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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1979 1：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（） 。单项选择题A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养2：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为3：与发散思维对立的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、创造思维D、聚合思维4：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、
2、评价 / 反思过程5：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错6：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存7：提出动机性遗忘理论的心理学家是（） 。单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳8： （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪9：学生中常见的焦虑反应是_ 焦虑。单项选择题A、学习B、行为C、考试D、适应10：信度是指测验的
3、（）单项选择题A、有效性B、可靠性C、正确性D、难易性11：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则水平12：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（）单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页A、认知方式B、认知过程C、认知风格D、学习策略13：世界上最著名的智力量表是（） 。单项选择题A、比内一西蒙量表B、斯坦福一比内量表C、比内一推孟量表D、韦克斯勒量表14：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程15：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项
4、选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、学与教的规律16：影响问题解决的主观因素主要是（） 。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构17：奥苏贝尔认为， 一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错18：技能形成的基本途径是（） 。单项选择题A、讲解B、观察内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页C、示范D、练习19：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错20：教师
5、常有一种错觉， 以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍21：经典性条件作用论的心理学家是（） 。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳22：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能。23：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型 - 顿悟说24：从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。单项选择题A、教学水平
6、B、科研成果C、学历和才能内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、人际关系25：通过角色训练增强自信心， 然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（） 。单项选择题A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练26：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根27：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。单项选择题A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 28：根据下列材料，请回答 TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学
7、的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细， 学生做了多少练习题， 成绩提高都不明显。 TS 张老师的做法违背了哪些教学原则 ?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则29：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错30：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导， 或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育31： “举一反三”、 “触
8、类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式32： 通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）单项选择题A、泛化B、获得C、强化D、分化33：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（）。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症34：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励35：后续学习材
9、料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、痕迹消退D、迁移内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36：教育心理学的性质是（） 。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科37：教育心理学诞生于（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年38：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析39：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略40
10、：聚合思维是创造性思维的核心。 （）判断题对错41：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习42：在指导学生学习的过程中， 教师既要面向全体学生， 促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者43：教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）多项选择题A、讲解法B、演示法C、课堂问答法D、练习法E、实验法44：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形
11、成起到一定的作用。（）判断题对错45：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性46：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对47：绝大多数的梦都会发生在_，这个阶段波消失。（）单项选择题A、人睡期B、潜渡睡眠期C、中度睡眠期D、快速眼动睡眠期48：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50，他们会（）。单项选择题A、选择这项任务内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找
12、人帮忙解决49： “三个和尚没水喝”，反映了（）作用。单项选择题A、社会惰化B、社会干扰C、去个体化D、从众50：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行1：答案 C 解析 一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。2：答案 D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间， 而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复
13、经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。3：答案 D 解析4：答案 C 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、 情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 （本解析由安宝蓝提供）5：答案错误解析 答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程， 它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特
14、征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。6：答案 A,C,E 解析7：答案 A 解析 弗洛伊德提出了动机性遗忘理论， 动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。8：答案 C 解析 态度是通过学习而形成的， 影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。9：答案 C 解析10：答案 B 解析11：答案 B 解析12：答案 B 解析 系统暂无解析13：答案 B 解析 比纳- 西蒙量表是最早的智力量表，后
15、经美国斯坦福大学推孟教授的翻译和修订，改名为斯坦福-比纳量表，这是目前世界上广泛流传的智力量表之一。（本解析由 jessie提供）14：答案 B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。15：答案 D 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。16：答案 D 解析17：答案正确解析 答：正确。奥苏贝尔认为， 一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。18：答案 D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操
16、作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。19：答案正确解析 略20：答案 B 解析21：答案 A 解析22：答案 B,E 解析23：答案 C 解析24：答案 D 解析25：答案 B 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页26：答案 B 解析 研究认知风格最著名的， 当属美国心理学家赫尔曼 威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。（资料来源当代教育心理学 ）(本解析由张恩凯提供 ) 27：答案 A 解析 1879 年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。28：答案 C 解析 第一题：问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由 233 网校学员提供）29：答案正确解析 略。30：答案 A 解析31：答案 B 解析 从心理学上讲，“举一反三”和“触类旁通”都是指先前的学习对以后的学习的促进，所以都是学习的迁移现象。( 本解析由张恩凯提供 ) 32：答案 D 解析33：答案 B 解析34：答案 A,C,D 解析35：答案 B 解析36：答案 C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科
