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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2066 1：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移2：心理自我调控方式包括（）多项选择题A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型3：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心, 潜力以及作为社会一员的（） 。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌4：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略5：学习迁移的共同要素说的代表人物
2、是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳6：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题A、有意注意内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意7：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识8：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度9：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外部动机C、内部动机D、无意识动机10：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）
3、单项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑11：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学12：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。单项选择题A、行为塑造法内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、自我控制法C、强化法D、示范法13：合作对学生学习的积极作用在于（）多项选择题A、增强集体凝聚力B、有助于学生发展良好个性C、启发学生学会学习D、重视个别差异E、集思广益14：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项选择题A、感觉区B、运动区C、平衡区D、联合区E、听觉区15：下列
4、属于正迁移的是（） 。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三16：皮亚杰认为， 11至 15 岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段17：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页18：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（
5、）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化19：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。判断题对错20：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。多项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型内化、原型操作、原型定向E、原型定向、原型操作、原型内化21：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性22：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在
6、先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的23：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺24：爱国主义情感属于（）的道德情感。内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的25：中学生心理发展的一般特征是（）多项选择题A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性26：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说27：虽然
7、身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）多项选择题A、身体总发育B、生殖系统的发育C、运动系统的发育D、神经系统的发育E、消化系统的发育28：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型29：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、直觉思维D、聚合思维内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页30：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦31：
8、在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）单项选择题A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、模型直观32：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化33：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估34：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感35：态度的核心成分是（）单项选
9、择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说37：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的38：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化39：根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）单项选择题A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、弱型40：反复阅读结合尝试背诵的
10、效果优于单纯的重复阅读。（）判断题对错41：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆42：某教师十分重视基本概念、 原理及学习方法的教学。 这位教师所遵循的学习理论是（）。内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论43：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律44：桑代克认为学习过程是（） 。单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程45：
11、学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）判断题对错46： （）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统47：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能48：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页C、心理自我D、自我意识49：遗传决定的创始人是（）单项选择题A、霍尔B、高尔顿C、洛克D、格塞尔50：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择
12、题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格1：答案 C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择 C选项。2：答案 A,B,C,D 解析 心理自我调控方式主要包括专一型、等级秩序型、 多头并进型和随意无拘型。3：答案 A 解析 心理健康表现为个体在生理、 心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。4：答案 C 解析 系统暂无解析5：答案 C 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。( 本解析由张恩凯提供 ) 6：答案 A 解析7：答案 A,B,C,D 解析 元认
13、知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。8：答案 A 解析9：答案 C 解析 一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。10：答案 C 解析 按照造成焦虑的根源来划分， 焦虑包括现实性焦虑、 神经性焦虑和道德性焦虑。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页11：答案 A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。12：答案 D 解析13：答案 A,B,C,E 解析14：答案 A,B,D 解析15：答案 A,B,C,E 解析 【答案】 ABCE 【解析】所谓正迁移，指
14、的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、 技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用， 产生“触类旁通” 的学习效果， 这种表现就是学习的正迁移。 D项不存在直接影响。16：答案 D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15 岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。( 本解析由张恩凯提供 ) 17：答案 A,B,D,E 解析18：答案 C 解析【解析】 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。19：答案错误解析 答：错误。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，由学习过程、 教学过程和评价
15、反思过程这三个过程交织在一起。20：答案 E 解析 E【解析】本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。21：答案 B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、 积极主动性、 掌握社会经验。22：答案 D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。23：答案 A,B,C,D 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。24：答案 D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。25：答案 B,C,D 解析26：答案 A 解析27：答案 A,B,D 解析28：答
16、案 B 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析29：答案 A 解析 【系统解析】 发散思维也叫求异思维， 是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。30：答案 D 解析31：答案 B 解析32：答案 A,B,C 解析33：答案 D 解析34：答案 D 解析35：答案 B 解析36：答案 C 解析37：答案 A 解析38：答案 A 解析39：答案 C 解析40：答案正确解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。41：答案 A 解析42：答案 B 解析 布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。43：答案 A 解析 系统暂无解析44：答案 D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。 桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择D选
