教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3755卷1.doc

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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3755 1：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度2：以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）。单项选择题A、学龄期B、学前期C、成人D、以上都是3：特殊迁移的范围往往比一般迁移广。 （）判断题对错4：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程5：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔

2、6：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、 教育心理学B、 教育目标分类内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页C、 人类的特征与学习D、 学习的条件7：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（） 。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观8：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（） 。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性9：人的学习主要通过（） 。单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉10：现代教育心理学的奠基人是（）单项选择题A、弗洛依德B、冯特C

3、、华生D、桑代克11：教科书中的练习题多属于（）的问题单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构12：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_ 。单项选择题A、心理教育内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、心理评估C、心理测验D、心理辅导13：爱国主义情感属于哪一范畴（）单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感14：假如有这样一个教学目标： “继续对学生进行朗读训练” ，其错误在于（）。单项选择题A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外显行为变化

4、15：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（）判断题对错16：引起和维持个体的活动， 并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（）单项选择题A、学习准备B、需要C、动机D、兴趣17：具有高创造性的个体的人格特征有（） 。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒18：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）判断题对错内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页19：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（）单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一20：把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆” ，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）单项选择题A、位置记忆法

5、B、关键词法C、缩简法D、视觉想象21：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体22：同辈群体的特征有（）多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性23：波斯纳提出的教师成长公式为（）单项选择题A、经验加能力B、经验加机遇C、经验加反思D、能力加机遇24：教师 _ 的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25：班级里的小集团属于 () 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体26：

6、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（） 。单项选择题A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控27：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习28：去过几次小朋友的家， 就能画出具体的路线图来， 认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段29：技能学习的前提是（）的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识30：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差

7、有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页E、对比效应31：心智技能不必通过外部言语表现出来。 （）判断题对错32：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知， 在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知33：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感34：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题A、生理性需要B、生物性需要

8、C、心理上需要D、情感上需要35：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机36：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。单项选择题A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、属于心理障碍38：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多， 能力

9、低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）单项选择题A、常态分布B、正态分布C、动态分布D、偏态分布39：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）判断题对错40：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知41：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子42：学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）单项选择题A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习内部

10、命题预测试卷第 8 页 共 12 页43：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题A、自我满足B、自负C、自主D、自尊44：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验45：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错46：综观全球，从 20 世纪 60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】单项选择题A、内容趋于集中B、认知研究大行其道C、注重学校教育实践D、各派的分歧日趋缩小47：以下表述中正确的是（）单项选择题A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有

11、助于增强学生的内在学习动机48：依据心智技能的实践模式， 把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（）。单项选择题A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型内化阶段D、动作的认知阶段49：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、发挥C、表现D、持久的变化50：操作性条件作用的基本规律有（） 。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化1：答案 D 解析2：答案 A 解析3：答案错误解析 特殊迁移仅适用于非常有限的范围，因此它的范围往往

12、不如一般迁移广。4：答案 C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。5：答案 A 解析6：答案 D 解析7：答案 B 解析 感性概括即直觉概括， 它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。8：答案 D 解析9：答案 A 解析 人的学习 83% 通过视觉。10：答案 D 解析11：答案 C 解析12：答案 B 解析13：答案 D 解析14：答案 C 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训

13、练”陈述的是教师的行为。内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页15：答案正确解析16：答案 C 解析17：答案 A,B,C,D 解析 独立性、 自信、 对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。18：答案正确解析 系统暂无解析19：答案 B 解析 略。20：答案 C 解析 略。21：答案 B,D 解析22：答案 B,C,D,E 解析 系统暂无解析23：答案 C 解析24：答案 B 解析25：答案 D 解析26：答案 D 解析27：答案 B 解析 为了促进学生的德智体的全面发展， 我国心理学工作者把学习分为道德规划的学习、知识技能的学习和心智技能的学习。( 本解析由张恩凯提供 )

14、28：答案 C 解析 如上题。29：答案 D 解析 技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。30：答案 A,B,C,D,E 解析31：答案正确解析 心智技能具有内隐性和简缩性。32：答案 D 解析 元认知是对认知的认知， 具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。33：答案 B 解析 按照埃里克森的观点， 中学阶段处于青春期， 这一阶段的主要任务是形成自我同一感。34：答案 B 解析35：答案 C 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析36：答案 A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。37：答案 C 解析 对于青少年来

15、说， 他们的生理早已成熟， 但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄， 往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。38：答案 B 解析39：答案错误解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验， 不同属于认知经验的知识。40：答案 B 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。41：答案 A 解析42：答案 D 解析43：答案 D 解析 个体对自己正确的情感体验应该是自尊、自爱、自豪等， 所以个人经过自我评价以后应该能够自我接纳并感到自尊。( 本解析由张恩凯提供 ) 44：答案 D 解析45：答案错误解析 练

16、习曲线是开始进步快， 中间有一个明显的、 暂时的停顿期， 后来进步较慢。46：答案 B 解析 20 世纪 60年代开始，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的，应该是各流派都得到了不同的发展。( 本解析由张恩凯提供 ) 47：答案 B 解析 系统暂无解析48：答案 B 解析 (1) 原型定向：就是了解心智活动的实践模式，了解外化或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构， 从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。(2) 原型操作：就是依据心智技能的实践模式， 把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。 (3) 原型内化：就是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、 内潜的、简缩的形式的过程。 所以选择 B。49：答案 D 解析50：答案 A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、 逃避条件作用与回避条件作用、 消退、内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页惩罚等四个。