《统编版（2024新版）七年级道德与法制上册第四单元12.2《正确对待顺境和逆境》名师教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版（2024新版）七年级道德与法制上册第四单元12.2《正确对待顺境和逆境》名师教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版（2024）道德与法治七年级上册12.2正确对待顺境和逆境 教学设计教师寄语：顺境不骄，逆境不馁，走好人生路！学习目标1、了解顺境和逆境是人生历程中两种不同境遇；2、树立正确对待顺境和逆境的态度，顺境不骄，逆境不馁；3、知道顺境和逆境可以相互转化，学会将顺境和逆境化为人生成长的阶梯。教学重点：如何对待顺境和逆境教学难点：顺境和逆境的关系教学过程环节一：创设情景，导入课题蒲松龄的励志故事清代蒲松龄在科举考试屡次不中,情绪一度低落，但他落第不落志，下决心另辟蹊径干一番事业，亲自写下的励志自勉联：“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”.蒲松龄以
2、此联激励自己,终于以一部聊斋志异名垂青史。译文：有志向的人，做事都会成功，就像项羽破釜沉舟，最终的百二秦关都归于楚；苦心人，天也不会辜负他，就像勾践卧薪尝胆，仅以三千越甲，吞并了吴国。 蒲松龄用来勉励自己意思是说人应该坚持到底，不应该被困难吓倒 。只要有恒心、有毅力，就一定能成功。思考：蒲松龄的故事给我们什么启示?生活中难免会遇到各种各样的困难，会经历一些挫折和考验，我们要正确对待逆境，挫而不短志，迎难而上。今天，我们就来学习这方面的内容，正确对待顺境和逆境。环节二：出示目标环节三：自主学习认真阅读教材P9294页内容，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。1、顺境和逆境有什么影响？2、
3、如何正确对待顺境和逆境？3、顺境和逆境之间有什么关系？环节四：合作探究，交流分享活动一：思辩明理 学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。反方：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。思考：你如何看待他们的观点？为什么？正方和反方的观点都是片面的。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。活动二：探究与分享 材料一： 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自
4、满，沉迷享乐、军纪松弛。清兵入关后，起义军仓促应战，人心涣散、一击则溃，短短几个月就土崩瓦解。思考：1、你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成？李自成功败垂成是因为他没有正确对待顺境。2、你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？赤壁之战曹操大败、楚汉战争，霸王自刎乌江3、李自成的故事告诫我们身处顺境时应该怎么做？（1）顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。材料二：司马迁腐而撰史记！ 司马迁在报任安书中说：“盖文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚，兵法修
5、列；不韦迁蜀，世传吕览;韩非囚秦，说难孤愤;诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”译文：文王被拘禁在羑里城推演了周易；孔子在困穷的境遇中编写了春秋；屈原被流放后创作了离骚；左丘明失明后写出了国语；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了兵法；吕不韦被贬放到蜀地，有吕氏春秋流传世上；韩非被囚于秦，有说难、孤愤传世；诗三百篇，大都是圣人先贤者抒发悲愤之情的作品。思考：材料中所提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启发？（2）逆境不馁。面对逆境，他们没有消沉，没有放弃，而是凭借坚韧不拔的意志，激发自己的创造力，努力提升自我。 启示：逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆
6、境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。材料三：一名学业特别优秀的中学生，被保送进了一所名牌大学，成为人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部的单行线费用。在学校里，他从来就不愁吃、不愁穿，同学都比他大好几岁，把他当成小弟弟。寝室里有台电脑，他迷上了玩网络游戏，越玩越上瘾，用在学习方面的时间越来越少。后来他又迷上了阅读武侠小说。最终年底考试时，他累计5门功课不及格，学校对他下了退学令。思考：材料中人物的事迹，告诉我们如何正确对待顺境和逆境?自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；材料四：德国伟大的音乐家贝多芬,一生遭受了数不清的
7、磨难。贫困逼得他行乞,尤其是双耳失聪对他的打击几乎是致命的。但是，不甘退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的吼声。并创作出命运交响曲等许多气势雄伟、举世闻名的乐曲。思考：1、从贝多芬的故事中，你得到怎样的启示呢？受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。2、材料三、材料四中人物的事迹，告诉我们如何正确对待顺境和逆境？无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。我归纳，我总结顺境和逆境之间有什么关系?顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退
8、，顺境就有可能转化为逆境。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。活动四：启思导行 积极的人生态度，可以让我们更好地度过一生。许多人在成长路上都保持着昂扬向上的人生态度，用实际行动为青少年树立了榜样。 搜集以正确的态度对待顺境和逆境的事例，完成下表，并与同学交流分享。人物主要事迹对你的启示环节五：收获平台学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？环节六:达标检测1、小杰在最近的考试中成绩不理想，心情有些低落。但他并没有因此放弃，而是选择继续努力，寻找提高成绩的方法。小
9、杰的行为体现的是（ ）A胆小懦弱 B骄傲自满C迎难而上 D自私自利【解析】此题考查逆境不馁。题干中小杰面对考试失利，没有放弃，而是选择寻找提高成绩的方法，表现出迎难而上的品质，故答案为C。2、人生如同航海，顺境时风平浪静，逆境时波涛汹涌，然而风势总会变化，顺逆亦能互换。下列名言体现了顺境与逆境在一定条件下可以相互转化的是（ ）A塞翁失马，焉知非福B人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C天将降大任于斯人也，必先苦其心志D路遥知马力，日久见人心A B C D【解析】此题属于名言警句题。A体现了顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，符合题意；B的意思是人活在世上就要尽情地享受欢乐，不符合题意；C的意思是上天
10、要把重任降临在某个人身上，一定先要使他内心痛苦，不符合题意；D的意思是相处久了，就能见证人心，不符合题意。3、“人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘，才能逆风前行”这段话告诉我们（ ）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇面对逆境要鼓足勇气，迎难而上经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路顺势而为，将逆境转变为顺境A B C D【解析】此题考查如何正确对待顺境和逆境。顺势而为，将逆境转变为顺境，错误，顺势而为，指在顺境时怎样做；符合题意。故选B。4、某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观
11、点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ）屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫张海迪高位截瘫，但她更加坚韧，自学了医学、文学、外语等ABCD【解析】此题考查逆境的重要性。符合要求，C正确；不符合要求，错误。故选C。5、西楚霸王项羽为贵族出身，英雄盖世，力拔山河，拥有雄兵百万，不把亭长出身的刘邦放在眼里。而刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。最后，项羽惨败，自刎乌江。该历史典故启示我们（ ）只有逆境才能成为人生成长的阶梯 身处顺境要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度 自满自足，顺境也可能转化为逆境 要多经历一些逆境才能走好人生路ABCD【解析】此题考查如何正确对待顺境和逆境，要顺境不骄，逆境不馁。说法正确；说法错误。故选C。
