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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3787 1：个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。单项选择题A、感性知识B、命题知识C、程序性知识D、陈述性知识2：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力3：CAI 的优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学4：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的储存C、知识的转化D、对知识的评价
2、E、知识的呈现5：两任务的共同成分可能是（） 。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取7：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响8：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。多项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习9：合作教学在设计与实施
3、上必须具备的特征有（）。多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程10：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、 教育心理学B、 教育目标分类C、 人类的特征与学习D、 学习的条件11：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、操作技能12：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验13：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结
4、构C、课堂形势D、课堂教学14：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）单项选择题A、10 分钟B、1 秒钟C、1 分钟D、1 刻钟15： （）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统16：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段17：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页D、言语直观18：在控制条件下对某种
5、行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法19：_ 是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）单项选择题A、调查法B、临床法C、个案法D、测验法20：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机21：成就动机理论的代表人物是（） 。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳22：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、 为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈
6、述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识23：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、资源管理策略24：小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习， 期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看， 这属于（） 。多项选择题A、直接近景性动机B、直接远景性动机C、直接近期性动机D、间接近景性动机E、间接远景性动机25：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（） 。单项选择题A、相似性B、概括
7、经验C、学习策略D、心向26：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构， 这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。 （）判断题对错27：皮亚杰认为， 7 至 11 岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段28：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移29：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）多项选择题A、开放性B、情绪稳定性内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页C、自律性D、幻想性E、随和性30：下面哪些属于社会性动机（）多项选择
8、题A、工作动机B、交往动机C、成就动机D、成长动机E、进食动机31：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错32：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误， 但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势33：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的34： （）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题A、直接强化B、外部强化C、C，自我强化D、替代性强
9、化35：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题A、较高内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、中等C、较低D、任意强度36：在心理测验中，智力测验属于（） 。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验37：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存38：从教学评价的功能看，可以分为（） 。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价39： （）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、
10、填空题40：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）多项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症E、人格障碍41：当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（）内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法42：掌握学习理论认为， 学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平43： （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A
11、、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰44：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略45：尽管早期学习论有许多缺点， 但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。 （）判断题对错46：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的 （） 。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结47：为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页单项选择题A、缺陷矫正 ? B、发展指导C、早期干预 ? D、问题
12、预防48：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛49：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决50：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（）单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观1：答案 C 解析2：答案 B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。3：答案 A,B,C,D 解析 CAI 优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。4：答案 A,C
13、,D 解析5：答案 A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。6：答案 A,B,C,D,E 解析7：答案 D 解析8：答案 A,B,D 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、 下位学习、并列结合学习。9：答案 A,B,C,D,E 解析 略。10：答案 D 解析11：答案 D 解析12：答案 B 解析13：答案 B 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构， 包括课堂情境结构和课堂教学结构（
14、本解析由考试大学员提供）14：答案 C 解析 短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在 1 分钟以内的记忆。因此。本题选择C选项。15：答案 B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。16：答案 A 解析17：答案 C 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供）18：答案 A 解析 略。19：答案 D 解析20：答案 C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。21：答案 B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。22：答案 A 解析 陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用语言进行直接描述， 主要用来回答事
15、物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。23：答案 D 解析 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D 。24：答案 D 解析 D【解析】本题考查学习动机， 具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。25：答案 A 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页分(如学习材料、 学习目标、 学习过
16、程等 ) 将产生较大的相似性， 并导致迁移的产生。26：答案正确解析27：答案 B 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段 (27 岁)、具体运算阶段 (7-11 岁) 、形式运算阶段 (11-15 岁) 。28：答案 D 解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。29：答案 A,B,E 解析 20 世纪 80年代以来， 人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。30：答案 A,B,C,D 解析31：答案错误解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。32：答案 D 解析33：答案 C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。34：答案 C 解析 题干为自我强化的概念。35：答案 A 解析 耶克斯一多德森定律认为， 中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高； 任务难度中等，
