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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2216 1：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级2：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说3：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验4：皮肤觉通常包括（）多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉5：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D
2、、元认知策略6： （）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题7：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知8：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题A、学习过程的学习B、知识的学习C、技能的学习D、道德的学习9：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。单项选择题A、具体知识和抽象知识B、陈述性知识和程序性
3、知识C、直接知识和间接知识D、感性知识和理性知识10：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习11： （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学12：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（）判断题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页对错13：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_ 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯尔纳D、巴甫洛夫14： 并列结合学习比较困难， 必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。（）判断题对错15
4、：知识积累的前提是（）单项选择题A、知识的巩固B、知识的记忆C、知识的理解D、不断学习新知识16：态度是通过学习而形成的、 影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 （）判断题对错17： “知人所不知，见人所不见” ，这表明创造性的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性18：教育心理学诞生于（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年19：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征， 是知内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页识、信息。因此，心智技能的对象具有（）单项选择题A、观念性B、客观性C、内潜性D、简缩性20：
5、1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳21：人格的本质特征有（） 。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性22： （）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略23：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错24：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题A、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素25：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 5 页
6、共 11 页A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法26：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错27：下列不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略28： （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈29：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能30：班杜拉社会学习理论的核心是（）单项选择题A、强化理论B、观察学习C、符号学习D、榜样学习31：资源管理策略主要包括（） 。多项选择题A、时间
7、管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页32： 意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 （）判断题对错33：研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（）。单项选择题A、10% B、150% C、200% D、300% 34：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念35：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢36：学生在解题过程中对题目浏览、
8、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略37：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（） 。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制39：制约儿童心理发展的因素（）多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素40：焦虑是各种神经症的共同特征。 （）判断题对错41：
9、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态42：影响压力的主要因素有（）多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境43：教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。判断题对错44：以下属于非智力因素的是（） 。单项选择题A、观察力内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页B、记忆力C、意志力D、思维力45：下列理论关于智力理论的是（）多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论46：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置
10、教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。 （）判断题对错47：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性48：动机压抑说这一理论最早由（）提出的。单项选择题A、弗洛伊德B、布鲁纳C、苛勒D、埃里克森49：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。 （）判断题对错50：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（） 。单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案 B 解析2：答案 C 解析3：答案 A,B,C,D 解
11、析 系统暂无解析4：答案 B,C,D 解析5：答案 C 解析 系统暂无解析6：答案 D 解析 填空题猜测的可能性较低。7：答案 A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。8：答案 A 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选A。 （资料来源当代教育心理学 ）( 本解析由张恩凯提供 ) 9：答案 D 解析10：答案 D 解析11：答案 C 解析 贾德提出了经验类化理论。12：答案错误解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们记忆。13：答案 A 解析14：答案正确解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念
12、既非类属关系又非总括关系时产生的。 因此，进行这样的学习必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。15：答案 A 解析16：答案正确解析 略17：答案 D 解析 创造性的基本特征是： (1) 变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2) 独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特，知人所不知，见人所不见，敢于向权威挑战。 (3) 流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速。所以选择D 。18：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 如上题。19：答案 A 解析20：答案 A 解析 19
13、03 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。21：答案 A,B,C,D,E 解析 略。22：答案 A 解析23：答案正确解析 略24：答案 A,B,C,E 解析25：答案 C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。26：答案错误解析27：答案 B 解析28：答案 B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。29：答案 D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。30：答案
14、B 解析31：答案 A,B,C,D 解析 资源管理策略主要包括时间管理策略、 学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。32：答案正确解析 略。33：答案 B 解析34：答案 C 解析35：答案 D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。36：答案 B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页37：答案 D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。38：答案 D 解析 39 ：答案 A,B,C,D,E 解析40：答案正确解析
15、 系统暂无解析41：答案 A 解析42：答案 A,B,C,D,E 解析43：答案正确解析 答： 正确。教学的作用表现在两个方面： 它一方面决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区，因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的发展水平， 而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，就一定能促进儿童的发展。44：答案 C 解析 略。45：答案 A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、 群因素论、多重智力论、 智力三元论等。 (本解析由张恩凯提供 ) 46：答案正确解析 略47：答案 B 解析 根据变通性 (也称灵活性 ) 的定义，选 B。48：答案 A 解析49：答案错误解析 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。50：答案 A 解析 记忆分为情景记忆、 语义记忆、 程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。
