教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3697.doc

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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3697 1： （）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题问题空间2：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能3：关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）。单项选择题A、二者相互区别B、二者相互联系C、二者相互独立D、二者密切联系又相互区别4：复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综

2、合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。判断题对错5：学习就是个信息加工过程。 （）判断题对错6：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页D、感觉记忆7：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系， 能理解符号的意义， 能做一定的概括， 思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段8：教育心理学的创始人是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅9： （）学习理

3、论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误10：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（） 。单项选择题A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力11：下面属于问题的是（）单项选择题A、昨天上了几节课B、如何办好一个展览C、1 加 1 等于多少D、中国的首都是哪里12：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页C、认知派学习理论D、人本主义学习理论13：最近发展区是指（）单

4、项选择题A、最新获得的能力B、两个邻近发展阶段间的过渡状态C、即将达到的发展水平D、需要在下一阶段发展掌握的水平14：下列属于非正式评价的是（） 。多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业15：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性16：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则17：在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、

5、教学手段D、教学风格18：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题A、思维程序内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页B、调查研究C、验证假设D、论证假设19：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感20：班杜拉认为，自我效能感的来源不包括【】单项选择题A、言语劝说B、替代性经验C、能力水平D、情绪唤醒21：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量22：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项

6、选择题A、接受B、评审C、反应D、组织23：在一个测验正式付诸使用之前， 测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度24： 根据经典条件反射作用理论， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应， 则唾液是（） 。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应25：个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。单项选择题A、差异性B、顺序性C

7、、不平衡性D、连续性和阶段性26：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织27：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错28：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为_。单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛29：根据下列材料，请回答 TSE题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接 AC ，因为三角形 ABC与三角形 CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于 1/2 底乘高，所以，平行四边形ABCD 的面积等于底乘高，命

8、题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积， 结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。TS 你认为该老师的作法（） 。多项选择题A、正确B、不正确内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页30：下列不属于观察评价技术的是（） 。单项选择题A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表31：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）单项选择题A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工32：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息33：学习的

9、积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度34：教学研究的第一步是设计研究方案。 （）判断题对错35：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为36：两任务的共同成分可能是（） 。多项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度37： 埃里克森的心理社会发展理论认为， 儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错38：学生原有知识对新学习

10、的影响属于（） 。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移39：人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（）多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识40：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视41：在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段42：下列哪一项属于元认知的实例?（）内部命题预测试卷第

11、 8 页 共 12 页单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆43：一般说来，（）不属于智力范畴。单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力44：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）判断题对错45：学生心理健康教育的主要场所是_。单项选择题A、家庭B、社会C、学校D、工作单位46：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神47：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言

12、的（）单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德面貌D、道德情感48：现代教学设计的主要特征是（） 。多项选择题A、以教师教为中心B、以学生学习为中心C、关注真实生活内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、以“研究”超越“经验”E、创造性和灵活性49：社会自我是自我意识最原始的形态。 （）判断题对错50：在操作的熟练阶段，动作的品质表现出高度的灵活性、稳定性和准确性。（）判断题对错1：答案 D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。

13、2：答案 B,D 解析 略。3：答案 D 解析4：答案错误解析 答：错误。复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明综合识记效果最佳。5：答案正确解析6：答案 C 解析7：答案 D 解析8：答案 B 解析 1903 年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。9：答案 A 解析 略。10：答案 D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。11：答案 B 解析12：答案 D 解析13：答案 B 解析内部命题预测试卷第

14、10 页 共 12 页14：答案 C,D 解析 非正式评价是针对个别学生的评价。15：答案 A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。16：答案 A,B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。17：答案 B 解析18：答案 C 解析 问题解决是一个复杂的过程， 综合有关研究， 可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。19：答案 C 解析20：答案 C 解析 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：1、个人自身的成败经验。 2、替代性经验。 3、言语劝说。 4、情绪唤醒。 （资料来源当代教育

15、心理学）( 本解析由张恩凯提供 ) 21：答案 A 解析 考查松散群体的概念，应识记。22：答案 B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项, 即知识、理解、应用、分析、综合和评审。23：答案 A 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。24：答案 D 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中， 当铃声与食物反复配对呈现多次以后， 仅呈现铃声而不出现食物时， 狗也会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌， 这时食物叫无条件刺激， 铃声叫中性刺激， 诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。25：答案 B

16、 解析26：答案 B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项, 即知识、理解、应用、分析、综合和评审。27：答案正确解析28：答案 C 解析29：答案 B 解析30：答案 C 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页31：答案 C 解析32：答案 A 解析33：答案 A,B,C 解析34：答案错误解析 教学研究的第一步是选定研究问题。35：答案 B 解析36：答案 A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。37：答案错误解析 答：错误。埃里克森的一D、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程， 它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。38：答案 D 解析39：答案 A,B,C,D,E 解析40：答案 D 解析