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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2369 1：一个 10 岁的儿童能够通过9 岁组的全部项目和10 岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（） 。单项选择题A、90 B、95 C、100 D、105 2：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件3：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段4：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉5：
2、智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。单项选择题A、IQ智力年龄 / 实际年龄 100% B、IQ智力年龄 / 实际年龄 100 C、IQ实际年龄 / 智力年龄 100% D、IQ实际年龄 / 智力年龄 100 6：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页记录的心理学方法，叫做（）单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法7：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格8：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题
3、A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、元认知策略9： （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误10：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式11：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（） 。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页12：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪
4、位人物的观点 ?（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒13：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解14：陈述性知识的认知策略不包括（） 。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略15：一般认为， 教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（）单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年16：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5 个B、7 个C、9 个D、11 个17：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认
5、知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页18：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度19：某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质20：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性21：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、学习需要B、学习期待C、成败归因D
6、、成就动机22：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔23：一般说来，（）不属于智力范畴。人际交往能力学习能力言语能力运算能力单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页24：波斯纳提出的教师成长公式为（）单项选择题A、经验加能力B、经验加机遇C、经验加反思D、能力加机遇25：有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。单项选择题A、情景性B、新奇性C、假性D、正常性26：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积
7、极的影响D、消极的影响27：某学生在研究事物时， 容易受他人态度的影响， 这位学生的认知方式很可能属于（） 。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型28：形成道德品质的关键在于培养（） 。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念29：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页30：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）多项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、创造性问题D、认知性问题E、一般
8、性问题31：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性32：在操作技能的学习过程中， 主要依靠视觉控制， 各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（） 。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练33：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型 - 顿悟说34：模象直观往往能突出事物本质特征。 【】判断题对错35：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗
9、牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略 ? B、精细加工策略 ? C、元认知策略D、资源管理策略37：自我意识是个体以及对自己与周围事物的关系的意识。（）判断题对错38：人类的智力分布基本上呈（） 。单项选择题A、倒 U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式39：操作技能形成的阶段有（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练40：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为
10、的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。 这种期望是对结果的期望， 是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。判断题对错41：下面哪些问题属于有结构的问题（）单项选择题A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课42：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力43：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原
11、本有相反观点时44：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、教育经验总结法45：群里对每个成员的吸引力，就是_。单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系46：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平47：评价量表和行为检查单有一定的关系。 （）判断题对错48：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习内部命题预测试卷第 9 页 共
12、 12 页B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习49：根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段50：以下属于复述策略的有（）多项选择题A、运用背景知识，联系客观实际B、提问C、做笔记D、运用有意识记E、记忆方法多样化1：答案 B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/ 实龄) 100。2：答案 A 解析3：答案 B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。4：答案 C 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是： 只要
13、给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90% 的评价项目）。5：答案 B 解析6：答案 C 解析7：答案 C 解析8：答案 C 解析 系统暂无解析9：答案 A 解析 略。10：答案 D 解析11：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。12：答案 A 解析 珍妮特沃斯 (J Vos)认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面” ，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受
14、到学习的乐趣。13：答案 A,B,C,E 解析14：答案 C 解析 陈述性知识的认知策略可以分为: 复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。15：答案 C 解析 略16：答案 B 解析17：答案 D 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间， 时间是最宝贵的资源， 合理安排时间就是 “预算”生命。对每一天的学习活动， 都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时， 要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时， 要有效防止拖拉作风。 建立学习时间表属于
15、学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。18：答案 A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同， 将学习分为五种类型， 分别是智慧技能、 认知策略、言语信息、动作技能及态度。19：答案 A 解析20：答案 B 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。21：答案 B 解析22：答案 C 解析23：答案 A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。24：答案 C 解析25：答案 C 解析 【解析】失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。 假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以
16、为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。26：答案 A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页因为青少年时期还处于世界观、人生观、 价值观的形成过程中， 所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。27：答案 A 解析28：答案 A 解析29：答案 D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。 直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象( 表象) 来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。30：答案 A,B 解析31：答案 A 解析 与依从相比， 认同更深入一层， 它不受外界压力控制， 行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。32：答案 B 解析33：答案 C 解析34：答案正确解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。( 本解析由张恩凯提供 ) 35：答案 B 解析36：答案 A 解析 系统暂无解析37：答案正确解析 略38：
