高职学校园林技术专业教学标准

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1、高等职业学校园林技术专业教学标准一 、专业名称 (专业代码)园林技术 (510202) 。二 、入学要求普通高级中学毕业 、中等职业学校毕业或具备同等学力。三 、基本修业年限三年。四 、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 1 本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或 技术领域举例农林牧渔大类(51)林业类(5102)林业专业及辅助性 活动 (052)园林绿化工程技术人员 (2 -02 -20 -03) ;园林植物保护工程技术人员 (2 -02 -20 -11)植物生产与养护 ;园林工程施工及管理 ; 园林设计五 、培养目标本

2、专业培养理想信念坚定 , 德 、智 、体 、美 、劳全面发展 , 具有一定的科学文化水平 , 良好的人文素养 、职业道德和创新意识 , 精益求精的工匠精神 , 较强的就业能力和可持续发 展的能力 , 掌握本专业知识和技术技能 , 面向林业专业及辅助性活动行业的园林绿化工程技 术人员 、园林植物保护工程技术人员等职业群 , 能够从事植物生产与养护 、园林工程施工及 管理 、园林设计等工作的高素质技术技能人才。1林业类六 、培养规格本专业毕业生应在素质 、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 , 在习近平新时代中国特色社会主 义思想指引下 ,

3、践行社会主义核心价值观 , 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2) 崇尚宪法 、遵法守纪 、崇德向善 、诚实守信 、尊重生命 、热爱劳动 , 履行道德准 则和行为规范 , 具有社会责任感和社会参与意识。(3) 具有质量意识 、环保意识 、安全意识 、信息素养 、工匠精神 、创新思维。(4) 勇于奋斗 、乐观向上 , 具有自我管理能力 、职业生涯规划的意识 , 有较强的集体 意识和团队合作精神。(5) 具有健康的体魄 、心理和健全的人格 , 掌握基本运动知识和 1 2 项运动技能 , 养 成良好的健身与卫生习惯 , 以及良好的行为习惯。(6) 具有一定的审美和人文素养 , 能够形成 1 2

4、项艺术特长或爱好。(二) 知识(1) 掌握必备的思想政治理论 、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护 、安全消防等知识。(3) 掌握园林植物生物学特性和生态学习性 、园林植物生长环境 ( 土壤 、肥料 、气候 等) 等知识。(4) 掌握园林植物繁育 、栽培 、养护的基本知识。(5) 掌握园林植物有害生物发生规律及防治检疫的基本知识。(6) 了解园林美学 、园林文化 、中外园林史等相关知识。(7) 掌握园林设计 、园林工程施工图设计的相关知识。(8) 熟悉园林测绘仪器 、园林机械的性能及使用方法的相关知识。(9) 掌握园林工程施工技术及施工组织与

5、管理的相关知识。(10) 掌握园林工程招投标及预决算的相关知识。(三) 能力(1) 具有探究学习 、终身学习 、分析问题和解决问题的能力。(2) 具有良好的语言 、文字表达能力和沟通能力。(3) 具有团队合作能力。(4) 具有本地区常见的园林苗木生产与经营能力。(5) 具有本地区常见的园林植物识别能力。(6) 具有本地区常见园林植物栽培与养护能力。(7) 具有本地区常见园林植物有害生物防治能力。(8) 具有各类园林绿地设计能力。2高等职业学校园林技术专业教学标准(9) 具有手工绘图与计算机辅助设计能力。(10) 具有园林工程施工图识读与设计能力。(11) 具有园林工程施工测量放 、验线能力。(

6、12) 具有园林工程施工及组织能力。(13) 具有园林招投标文件与园林工程预决 (结) 算编制能力。七 、课程设置及学时安排(一) 课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。 1. 公共基础课程根据党和国家有关文件规定 , 将思想政治理论 、中华优秀传统文化 、体育 、军事理论与 军训 、大学生职业发展与就业指导 、心理健康教育等列入公共基础必修课 ; 并将党史国史、 劳动教育 、创新创业教育 、大学语文 、信息技术 、高等数学 、公共外语 、健康教育 、美育、 职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。 2. 专业课程专业课程一般包括专业基础课程 、

7、专业核心课程 、专业拓展课程 , 并涵盖有关实践性教 学环节 。学校可自主确定课程名称 , 但应包括以下主要教学内容:(1) 专业基础课程。专业基础课程一般设置 6 8 门 , 包括: 植物生长与环境 、园林植物 、园林测量 、园林 制图 、计算机辅助设计 、园林美术等。(2) 专业核心课程。专业核心课程一般设置 6 8 门 , 包括: 园林苗木生产与经营 、园林植物栽培与养护、 园林植物有害生物防治 、园林规划设计 、园林工程施工 、园林工程招投标与预决算等。(3) 专业拓展课程。专业拓展课程包括: 中外园林史 、园林文化 、景观生态 、花艺 、盆景 、组织培养 、园林 机械 、园林植物造景

8、等。3. 专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。表 2 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1园林苗木生产与经 营重点讲授园林苗圃建立及区划的基本理论 、园林植物种子生产 、苗木生产及 苗圃日常管理等知识 ; 重点开展苗圃生产方案的制订 、园林苗木生产 ( 播种 育苗 、营养繁殖育苗 、大苗培育等) 、苗木移植 、植物造型养护 、苗木假植管 理及苗木销售与经营等技能训练3林业类续表序号专业核心课程名称主要教学内容2园林植物栽培与养 护重点讲授园林植物栽培及园林绿化施工养护的基本概念及理论 ; 重点开展播 种 、分株 、压条 、扦插嫁接等繁殖方法 ,

9、 常见草花 、木本花卉 ( 包括绿篱、 行道树等) 的整形修剪 , 园林植物的施肥 、浇水 、修剪 、除草等养护 , 古树 名木的复壮 , 常用养护工 (机) 具使用和保养等技能训练3园林植物有害生物 防治重点讲授园林植物有害生物的分布与危害 、科学防治方法和综合防治的意义、 城市不良环境对园林植物的影响及控制措施等知识 ; 重点开展当地园林植物 的食叶 、吸汁 、蛀干 、地下害虫的防治 , 叶 、花 、果 、枝干 、根部病害的防 治 , 外来有害生物的防治等技能训练4园林规划设计重点讲授园林规划设计的原则 、步骤和方法 , 园林布局形式 , 园林造景手法 , 园林构成要素设计 , 从美学 、

10、生态学 、使用功能等角度营造室外空间环境 ; 重点开展城市道路及广场绿地 、居住区绿地 、单位附属绿地 、公园绿地 、屋 顶花园绿地 、特色小镇 、美丽乡村 、田园综合体 、生态湿地等设计训练5园林工程施工重点讲授各项园林工程的专业术语和基本概念 、各项园林工程的施工图的识 读与绘制要点 、各项园林工程的施工技术要点 ; 重点开展土方工程 、园路工 程 、水景工程 、假山工程 、给排水工程 、砌体工程 、种植工程和供电与照明 工程等单项工程施工及综合工程施工的技能训练6园林工程招投标与 预决算重点讲授园林工程预算的编制 、园林工程量清单编制与报价 、招投标以及竣 工结算与决算等知识 ; 重点开

11、展园林工程项目工程量的计算 、园林工程预算 的编制 、园林工程量清单及清单组价等预算软件的运用 、园林工程招标文件 的编制 、园林工程技术标与商务标的编制等技能训练4. 实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验 、实训 、实习 、毕业设计 、社会实践等 。实验实训可在校 内实验实训室 、校外实训基地等开展完成 ; 社会实践 、顶岗实习 、跟岗实习由学校组织在校 企合作共建的园林企业实习基地开展完成 。实习实训教学主要包括: 园林植物识别 、园林植 物栽培 、园林规划设计 、园林工程施工等实习 , 园林植物生产 、小庭院设计与施工等实训 , 园林植物有害生物防治 、植物组织培养等实验 , 地带性

12、植物种类调查 、园林施工企业调研等 社会实践 , 毕业设计 (论文) 等 。应严格执行职业学校学生实习管理规定。5. 相关要求学校应统筹安排各类课程设置 , 注重理论与实践一体化教学 ; 应结合实际 , 开设安全教 育 、社会责任 、绿色环保 、管理等方面的选修课程 、拓展课程或专题讲座 (活动) , 并将有 关内容融入专业课程教学 ; 将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学 ; 自主开设 其他特色课程 ; 组织开展德育活动 、志愿服务活动和其他实践活动。4高等职业学校园林技术专业教学标准(二) 学时安排总学时一般为 2600 学时 , 每 16 18 学时折算 1 学分 。公共基础课

13、学时一般不少于总学 时的 25% 。实践性教学学时原则上不少于总学时的 50% , 其中 , 顶岗实习累计时间一般为 6 个月 , 可根据实际集中或分阶段安排实习时间 。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10% 。八 、教学基本条件(一) 师资队伍1. 队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于 25 : 1 , 双师素质教师占专业教师比例一般不低 于 60% , 专任教师队伍要考虑职称 、年龄 , 形成合理的梯队结构。2. 专任教师专任教师应具有高校教师资格 ; 有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识 、有仁爱之心 ; 具有园林和园林技术等相关专业本科及以上学历 ; 具有扎实的本专业相关理

14、论功底和实践能 力 ; 具有较强信息化教学能力 , 能够开展课程教学改革和科学研究 ; 有每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。3. 专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称 , 能够较好地把握国内外行业 、专业发展 , 能 广泛联系行业企业 , 了解行业企业对本专业人才的需求实际 , 教学设计 、专业研究能力强 , 组织开展教科研工作能力强 , 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4. 兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任 , 具备良好的思想政治素质 、职业道德和工 匠精神 , 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验 , 具有中级及以上相关专业职称 , 能承 担专业

15、课程教学 、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。(二) 教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学 、实习实训所需的专业教室 、校内实训室和 校外实训基地等。1. 专业教室基本条件专业教室一般配备黑 (白) 板 、多媒体计算机 、投影设备 、音响设备 , 互联网接入或 wi-Fi环境 , 并实施网络安全防护措施 ; 安装应急照明装置并保持良好状态 , 符合紧急疏散 要求 , 标志明显 , 保持逃生通道畅通无阻。2. 校内实训室基本要求(1) 植物工厂化育苗实训基地。植物工厂化育苗实训基地应配备组培区 ( 准备室 、培养基配制室 、接种室 、培养室 等) 、扦插繁殖种植池 、玻璃温室 、移动苗床 、湿帘风机 、 内外保温系统 , 遮阳幕帘系统 ,5林