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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2266 1：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题A、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素2：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是( （） 。多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感3：心理定势对解决问题具有（） 。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用4：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式5：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认
2、知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页6： （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅7：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略8：最重要和最良性的学习动力是（） 。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待9：正强化的方法包括（） 。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、
3、给予学习和成长的机会10：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔11：在学习的信息加工系统中， 存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）单项选择题A、元认知B、元策略C、元情感D、元监控内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页12：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的13：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律14：
4、青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错15：操作技能从其动作的进行而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性16：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。 （）判断题对错17： 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（） 。多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习18：某学生智商为 100 表示（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力19：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、 为什么和怎么样的问题，用来区
5、别和辨别事物的知识称为（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识20：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感21：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）单项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、待人亲切D、才思敏捷22：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错23：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验24：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页
6、C、自我体验D、自我意识25：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。单项选择题A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德26：以下属于元认知计划策略的是（） 。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间27：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）判断题对错28：治疗恐怖症的常用方法是（）单项选择题A、强化疗法B、认知疗法C、系统脱敏D、森田疗法29：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心
7、理咨询C、心理辅导D、心理评估30：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错31：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页判断题对错32：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材33：美国心理学家 _ 在二十余年分析研究的基础上于1967 年创立了智力三维结构模型理论。 （）单项选择题A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格34：共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、沃尔夫C、詹姆斯D、
8、贾德35：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解36：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、人知心理学D、信息论37：共同要素说是由美国著名心理学家（）在大量实验基础上共同提出的。多项选择题A、桑代克内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、贾德C、奥苏泊尔D、伍德沃斯38：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语39：行为主义的基本主张是（
9、） 。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习40：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、 精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习41：在学习过程中， 学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化， 从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化42：成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。单项选择题A、70% B、50% C、90%
10、 D、100% 43：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页判断题对错44：研究表明，学习的熟练程度达到（）% ，记忆效果最好。单项选择题A、100 B、150 C、200 D、50 45：在认知领域的教学目标中，_ 是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析46：1903 年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克47：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法48：练习扔铅球的
11、动作时，宜采用的练习形式是（）。单项选择题A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习49：学习信息时，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）。单项选择题A、相似干扰B、后摄干扰内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、接近干扰D、前摄干扰50：下列哪个过程属于问题解决？_（）单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码1：答案 A,B,C,E 解析2：答案 B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。3：答案 C 解析4：答案 B 解析5：答案 D 解析 元认知是对认知的认知， 具体地说，是关于个人自 C,iA4 缸过程的知识和调节
12、这些过程的能力。6：答案 B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。7：答案 A 解析8：答案 B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。9：答案 A,B,C,D,E 解析 略。10：答案 A 解析11：答案 A 解析12：答案 C 解析 自编测验是为特定的教学服务的。13：答案 B,C,D 解析14：答案正确解析 青年初期是指 14,5 岁到 17,8 岁的阶段，心里发展特点： 这是个体在心理上，生理上和社会性上想成人接近的时期，因此这题是正确的。（本解析由233网校学员提供）15：答案 A 解析16：答案正确内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 (
13、P98) 17：答案 C,D,E 解析 CDE 【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、 概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。18：答案 B 解析 智商 l00 表示中等智力。19：答案 C 解析 陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识， 也就是一般所说的狭义的知识。 这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。20：答案 A,C,D,E 解析 B 项是评估性会谈应掌握的一项技术。21：答案 D 解析 才思
14、敏捷强调的是教师先天的素质， 而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供 ) 22：答案错误解析 创造性和智力的关系： 低智商不可能具有创造性； 高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性； 低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。23：答案 B 解析24：答案 D 解析 系统暂无解析25：答案 B 解析26：答案 A 解析27：答案错误解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。28：答案 C 解析29：答案 D 解析30：答案正确解析31：答案
15、正确解析 系统暂无解析32：答案 C 解析 指导教学以学习成绩为中心。33：答案 A 解析34：答案 A 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析35：答案 C 解析36：答案 A 解析37：答案 A,D 解析 共同要素说是由美国著名心理学家桑代克、伍德沃斯在大量实验基础上共同提出的。38：答案 B 解析 见“内部言语”定义。39：答案 B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。40：答案 B 解析 当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中， 并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时， 便产生相关类属学习。 因
16、为相关类属学习并非完全包含于原有观念之中，学习新观念之后，原有观念得到扩展、精确化、限制或修饰。(本解析由张恩凯提供) 41：答案 C 解析42：答案 B 解析43：答案正确解析 略44：答案 B 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50 时，效果最好。45：答案 A 解析46：答案 D 解析47：答案 B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张， 减轻肌肉紧张引起的酸痛， 以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。48：答案 B 解析49：答案 D 解析 干扰可分前摄干扰与倒摄干扰两种。 前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用；倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。50：答案 C 解析
