高职学校林业技术专业教学标准

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1、高等职业学校林业技术专业教学标准一 、专业名称 (专业代码)林业技术 (510201) 。二 、入学要求普通高级中学毕业 、中等职业学校毕业或具备同等学力。三 、基本修业年限三年。四 、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 1 本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或 技术领域举例农林牧渔大类(51)林业类(5102)林业 (02)护林员(5 -02 -03 -01) ;森林培育工程技术人员 (2 -02 -20 -02) ;森林采伐和运输工程技术人员 (2 -02 -20 -08) ;林业资源调查与监测工程技术人员 (2 -

2、02 -20 -10) ;森林资源评估专业人员 (2 -06 -06 -03)苗木生产 ; 造林工程 ;林业规划设计 ; 森林资产评估 ; 森林资源监测 ; 林业生态工程五 、培养目标本专业培养理想信念坚定 , 德 、智 、体 、美 、劳全面发展 , 具有一定的科学文化水平 ,1林业类良好的人文素养 、职业道德和创新意识 , 精益求精的工匠精神 , 较强的就业能力和可持续发 展的能力 , 掌握本专业知识和技术技能 , 面向林业行业的护林员 、森林培育工程技术人员、 森林采伐和运输工程技术人员 、林业资源调查与监测工程技术人员 、森林资源评估专业人员 等职业群 , 能够从事苗木生产 、造林工程

3、、林业规划设计 、森林资产评估 、森林资源监测、 林业生态工程等工作的高素质技术技能人才。六 、培养规格本专业毕业生应在素质 、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 , 在习近平新时代中国特色社会主 义思想指引下 , 践行社会主义核心价值观 , 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2) 崇尚宪法 、遵法守纪 、崇德向善 、诚实守信 、尊重生命 、热爱劳动 , 履行道德准 则和行为规范 , 具有社会责任感和社会参与意识。(3) 具有质量意识 、环保意识 、安全意识 、信息素养 、工匠精神 、创新思维。(4) 勇于奋斗 、乐观向上 , 具有自

4、我管理能力 、职业生涯规划的意识 , 有较强的集体 意识和团队合作精神。(5) 具有健康的体魄 、心理和健全的人格 , 掌握基本运动知识和 1 2 项运动技能 , 养 成良好的健身与卫生习惯 , 以及良好的行为习惯。(6) 具有一定的审美和人文素养 , 能够形成 1 2 项艺术特长或爱好。(二) 知识(1) 掌握必备的思想政治理论 、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护 、安全消防等知识。(3) 了解林业行政执法的基本知识。(4) 熟悉森林植物生理 、解剖 、形态和分类的基本知识。(5) 掌握树木生长发育的基本规律和种苗繁育的基本知识。(6)

5、掌握森林生态与环境的基本理论和基本知识。(7) 熟悉林地测量的基本知识 , 掌握测绘仪器的工作原理和使用技术。(8) 掌握森林营造 、森林经营和林地经济开发的基本知识。(9) 熟悉森林病虫害防治和森林防火的基本知识。(10) 掌握森林调查 、森林资源管理和林业信息技术的基本知识。(11) 掌握森林资源资产评估的基本知识。(12) 掌握林业生态工程的基本知识和基本技术。(三) 能力(1) 具有探究学习 、终身学习 、分析问题和解决问题的能力。(2) 具有良好的语言 、文字表达能力和沟通能力。2高等职业学校林业技术专业教学标准(3) 具有团队合作能力。(4) 能够识别本地区主要森林植物。(5) 具

6、有森林环境调查与分析能力。(6) 具有林木种苗的繁育与营销能力。(7) 能够熟练使用和维护测绘仪器 、林业生产器械。(8) 具有森林营造 、森林经营和森林保护的基本技能。(9) 具有森林调查 、森林资源管理和森林资源资产评估的基本技能。(10) 具有“ 3s ”技术应用与林业信息处理能力。(11) 具有林业规划设计和森林经营方案编制的能力。(12) 具有林业生态工程项目的设计与施工能力。(13) 具有林业生产和生态建设工程施工的组织与管理能力。(14) 具有改进传统林业生产技术 、方法和工艺的能力。七 、课程设置及学时安排(一) 课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。 1. 公共基

7、础课程根据党和国家有关文件规定 , 将思想政治理论 、中华优秀传统文化 、体育 、军事理论与 军训 、大学生职业发展与就业指导 、心理健康教育等列入公共基础必修课 ; 并将党史国史、 劳动教育 、创新创业教育 、大学语文 、高等数学 、公共外语 、信息技术 、健康教育 、美育、 职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。 2. 专业课程专业课程一般包括专业基础课程 、专业核心课程 、专业拓展课程 , 并涵盖有关实践性教 学环节 。学校可自主确定课程名称 , 但应包括以下主要教学内容:(1) 专业基础课程。专业基础课程一般设置 6 8 门 , 包括: 森林环境

8、、森林植物 、森林调查技术 、林业法 规与执法实务 、地理信息系统 、生态文明等。(2) 专业核心课程。专业核心课程一般设置 6 8 门 , 包括: 林木种苗生产技术 、森林营造技术 、森林经营 技术 、森林资源管理 、林业有害生物控制技术 、森林资源资产评估等。(3) 专业拓展课程。专业拓展课程包括: 环境概论、生态环境质量评价、古树名木资源保护、森林防火、经济 林栽培技术、城市森林、林业生态工程技术、林副产品加工、保护区管理、无人机飞控技术等。3. 专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。3林业类表 2 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1林木

9、种苗生产技术良种繁育、种子采收、苗木繁育、苗圃规划设计 。具体需要掌握的内容包括 : 良种的概念、 良种的繁育途径、母树林和种子园的建立与经营管理 ; 种子成 熟 、种子采集、种子调制、种子储运 ; 种子质量测定、苗圃整地、 土壤处理、 种子处理 ; 苗圃建立 ; 本地区主要造林树种繁殖与栽植技术2森林营造技术造林设计、造林施工、造林检查验收 。具体需要掌握的内容包括 : 造林基本 理论、外业调查、 内业设计、 编写设计说明书 ; 造林地清理、 造林地整地、 苗木栽植、幼林抚育 ; 造林检查验收标准、造林成活率检查、 幼林调查、 造 林质量评定3森林经营技术林地与林木抚育、林分改造、森林抚育采

10、伐、森林主伐更新、森林采伐作业。 具体需要掌握的内容包括 : 林地管理、林木管理、林农复合经营 ; 低价值林 分确定、低价值林分改造措施 ; 森林抚育采伐概念、森林抚育采伐指标确定、 森林抚育采伐方法、森林抚育采伐设计 ; 森林主伐更新概念、 森林主伐更新 方法、森林主伐设计 ; 伐区管理、采伐作业、伐区清理、 造材与集材、 原木 检尺4森林资源管理森林成熟与收获、森林区划、森林调查、森林评价、森林资源档案建立内容。 具体需要掌握的内容包括 : 森林成熟的概念、 森林成熟的种类、 森林收获调 整 ; 森林区划系统、林班区划、 小班区划 ; 森林一类调查、 森林二类调查 ; 林木评价、林地评价、

11、森林生态效益评价 ; 森林资源档案建立、森林资源档 案管理5林业有害生物控制 技术森林病虫害识别、森林病虫害调查、森林病虫害控制技术 。具体需要掌握的 内容包括 : 森林昆虫识别、森林病害识别 ; 森林病虫害调查、森林病虫害防 治规划设计 ; 森林虫害防预技术、 森林鼠害防预技术、 森林病害防预技术、 物种入侵防预技术6森林资源资产评估森林资源与资产评估的基本知识 ; 森林资源与资产评估的程序与方法、 森林 资源调查与资产核查、价格评估基本知识、 森林资源评估、林地资产评估和 森林资源资产评估报告编制内容4. 实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、 实训、 实习、毕业设计、社会实践等 。实

12、验实训可在校 内实验实训室、校外实训基地等开展完成 ; 社会实践、顶岗实习、跟岗实习由学校组织在校 企合作共建的林业机构实习基地开展完成 。实习实训教学主要包括 : 林木种苗生产技术实 训 、森林营造技术实训、森林经营技术实训、森林资源管理实训、林业有害生物控制技术实 训 、森林资产评估实训、林业企业认识实习、林业技术专业岗位跟岗实习、顶岗实习 。应严4高等职业学校林业技术专业教学标准格执行 职业学校学生实习管理规定 和 高等职业学校林业技术专业顶岗实习标准 要 求。5. 相关要求学校应统筹安排各类课程设置 , 注重理论与实践一体化教学 ; 应结合实际 , 开设安全教 育 、社会责任 、绿色环

13、保 、管理等方面的选修课程 、拓展课程或专题讲座 (活动) , 并将有 关内容融入专业课程教学 ; 将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学 ; 自主开设 其他特色课程 ; 组织开展德育活动 、志愿服务活动和其他实践活动。(二) 学时安排总学时一般为 2800 学时 , 每 16 18 学时折算 1 学分 。公共基础课学时一般不少于总学 时的 25% 。实践性教学学时原则上不少于总学时的 50% , 其中 , 顶岗实习累计时间一般为 6 个月 , 可根据实际集中或分阶段安排实习时间 。各类选修课程学时累计不少于总学时的 10% 。八 、教学基本条件(一) 师资队伍1. 队伍结构学生数与本

14、专业专任教师数比例不高于 25 : 1 , 双师素质教师占专业教师比例一般不低 于 60% , 专任教师队伍要考虑职称 、年龄 , 形成合理的梯队结构。2. 专任教师专任教师应具有高校教师资格 ; 有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识 、有仁爱之心 ; 具有林业等相关专业本科及以上学历 ; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力 ; 具有较 强信息化教学能力 , 能够开展课程教学改革和科学研究 ; 有每 5 年累计不少于6 个月的企业 实践经历。3. 专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称 , 能够较好地把握国内外行业 、专业发展 , 能 广泛联系行业企业 , 了解行业企业对本专业人

15、才的需求实际 , 教学设计 、专业研究能力强 , 组织开展教科研工作能力强 , 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4. 兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任 , 具备良好的思想政治素质 、职业道德和工 匠精神 , 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验 , 具有中级及以上相关专业职称 , 能承 担专业课程教学 、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。(二) 教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学 、实习实训所需的专业教室 、校内实训室和 校外实训基地等。5林业类1. 专业教室基本条件专业教室一般配备黑 (白) 板 、多媒体计算机 、投影设备 、音响设备 , 互联网接入或 wi-Fi环境 ,