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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2133 1：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习2：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机3：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读4：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃
2、的5：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期6：很多因素可能影响到言语理解，主要有_ 因素。 （）多项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略7： 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（） 。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习8：迁移的关系转换说强调（） 。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解9：已经获得的知识、 动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（） 。单项选择题A
3、、迁移B、动机C、策略D、技巧10：与创造性思维关系最密切的是。 （）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维11：社会自我是自我意识最原始的形态。 （）判断题对错12：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为， 这种行为改变的方法是（）单项选择题A、强化法B、代币奖励法内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页C、行为塑造法D、厌恶疗法13：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要14：根据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）多项选择题A、具体概念B、抽象概念C、合取概
4、念D、析取概念E、关系概念15：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快16：需要层次理论说明， 在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题对错17： 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（） 。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系18：维护权威或秩序的道德定向阶段属于（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、中习俗水平内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页D、后习俗水平19：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、
5、学生心理感受D、对人际关系的影响20：自我意识的成分包括（） 。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节21：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题A、身心的潜能B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平22： 心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（） 。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能23：1920年首创人工概念研究的心理学家是【】单项选择题A、霍尔B、皮亚杰C、赫尔D、布鲁纳24：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把
6、强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页C、间接强化D、替代性强化E、自我强化25：不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。判断题对错26：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题A、艾里克森B、皮亚杰C、柯尔柏格D、马斯洛27：通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（） 。单项选择题A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法28：生理发展处于 _ 的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）单项选择题A、知觉阶段B、思维阶段C、感觉阶段D
7、、思维萌芽阶段29：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决30：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错32：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错33：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错34：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔35：皮亚杰认为，人从其生物方面继承
8、了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性36：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习37：根据柯尔柏格的道德发展分期理论， “人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错39：清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感40
9、：学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果41：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力距离”是解决问题学习。（）判断题对错42：根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）多项选择题A、顺从的课堂气氛B、积极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、叛逆的课堂气氛E、消极的课堂气氛43：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素
10、质44：教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。多项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、了解群体的凝聚力情况B、培养群体认同感C、规定群体单一思想D、形成群体成员归属感E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感45：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。单项选择题A、难度B、效度C、区分度D、信度46：下面哪些属于一般能力 ?（）多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力47：建立学习时间表属于学习策略中的（） 。单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略48：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D
11、、身心健康49：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯50：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强1：答案 B 解析2：答案 C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。3：答案 B 解析4：答案 B 解析5：答案 C 解析 少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。6：答案 A,B,D,E 解析7：答案 C 解析8：答案 D 解析9：答案 A 解析 学习迁移也称训练迁移， 指一种学习对另一种学习的影响，或习得
12、的经验对完成其他活动的影响。 迁移广泛存在于各种知识、 技能、行为规范与态度的学习中。10：答案 A 解析11：答案错误解析 生理自我是自我意识最原始的形态。12：答案 C 解析13：答案 A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。14：答案 C,D,E 解析15：答案 C 解析16：答案错误解析 【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。17：答案 B 解析 略。18：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析19：答案 D 解析20：答案 A,B,C 解析 自我意识的成分包括自我认识、自我体验
13、、自我监控。21：答案 A 解析22：答案 C 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。23：答案 C 解析 赫尔于 1920 年首次用汉字的偏旁部首作为概念，用无意义音节给它们命名，首创人工概念研究。 （资料来源普通心理学 ）( 本解析由张恩凯提供 ) 24：答案 B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。25：答案正确解析 答：正确。学习者把保持的意义提取出来，即为再现，也包括再认。影响可利用阈限的因素： 一是再现法与再认法的要求不同，前者要求高阈限， 后者要求低阈限；二
14、是在许多内外因( 情绪、态度、动机、竞争等 ) 影响下，阈限值本身就有波动。26：答案 A 解析 艾里克森关于人的发展理论， 是以精神分析的原理为基础。 他强调心理社会性的发展阶段。27：答案 B 解析28：答案 C 解析29：答案 B 解析30：答案 C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应， 从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。31：答案错误解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。32：答案正确解析 略。33：答案错误解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱
15、因值便会增大。34：答案 B 解析35：答案 A 解析36：答案 D 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序， 把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。37：答案 C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。38：答案正确解析 略。39：答案 C 解析40：答案 A,B,D 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。41：答案错误解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。42：答案 B,C,E 解析43：答案 D 解析44：答案 A,B,D,E 解析 C 选项束缚学生的思想是错误的。45：答案 D 解析46：答案 A,B,C 解析 一般能力又称普通能力。 指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力， 适用于广泛的活动范围， 符合多种活动的要求， 并保证人们比较容易和有效的掌握知识。47：答案 D 解析48：答案 D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。49：答案 C 解析 识记性试题。 迁移的图式理论的代表人物是里德。(本解析由张恩凯提供 ) 50：答案 B,C,D 解析
