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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3655 1：情绪的两极性表现在（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度2：综观全球，从 20 世纪 60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】单项选择题A、内容趋于集中B、认知研究大行其道C、注重学校教育实践D、各派的分歧日趋缩小3： （）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属4：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性5：言语包括听、说、读、写
2、，可以把言语形式分为外部言语和（）单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语6：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页重要的作用。（）判断题对错7：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律8：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会9：认为学习是外部行为的变化的是（）多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳10：通过学习，个
3、体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错11：个体难以清楚陈述， 只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（） 。单项选择题A、感性知识B、命题知识C、程序性知识D、陈述性知识12：奥苏伯尔认为， 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）单项选择题A、附属内驱力内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、学习期待13：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错14：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢， 呈负加速型。 （）判断题对错15：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最
4、低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决16：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）单项选择题A、冲支型B、反思型C、场依存型D、场独立型17：廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在（）年。单项选择题A、1903 B、1908 C、1913 D、1924 18：在权威命令、 群体气氛压力下， 个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19： （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学20
5、：所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（）单项选择题A、文饰B、转移C、投射D、幻想21：高中生在人格发展上出现了一些新的特点（）多项选择题A、自我意识的发展B、意识高涨C、价值观的确立D、自治需求E、反抗心理22：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性23：教育心理学研究的核心内容是（） 。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程24：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错25：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（
6、）内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要26：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件27：当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。多项选择题A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观28：教育心理学诞生于（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年29： 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。 （）判断题对错30：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学
7、习律”的是（）单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律31：教育心理学对教育实践具有（）作用？多项选择题A、描述内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页B、解释C、验证D、预测E、控制32：学习“圆的直径是它的半径的两倍” ，这种学习属于（）单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习33：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错34：根据归因理论， 学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错35：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒36：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是
8、（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决37： 由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题对错39：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习40：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。【】判断题对错41：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错42：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人
9、关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段43：陈述性知识又叫描述性知识，如（） 。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车44： 以学习成绩为中心、 在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（） 。单项选择题A、发现教学B、指导教学C、程序教学内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页D、合作教学45：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。 （）判断题对错46：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化47：在教学过程中， 教师突出那些强度低但
10、重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（）单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律48：我国心理学家一般把学习分为（） 。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习49：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是() 单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响50：最早提出自我效能感理论的是（） 。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案 A,B,C,D 解析2：答案 B 解析 20 世纪 60年代开始，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合
11、教育实际，注重为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的，应该是各流派都得到了不同的发展。( 本解析由张恩凯提供 ) 3：答案 C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。4：答案 B 解析5：答案 A 解析6：答案正确解析 略。7：答案 B 解析8：答案 D 解析 气质是表现在心理活动的强度、 速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。9：答案 B,C,D 解析 认为学习是外部行
12、为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。10：答案错误解析11：答案 C 解析12：答案 C 解析13：答案错误解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。14：答案正确解析15：答案 B 解析16：答案 A 解析17：答案 D 解析 1924 年，我国出版了第一本教育心理学教科书，作者是廖世承。18：答案 B 解析19：答案 C 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页20：答案 C 解析 正确答案：C解析：投射是心理防御的一种方法， 指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。考试大纲网站上就有，搜索下载
13、即可。建议：准备教师资格考试最好还是系统学习，可以学得扎实一些，碰到问题也会灵活运用。21：答案 A,C,D 解析22：答案 D 解析23：答案 D 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。24：答案错误解析 学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。25：答案 B 解析26：答案 A 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、 传递经验的物质手段和工具。 (本解析由张恩凯提供 ) 27：答案 A,B,C 解析 建构主义学习理论的基本观点包括知识观、学习观、学生观。28：答案 A 解析 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专
14、著，科学的教育心理学由此诞生。29：答案正确解析30：答案 D 解析31：答案 A,B,D,E 解析32：答案 D 解析33：答案错误解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。34：答案正确解析 略。35：答案 D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物36：答案 B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、 多重识别学习、 概念学习、 原则学习、问题解决学习。37：答案 D 解析38：答案正确解析39：答案 D 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析40：答案正确解析 元认知是对认知的认知。 元认知体验是
15、伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。因为认知活动中有知、也有不知，其体验也就包括了知与不知的体验。（资料来源当代教育心理学 ）( 本解析由张恩凯提供 ) 41：答案正确解析 (P2) 42：答案 A 解析43：答案 A,B,C,D 解析 E 选项为程序性知识。44：答案 B 解析 指导教学是以学习成绩为中心、 在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，教师需要做到：向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现； 及时向学生提供学习方面的反馈。45：答案正确解析 (P98) 46：答案 D 解析 系统暂无解析47：答案 A 解析48：答案 B,C,E 解析 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习。49：答案 D 解析50：答案 A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。
