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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3644 1：下列各项属心理不健康表现的是（） 。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向2：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我3：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序4：心理定势对解决问题具有（） 。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用5：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学
2、生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 （）判断题对错6：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）判断题对内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页错7：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12 B、5120 C、6070 D、7080 8： “ERG ”理论的提出者是（）单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯9：在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（）单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律10：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断题对错11：学生刚学英语时，对2
3、6 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（） 。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应12：教师与学生的认知风格相互配合，教学效果会更好。（）判断题对错13：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页对错14：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化15：学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（）单项选择题A、内化性原则B、特定性原则C、主体性原则D、生成性原则16：下列属于布鲁纳的认知发现学习理
4、论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习17：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）单项选择题A、想像的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感18：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力19：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价 / 反思过程内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页D、互动过程E、管理过程20： “闻
5、一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性21：心理学家戴维斯在实验中， 将被试者分两组学习射箭。 甲组受到详细指导 -演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18 次练习，甲组射中率为 65% ，乙组射中率为45% 。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈22：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习23：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解24：研究者把
6、儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法25：在皮亚杰的认知发展理论中，712 岁儿童处于（）。内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段26：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识27：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错28：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题A、关于
7、企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书29：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）单项选择题A、二因素论B、遗传决定论C、环境决定论D、辩证唯物主义的观点30：认知心理学家在研究推理、 决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告31：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容32：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客体
8、永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性33： （）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题问题空间34：教师知识结构的核心是教师的（） 。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识35：在心理测验中，智力测验属于（） 。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验36：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、
9、问卷法C、实验法D、经验法37：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视38：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习39：知识传递的唯一途径是（）单项选择题A、直接传递B、间接传递C、循环传递D、辐射传递40：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单
10、项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序41：常用的复述策略有（） 。多项选择题A、利用随意识记和有意识记B、排除相互干扰C、多种感官参与D、提问E、画线42：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错43：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮” ，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着 _ 心理。 （）单项选择题A、逆反内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页B、支配C、自私D、随意44：常用的认知策略有（） 。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、精细加工策略D、组织策略45：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教
11、学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略46：学生在学习数运算的法则m(ab)ma mb后，错误地认为 lg(a b)lgalgb ，这是（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移47：根据操作对象的不同，可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能48： （）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标49：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。单项选择题A、外显性内部命
12、题预测试卷第 9 页 共 12 页B、客观性C、展开性D、观念性50：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、冯特D、杜威1：答案 D 解析 略。2：答案 B 解析3：答案 D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。4：答案 C 解析5：答案正确解析 略6：答案正确解析 略7：答案 B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5 秒到 2分钟。8：答案 C 解析9：答案 A 解析10：答案错误解析 系统暂无解析11：答案 D 解析 略。12：答案正确解析 认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。 教师与学生的认知风格相互
13、配合有利于提高教学效果。13：答案错误解析 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。14：答案 A 解析 略。15：答案 B 解析16：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析17：答案 C 解析 道德情感从表现形式上看， 主要包括三种： 一是直觉的道德情感， 即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想像的道德情感，即通过对某种道德形象的想像而发生的情感体验。三是伦理的道德情感， 即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此。答案为C 。18：答案 D 解析 附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、 家长等）的赞许和同伴
14、的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。( 本解析由张恩凯提供 ) 19：答案 A,B,C 解析 略。20：答案 C 解析21：答案 A 解析22：答案 B 解析23：答案 D 解析24：答案 C 解析25：答案 D 解析 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段 (0 2 岁) ；前运算阶段 (2 7 岁) ；具体运算阶段 (7 12 岁) ；形式运算阶段 (11、12岁以后 ) 。26：答案 D 解析 系统暂无解析27：答案正确解析 略。28：答案 D 解析29：答案 C 解析30：答案 D 解析 认知心理学家在研究推理、 决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方
15、法。口语报告法也称“大声法” ，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。31：答案 D 解析32：答案 B 解析33：答案 D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。34：答案 A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。35：答案 A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智
16、力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。36：答案 C 解析 在教育实验中， 主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。( 本解析由张恩凯提供 ) 37：答案 D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。38：答案 D 解析 命题学习又叫判断学习， 指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。39：答案 B 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物( 媒体)进行。40：答案 A 解析 考查学习策略定义，应识记。41：答案 A,B,C,E 解析 提问属于精细加工策略的方法。42：答案正确解析 青年初期是指 14,5 岁到 17,8 岁的阶段，心里发展特点： 这是个体在心理上，生理上和社会性上想成人接近的时期，因此这题是正确的。（本解析由233网校学员提供）43：答案 B 解析44：答案 A,C,D 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。45：答案 C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。46
