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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2571 1：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习2：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）判断题对错3：程序教学的关键是（） 。单项选择题A、教师的良好指导B、有好的教材C、编制出好的程序D、有良好的教学管理4：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903 年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳5：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）判断题对错6：为了防止
2、考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）单项选择题A、缺陷矫正 ? B、发展指导C、早期干预 ? 内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、问题预防7：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感8：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错9：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法10：根据吉尔福特
3、的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的【】多项选择题A、流畅性B、稳定性C、变通性D、包容性E、新异性11：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错12：总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。 （）判断题对错13：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页A、维持功能B、发展功能C、改造功能D、促进功能14：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾15：创造性是少数
4、人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错16：罗夏克墨渍测验属于投射测验。 （）判断题对错17：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验18：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则19：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态20：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页判断题对错21：考试后，学生分析考试成败原因
5、，并做出下一步计划和安排，这属于() 单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略22：适当的过度学习会阻碍知识的保持。 （）判断题对错23：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错24：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根25：以培养探究性思维为目标， 以基本教材为内容， 使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）单项选择题A、发现学习B、接受学习C、机械学习D、转化学习26：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错27：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择
6、题A、智力技能内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页B、知识迁移C、智力D、思维程序28：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错29：下列各项属心理不健康表现的是（） 。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向30：在价值辨析时， 教师对学生说 “你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）单项选择题A、选择阶段B、赞赏阶段C、行动阶段D、思考阶段31：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳32：直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有
7、（）多项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律33：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页D、准备律34：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果这是（）。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、标准参照评价D、常模参照评价35：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法36：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习37：有的学生
8、看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（） 。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观38：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。（）判断题对错39：打篮球属于（）。多项选择题A、细微性操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放性操作技能E、练习型操作技能内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页40：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_ 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近41： 在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大
9、，这符合学习的效果律。 （）判断题对错42：下列能代表自我实现需要的描述是（） 。单项选择题A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题43：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。 （）判断题对错44：下列现象中，属于似动现象的有（）多项选择题A、汽车的行驶B、花开放的瞬间C、秒针的运动D、活动的电影画面E、霓虹灯广告45： 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 （）判断题对错46：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题内部
10、命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的47：将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。单项选择题A、标准参照评定B、形成性评定C、常模参照评定D、诊断性评定48：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）单项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律49：以下属于元认知计划策略的是（） 。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间50：根据下列材料，请回答 TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸
11、上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。 TS你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段1：答案 B 解析2：答案正确解析 略。3：答案 C 解析 系统暂无解析4：答案 B 解析 1903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学, 这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择B选项。内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页5：答案正确解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。6：答案 D 解析 这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。7：答案
12、C 解析8：答案正确解析 略。9：答案 D 解析10：答案 A,C,E 解析11：答案正确解析 略。12：答案正确解析 (P407) 13：答案 C 解析14：答案 A 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。15：答案错误解析16：答案正确解析 【答案解析】略。17：答案 B 解析 略。18：答案 B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、 系统性原则、 理论联系实际原则。19：答案 A 解析20：答案正确解析 略。21：答案 B 解析22：答案错误解析 适当的过度学习有利于知
13、识的保持。23：答案正确解析 系统暂无解析24：答案 B 解析25：答案 A 解析 略内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页26：答案正确解析 略。27：答案 A 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。28：答案正确解析 系统暂无解析29：答案 D 解析 【解析】略。30：答案 B 解析31：答案 C 解析 识记性试题。 桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。( 本解析由张恩凯提供 ) 32：答案 A,B,C,D 解析33：答案 B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。3
14、4：答案 D 解析35：答案 A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。36：答案 B 解析 【解析】上位学习又称总括学习。 根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系， 奥苏伯尔把学习分为下位学习、 上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容， 这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习
15、就是并列结合学习。37：答案 B 解析 【解析】感性概括即直觉概括， 是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。38：答案正确解析 略39：答案 B,D 解析 打篮球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。如吹拉弹唱、 球类、体操、田径等。特点有： （1）操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；（2）操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性； （3） 在动作结构上具有展开性。从不同的角度， 操作技能可以分为： 细微型操作技能与粗放型操作技能；连续型操作技能与断续型操作技能； 闭合性操作
16、技能与开放性操作技能；徒手型操作技能与器械型操作技能。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页40：答案 D 解析41：答案错误解析 系统暂无解析42：答案 C 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、 审美和创造的需要。 它包含两个方面： 一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。43：答案错误解析 系统暂无解析44：答案 D,E 解析45：答案正确解析 略46：答案 D 解析 态度是通过学习而形成的， 不是天生的。 无论是对人还是对事， 各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。47：答案 C 解析48：答案 D 解析49：答案 A 解析50：答案 C 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段. 首先, 他知道纸的扇动能形成风 , 就能反过来明白风的形成是由于某物的动, 而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性 ; 另外 , 形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力, 接近成人水平 , 不会犯这种错误 . 排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段（本解析由zcydg 提供）
