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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3948 1：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语2：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错3：学习原有知识对新学习的影响属于（） 。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移4：塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，612 岁儿童处于（）单项选择题A、亲密共享阶段B、单向帮助阶段C、双向帮助阶段D、游戏同伴阶段5：后学习的材料对保持和回忆先学
2、习的材料的干扰作用属于（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移D、负迁移6：加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。单项选择题A、原型设计阶段B、原型内化阶段内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页C、原型操作阶段D、原型定向阶段7：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠8：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价9：_是指人
3、的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性10：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错11：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师12：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13：良好的人际交往的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱14：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择
4、题A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除15：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件16：提出观察学习概念的心理学家是（） 。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰17：影响问题解决的因素包括（）多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平18：根据皮亚杰的道德发展阶段论， （）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页D、公正阶段19：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）
5、。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能20：创造性思维的核心是（） 。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维21：智商 2550，心理年龄最多可达6 岁，生活不能完全自理的儿童属于（） 。单项选择题A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后22：演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观23：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化24：对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇，怕狗，害怕开
6、车，害怕医院，害怕死亡等，这种恐惧症属于_ 。单项选择题A、广场恐惧症B、社会恐惧症C、特殊恐惧症D、一般恐惧症内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页25：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合型与开放型操作技能D、徒手型与器械型操作技能26：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539 之间的儿童属于（）单项选择题A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童27：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验28：认知是最基本的心理过程， 它是人对客
7、观事物的属性及规律的认识，包括（）多项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象29：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感30：学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。 （）判断题对错32：流程图可用来表现步骤、 事件和阶段的顺序， 如系统结构图、 模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。单项选择题A、精细加工策略B、调节策略
8、C、努力管理策略D、组织策略33：上位学习又称类属学习。 （）判断题对错34：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习35：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错36：系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。单项选择题A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定37：教育心理学正式诞生于（） 。单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页C、十九世纪末D、十九世纪初38：皮亚杰研究道德采用的是
9、（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法39：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错40：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感41：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力42：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说43：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术4
10、4：皮肤觉通常包括（）内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉45：应对的特征有（）多项选择题A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性46：学习双机制理论的提出者是【】单项选择题A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷47：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能48：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）单项选择题A、动机理论B、教学理论C、学习理论D、人格发展理论49： 一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）
11、单项选择题A、主观能动性B、工作态度C、教学效能感D、教育有效感50：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_ 内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解1：答案 B 解析 见“内部言语”定义。2：答案正确解析 略。3：答案 C 解析4：答案 C 解析5：答案 B 解析6：答案 C 解析7：答案 D 解析8：答案 A 解析9：答案 B 解析10：答案正确解析 略11：答案 A,B,C,D 解析12：答案错误解析 这是斯金纳的观点， 他认为人和动物的行为有两类， 应答性行为和操作性行为。13：答案 A,B,C,D,E 解析14：答案 B 解析15
12、：答案 A 解析16：答案 A 解析17：答案 A,B,C,D 解析18：答案 B 解析19：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。20：答案 B 解析21：答案 B 解析22：答案 A 解析23：答案 B 解析 系统暂无解析24：答案 C 解析25：答案 D 解析 根据操作对象的不同，可分为徒手型和器械型。26：答案 C 解析 智商 25 的是深度智能不足儿童，智商在25-39 之间的是重度智能不足儿童，智商在 4054 的是中度智能不足
13、儿童， 智商在 5569 之间的是轻度智能不足儿童。27：答案 A 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。28：答案 A,B,C,D,E 解析29：答案 A 解析30：答案 B 解析31：答案错误解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。32：答案 D 解析33：答案错误解析 下位学习又称类属学习。34：答案 A 解析35：答案正确解析 略36：答案 B 解析37：答案 B 解析38：答案 A 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 39：答案正确内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析40：答案 D 解析41：答案 C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。42：答案 D 解析43：答案 A 解析44：答案 B,C,D 解析45：答案 A,B,C,D,E 解析46：答案 D 解析47：答案 B 解析 根据课堂管理的概念，选B。48：答案 C 解析49：答案 C 解析50：答案 D 解析
