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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3679 1：两个 IQ 分数相同的儿童，他们IQ 分数的构成完全相同。（）判断题对错2：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维3：爱国主义情感和集体主义情感就属于_的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的4：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（）判断题对错5：美国心理学家（）编著出版的教育心理学 ，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克6：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（
2、）。单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页7：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性8：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）单项选择题A、思维B、想象C、注意D、复述9：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。单项选择题A、反例B、概括C、变式D、抽象10：以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（）判断题对错11：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。单项选择题A、替代
3、性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化12：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错13：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页C、智力D、学习14：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移15：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标16：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型17：1868年，俄
4、国教育家乌申斯基出版了（） ，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、 大教学论B、 人是教育的对象C、 教育心理学D、 教育心理大纲18：耶克斯多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、倒 U型关系C、正 U型关系D、平行关系19：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质20： “印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传
5、素质外，还有（）。单项选择题A、后天的饮食因素B、居住条件因素C、后天的环境因素D、教育因素21：教师要同家长打交道， 必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）单项选择题A、课堂的管理者B、团队活动领导者C、办事员D、公共关系人员22：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责， 要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样23：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行
6、为E、自我利他行为24：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维25：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （）内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页判断题对错26：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决27： （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学28：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、
7、评价29：进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（） 。单项选择题A、形式运算阶段B、前运阶段C、具体运算阶段D、感知动作阶段30：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说31：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页错32：提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）判断题对错33：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）判断题对错34：单
8、独进行的创造性思维训练效果最好。 （）判断题对错35：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（）判断题对错36：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性37：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时， 常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈38：功能固着对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用又有消极作用D、启发作用内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页39：在心理测验中，成就动机测
9、验属于（） 。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验40：研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（） 。单项选择题A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素41：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题A、62 B、61 C、71 D、72 42：() 的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学43：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错44：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操
10、作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页45：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）单项选择题A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观46：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则47： 辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪， 加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）单项选择题A、鼓励B、反映C、澄清D、询问48：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做
11、出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向49：一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）。多项选择题A、同化B、依从C、认同D、内化50：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注教材D、关注学生内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案错误解析 两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。2：答案 A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。3：答案 C 解析4：答案正确解析 系统暂无解析5：答案 D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的
12、专著。6：答案 D 解析 教师在黑板上只需写出重要的信息即可。7：答案 B,D,E 解析 系统暂无解析8：答案 D 解析9：答案 C 解析10：答案正确解析 略。11：答案 A 解析12：答案正确解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。 桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。13：答案 D 解析14：答案 C,E 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平（即前后学习的难度差异） 而进行划分，可以分为水平迁移（又叫横向迁移）和垂直迁移（又
13、叫纵向迁移）。( 本解析由张恩凯提供 ) 15：答案 A 解析16：答案 D 解析17：答案 B 解析18：答案 B 解析19：答案 D 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析20：答案 C 解析 影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。21：答案 D 解析 略22：答案 A 解析23：答案 B,C,D 解析24：答案 D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。 直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象( 表象) 来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形
14、成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。25：答案错误解析 问题解决具有明确的目的性， 漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。26：答案 B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、 多重识别学习、 概念学习、 原则学习、问题解决实习。27：答案 C 解析28：答案 A 解析 知识是认知领域的构成部分， 指对所学材料的记忆， 包括对具体事实、 方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆，这是最低水平的认知学习结果。29：答案 A 解析 如上题。30：答案 A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习
15、迁移的一种代表理论。31：答案错误解析 新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯提供 ) 32：答案正确解析 操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。因此，本题的观点是对的。33：答案错误解析 (P68) 改正：桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响， 在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结” 学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。34：答案错误解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。内部命题预测试卷第
16、 11 页 共 11 页35：答案错误解析 一般说来， 人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、 中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。36：答案 B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、 积极主动性、 掌握社会经验。37：答案 A 解析38：答案 B 解析39：答案 C 解析40：答案 A 解析 研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。41：答案 D 解析 短时记忆的容量相当有限，大约为72 个组块。42：答案 C 解析 贾德提出了经验类化理论。43：答案正确解析 (P385) 44：答案 B,D 解析 略。45：答案 C 解析46：答案 A,B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。47：答案 B 解析48：答案 C 解析 【解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。49：答案 B,C,D 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。50：答案 D 解析
