企业的招聘用人成本增加，使的企业更加注重社会经验人员。这对大学生就业带来严峻挑战，严重影响社会和谐稳定。很多高校学生认为学校是个实现理想抱负的地方，
3、进入大学才发现校园和理想的差距。大多数学生进入大学后对职业方向的选择比较“迷茫”，没有方向，不知道应该干什么，能做什么，没有清晰的目标，就这样再迷雾中度过了四年，到了毕业季只能先就业再择业，最后出现的结果，可能发现工作并不适合自己，因此在短时间内频繁跳槽，进行择业，无法真正稳定下来。（二）当前就业形势带给职业生涯规划教育的新挑战大学专业不但意味着数年的学习方向，而且往往承载着一个沉甸甸的人生理想。大学毕业能否找到与自己专业对口的工作岗位，直接意味着能否实现“学以致用”，甚至人生理想能否达成。根据2019年大学生就业报告数据显示，超过一半的应届生表示就业岗位与所学专业完全不对口，只有1/4的应届
4、生就业岗位与所学专业直接对口，其他应届生表示就业岗位与所学专业相关，但不直接对口。根据2020年大学生就业力报告显示，有相关实习经历、求职目标明确和社会实践经验丰富的毕业生更容易获得“offer”。2. 高校大学生职业生涯规划教育路径探索（一）加强职业生涯规划目标定位的重要性如何在生涯教育中做到“盘中拿馍”，高校在职业生涯教育中应该分为职业定位、实习试错、择业就业三个步骤。职业定位目的是为了明确学生未来就业择业的发展行业、岗位甚至公司目标等，只有明确了目标，大学生才知道如何练习拉弓，才能射中目标。同时职业定位也关系到大学生未来是否在这个行业长期的发展下去，就如选择了一个不喜欢的人谈对象，最后结
5、婚，大家认为会长久吗？所以职业定位，对于大学生在未来规划中非常重要。如何在校让大学生做到职业目标更明确，更清晰，有方向。从现有的职业生涯规划课，让大学生在刚进入大学就了解到生涯规划的重要性，了解职业目标的选择对于未来择业起着决定性的因素，同时建立职业生涯工作站，全面跟踪学生生涯规划，在学生迷茫的过程中及时为学生提供生涯咨询。工作站并将企业实战机会带入校园，让大学生在业余时间可以充分锻炼自己能力，积累工作经验提升求职竞争力。使学生了解行业知识，锻炼专业技能，了解将来职场晋升之路，为职场生涯点亮前行之路。2. 多方面创新职业生涯规划教育形式和内容应以学生整个职业发展阶段为着眼点, 渗透到专业知识与
6、技能培养中, 促进大学生职业生涯规划意识觉醒;其次, 高校尤其应重视学生实践与实习, 组织学生实地参观企业, 参加实习基地训练, 帮助学生了解职业信息和社会需求;最后, 分阶段组织开展职业心理测评、职业规划实战训练营、职业情景模拟与角色扮演、职业素质训练、职业生涯规划大赛等多种形式的活动。学校在职业教育中重理论轻实践，大学生具有一定理论基础但是缺乏实践机会，导致课堂与职场脱节，理论与实践脱节，大学与社会脱节。为改变这种现状，提出全新的模式：职业定位+理论培训+实习实践+推荐就业。让大学生在校学习过程中，能明确自己定位的同时锻炼自己实践能力，在不断的试错中成长，让能力在工作中提高。通着这样的方式
7、解决生活迷茫、求职碰壁的高校大学生，从大学生自身的特质出发，运用潜能测量技术、生涯规划技术和行为改变技术，全方位扫描影响大学生成长成才的诸多因素，为助力大学生成长成才提供学涯方案的教育服务，并结合“求职竞争力模型”，组织和策划品牌实践活动，标本兼治，从根本上提升就业难等诸多问题。三、结语根据社会发展政策方向，把大学生的天赋潜能、技能优势、就业领域、目标待遇“四定位”、生涯测评和实习兼职有机结合起来，创设一套大学生就业技能指导专业实践与理论教育方式，变就业如同“大海捞针”为“盘中拿馍”，解决大学生职业迷惑，提供职场体验机会，让大学生在实践中找到自己所爱的职业。最终帮助大学生在目前社会有限的用人岗位中找到相对比较满意的工作。参考文献：1 侯娅情，高校职业生涯规划教育的现状及发展建议J.内蒙古教育科研版,2019(02)2 刘玺明.大学生职业生涯规划教育的研究与探索J.现代教育管理，2009，（7）-全文完-
