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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2552 1：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根2：奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）多项选择题A、整体性原则B、逐渐分化原则C、发展性原则D、整合协调原则E、适应性原则3：下列关于智力测验错误的是（） 。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重4：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C
2、、并列结合学习D、命题学习5：定势只可以成为正迁移的心理背景。 （）判断题对错6：提出情绪辅导方法的心理学家是（） 。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页C、艾里斯D、雅各布松7：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、知觉B、思维C、情绪D、行为8：关键期的存在说明学生心理发展具有（）单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性9：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）判断题对错10：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。单项选择题A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化11：智商是智力测验中的一个重
3、要概念，简称IQ，其公式表述为（）。单项选择题A、IQ智力年龄 / 实际年龄 100% B、IQ智力年龄 / 实际年龄 100 C、IQ实际年龄 / 智力年龄 100% D、IQ实际年龄 / 智力年龄 100 12：正确的健康概念应指（） 。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高13：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页判断题对错14：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式15：按照皮
4、亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段16：课堂效率的高低，主要取决于教师。 （）判断题对错17： （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪18：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）单项选择题A、道德意识的训练中B、道德行为的训练中C、道德面貌的训练中D、道德情感的训练中19：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类， 由此形成的概念是（）单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页D、抽象概念20：定势有助
5、于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题对错21：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）单项选择题A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样22：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷23：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25% B、50% C、75% D、100% 24：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（） 。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同25：认为关于人的发展理论，是以精神分析的
6、原理为基础的心理学家是（）单项选择题A、艾里克森B、皮亚杰C、柯尔柏格D、马斯洛26：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页判断题对错27：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语28：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能29：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft 常（） 。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为30：儿童动作发展遵循的原则是（） 。多项选择题A、由上到下
7、B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂31：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标32：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（）单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页A、解冻B、依从C、认同D、内化33：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导34：影响问题解决的因素包括（）多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平35：初学物理的人解决物
8、理问题，这种问题对他们来说属于（）单项选择题A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题36：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段37：空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）多项选择题A、形状知觉B、颜色知觉C、大小知觉D、深度知觉E、气味知觉38：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页多项选择题A、身体总发育B、生殖系统的发育C、运动系统的发育D、神经系统的发育E、消化系统的发育39：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成
9、群体，但成员间尚无共同活动的（） 。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量40： “一朝被蛇咬，十年怕井绳” ，心理学上的这种现象指（） 。单项选择题A、消退B、获得C、泛化D、分化41：在学习过程中， 学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略42：将学习内容分成小的单元， 学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80% 100% 的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习43：教育心理学完
10、善时期的时间大致为() 单项选择题A、19 世纪 20年代以前B、19 世纪 80年代C、20 世纪 20年代以前内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、20 世纪 80年代以后44：认同的出发点就是（） 。单项选择题A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近45：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律46：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（） 。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习47：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项
11、选择题A、感觉区B、运动区C、平衡区D、联合区E、听觉区48：刺激反应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳49：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页C、理解D、综合50：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标1：答案 B 解析 研究认知风格最著名的， 当属美国心理学家赫尔曼 威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。( 本解析由张恩凯提供 )
12、2：答案 B,D 解析3：答案 C 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、 数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。4：答案 B 解析5：答案错误解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景， 或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。6：答案 C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。7：答案 C 解析8：答案 C 解析9：答案错误解析 题干反映了斯金纳的基本思想。10：答案 D 解析 A 选项直接强化：
13、通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。11：答案 B 解析12：答案 C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。13：答案错误内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 (P68) 改正：桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响， 在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一联结” 学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。14：答案 B 解析15
14、：答案 D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15 岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。( 本解析由张恩凯提供 ) 16：答案错误解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境等要素的相互协调。17：答案 C 解析 态度是通过学习而形成的， 影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。18：答案 B 解析19：答案 D 解析20：答案错误解析 定势也会妨碍问题的解决。21：答案 C 解析 略22：答案 D 解析 才思敏捷强调的是教师先天的素质， 而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教
15、师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供 ) 23：答案 B 解析 力求成功者选择的任务难度适中， 避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。24：答案 D 解析25：答案 A 解析 艾里克森关于人的发展理论， 是以精神分析的原理为基础。 他强调心理社会性的发展阶段。26：答案错误解析 系统暂无解析27：答案 A 解析28：答案 C,D 解析 根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。29：答案 B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。30：答案 A,B,E 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1) 即从上到下原则：儿童最早发展的动作内部命
16、题预测试卷第 11 页 共 12 页是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2) 由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3) 由简单到复杂原则。31：答案 B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。32：答案 B 解析33：答案 B 解析34：答案 A,B,C,D 解析35：答案 D 解析36：答案 D 解析37：答案 A,C,D 解析38：答案 A,B,D 解析39：答案 A 解析 根据对松散群体的概念，选A。40：答案 C 解析 经典条件作用理论认为： 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后， 其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。41：答案 D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。42：答案 D 解析43：答案 D 解析 D 教育心理学初创时期为20世纪 20 年代以前， 发展时期为 20 世纪 20 年代到 50 年代末，成熟时期为20 世纪 60 年代到 70 年代末，完善时期为20 世纪80 年代以后。44：答案 B 解析45：答案 D 解析46：答案 C 解析 下位学习是一
