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1、水利水电工程专业实践教学大纲（与2003版培养方案配套大纲）执笔（统稿人）：王春堂 审核人： 李天科一、 前言为适应21世纪社会经济和科学技术发展对水利水电工程本科人才素质、知识和能力的要求，培养学生的实践操作技能和提高学生的综合素质，根据水利水电工程专业培养方案和教学内容的要求，构建了作为整个专业教学体系有机组成部分的水利水电工程实践教学体系。（一）指导思想1、面向21世纪水利水电工程的发展及社会和科技发展，构建完整的水利水电工程专业实践教学体系，并作为独立的教学体系，使实践教学体系与理论教学体系形成互促互动的良性关系。2、以提高水利水电工程本科人才的素质和能力为中心构建实践教学体系，培养学
2、生的自学、创新与实践操作能力。既注重单项技能的培养，更注重综合能力的提高。3、采用多种实践教学形式与手段，调动和挖掘教与学各方面潜能，特别是强化学生的主动参与意识和独立实践，提高学生的专业实践教学的质量和水乎。4、采用校内与校外、课内与课外相结合的方法，确保专业实践教学内，提高实践教学的质量和水平。（二）基本思路构建水利水电专业实践教学体系的总体思路是：把实践教学与理论教学置于同等重要地位，根据人才培养目标，围绕素质、能力培养的要求，以水利水电工程专业综合能力培养为目标，以实践教学管理体系和实践教学条件体系的完善为保证，形成一个相对独立、整体优化的结构，并与理论教学组成有机统一的专业教学体系。
3、（三）实践教学目标实践教学体系作为水利水电工程专业教学体系的重要组成部分，其教学目标是培养强能力、高素质的高级应用型水利水电工程专门人才。具体包括以下三个方面：1、思想、道德目标通过实践教学，具备良好的思想道德和修养，养成遵守社会公德的习惯，具备水利水电工作者吃苦耐劳的工作作风。掌握一定的军事理论，有良好的体魄。通过实践教学培养用于探索、创新的思想理念，形成立足水利，面向社会，献身国家的价值取向。2、基本技能目标通过实践教学，掌握水利水电工程的基本技能，包括工程测绘技能、计算机辅助设计技能、工程地质与水文地质勘察技能、土工和水力基本参数测试技能等。3、专业技能目标通过实践教学，掌握水利水电工程
4、的规划、设计、施工与管理的技能，全面训练和提高学生的综合业务素质，具备从事水利水电工程规划、设计、施工与管理等专业技能。（四）实践教学体系水利水电工程专业实践教学体系分基础实践教学、专业实践教学和综合生产实践教学三个层次。根据专业培养目标的要求，各实践教学层次包括以下环节。1、基础实践教学包括军事理论及训练、劳动、体育俱乐部训练、读书活动与社会实践活动（两课）、社会实践与调查报告。2、专业实践教学包括工程测绘技术实验、专业认识实习、工程地质实习、水工钢筋混凝土课程设计、水泵与泵站课程设计、农田水利学课程设计、水工建筑物课程设计、第二课堂与创新活动。3、综合实践教学包括毕业实习和毕业设计。4、学
5、分分配全学程实践环节总学分为34学分，要求学生必须修完该学分。各实践环节的学分分配为：军事理论及训练1学分、劳动1学分、体育俱乐部训练2学分、读书活动与社会实践活动（两课）4学分、社会实践与调查报告1学分、工程测量实习2学分、专业认识实习1学分、工程地质实习1学分、水工钢筋混凝土课程设计1学分、水泵与泵站课程设计1学分、农田水利学课程设计1学分、水工建筑物课程设计1学分、第二课堂与创新活动2学分、毕业实习5学分、毕业设计10学分。5、第二课堂与创新活动根据本专业的人才培养方案，第二课堂与创新活动规定为2学分，为必修学分，要求本专业所有学生必须至少完成所规定的2学分，超出要求学分的部分可作为奖励
6、学分替代公共选修课学分。第二课堂与创新活动学分主要从以下几个方面获得：1）在完成专业人才培养方案中的课程和实践环节之外，结合所学知识，在教师指导下利用业余时间所进行的有意义的科研和实践活动。2）参加全国、省级知识技能竞赛并获奖者，根据获奖等级获得创新学分。3）正式发表学术论文或较高质量作品。4）取得各种小发明、小创造成果。5）独立完成各种实验设计。6）参加科研项目，取得一定科研成果。第二课堂与创新活动学分依照学校有关规定进行认定（具体规定见农教发200013号关于设立第二课堂学分与创新学分的管理规定）。二、 实践教学大纲（一）军事理论及训练大纲（由学生工作处负责制定）（二）劳动课大纲1、目的要
7、求劳动课是本专业的必修课程之一。目的是通过组织学生参加生产劳动和公益劳动，培养学生的劳动观念、生产观念和集体主义意识，具备吃苦耐劳的精神。劳动课的带队老师和指导教师要针对劳动的对象与内容制定可行的劳动课计划，明确目的和意义，提出明确的任务和要求。学生要端正劳动态度，遵守劳动纪律，服从老师指导，按要求完成规定的劳动任务，成绩合格才能取得学分。2、劳动内容根据教务处的统一安排参加校内外劳动。3、时间安排根据人才培养方案的要求，安排在第一学年的第二学期进行。时间一周。（三）体育俱乐部训练课大纲（由体育部负责制定）（四）读书活动与社会实践活动（两课）大纲（由文法学院负责制定）（五）社会实践与调查报告1
8、、目的要求为了增加学生对水利水电工程建设和运行管理状况的了解，丰富学生的感性认识，为搞好水利水电工程理论知识学习和研究打基础、做准备，克服学生理论与实践脱节，增强学习的针对性和实用性，开展水利水电工程专业社会实践与调查活动。为此，要求学生利用假期的时间到市、县水利管理单位、大中型水利水电工程进行社会调查，了解我国水利水电工程的建设和运行管理现状、存在的问题，明确学习的目的。2、内容与时间安排要求学生深入到水利管理单位调查水利水电工程的建设和经营管理的基本情况，包括工程规模、工程效益、工程建设、工程管理、管理体制等情况，总结先进教育和存在的问题，结合专业知识提出自己的见解和对策。要求学生分别在第
9、三学期的寒假和第六学期的暑假进行，每次调查时间不少于一周。3、组织形式放假前，由有关教师向学生讲授调查的基本方法，布置调查的主要题目，提出基本要求。然后由学生自行作好调查前的各项准备，并寻找合适的调查地点进行调查。学校提供必要的介绍信件。4、调查地点学生可到以下单位进行社会调查：省、市地、县水利（水务）局，大中型水库、大中型灌区，城市供水工程、水利工程施工单位等。（六）专业认识实习大纲1目的要求专业认识实习是在开设专业课之前进行的现场参观和教学，通过实习学生了解水利工程的类型、组成和任务，对常见水利工程具有感性认识，为专业课的学习打下良好的基础。2实习内容实习内容包括以下几个方面：（1） 土石
10、坝水利枢纽工程的组成、总平面布置、作用和轮廓构造。（2） 提水工程的组成、总平面布置、作用和轮廓构造。（3） 拦河坝工程的组成、总平面布置、作用和轮廓构造。（4） 灌区工程的的组成、总平面布置、作用和轮廓构造。3建议完成的形式及时间专业认识实习的时间为1周，安排在第3学期，实习结束后提交“专业认识实习报告”。（七）工程测绘技术实验大纲（由信息工程学院提供）（八）工程地质实习大纲1目的要求工程地质实习是工程地质课程的重要实践性教学环节，通过地质实习能直观地反映课堂所讲的内容，使学生直接观察和了解一些野外地质现象，增加感性认识，扩大视野，培养提高观察能力、动手操作能力、分析问题解决问题的能力。（1
11、）了解水利工程上的野外地质工作的基本方法；（2）鉴别和观察常见的岩石、矿物特征及工程性质；（3）了解、掌握地层年代和岩性特征；（4）掌握断层的类型及野外识别特征；（5）掌握褶皱的野外识别；（6）熟练地掌握地质罗盘的使用，学会岩层产状三要素的测定；（7）观察常见的地质现象，如滑坡、岩溶、泥石流、大理岩化等；（8）掌握地下水的补给、运动、排泄规律2地质实习内容（1）下寒武系馒头组、毛庄组、徐庄组地层的认识；（2）三大岩石、常见矿物的野外观察，包括成分、结构、构造、产状等；（3） 岩层接触关系的观察；（4）断层的野外识别，包括正断层、逆断层、平推地层、地堑、地垒；（5）褶皱的野外观察，主要为背斜的观
12、察；（6）地质罗盘的使用，测定岩层的走向、倾向、倾角；（7）地下水成因、补给、运动、排泄的野外观察；（8）河流地貌的观察，包括河谷、河流阶地、河漫滩等；（9）第四纪各类土的成因、分布、工程性质的观察；（10）滑坡的野外地质观察；（11）岩浆岩的侵入体、岩脉、大理岩化的识别与观察；3建议完成的形式及时间（1）建议完成的形式地质实习结束后，每个学生独立完成地质实习报告一份，具体要求如下：1） 计算机打印，野外所观察的各种地质现象，用CAD绘制。2） 总字数不少于10000字。（2）完成时间地质实习时间为一周，建议在讲授完工程地质相关内容后进行。（九）水工钢筋混凝土课程设计大纲钢筋混凝土课程设计是水
13、利水电专业本科教育的一个重要教学环节，是全面检验和巩固钢筋混凝土结构课程学习效果的一个有效方式。通过课程设计，可以使学生进一步加深对所学混凝土理论课程的理解和巩固；可以综合所学的钢筋混凝土课程的相关知识来解决实际问题；可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。1、目的与要求水利水电工程专业钢筋混凝土结构课程设计的目的是：了解水工钢筋混凝土结构设计的主要过程；锻炼和提高钢筋混凝土结构的计算、设计及构造处理、绘制结构施工图的能力； 培养学生在水利工程结构设计过程中的配合意识。包括工种与工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固； 培养正确、熟练运用结构设
14、计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力； 通过实际工程训练，初步建立结构设计、施工、经济全面协调统一的思想； 2主要内容 设计题目：现浇单向板肋形楼盖（1）完成设计计算书一份，内容包括： 1）板、次梁和主梁的截面尺寸拟定； 2）按弹性方法进行板、次梁、主梁的内力计算，内容包括荷载计算、内力分析； 3）板、次梁和主梁的截面配筋计算及构造要求。（2）绘制肋形结构施工图(两张2号图纸)。内容包括： 1）粱板结构布置图； 2）板的模板图及配筋图； 3）次梁模板图及配筋图； 4）主梁模板图、配筋图及材料图； 5）主梁钢筋表；6）设计说明，如混凝土强度等级、钢筋级别、混凝土保护层厚、钢筋的制作以及构件的
15、抹面粉底等。 3、完成的形式及时间 时间:一周，学期结束前的第三周或第四周。 形式：停课一周集中进行。 4、注意问题 1）加强自觉性和独立性。自觉性建立在对课程设计的重要性及各项环节的必要性的充分认识和理解的基础上，自觉性主要表现在要主动、积极，要遵守各项纪律。要求同学独立思考，独立解决问题，不依赖教师，不依赖教材。 2）应切实注意结构设计的正确性、熟练性、规范性，正确是基础，熟练出效率，规范才能保证正确、熟练。 3）学会使用规范、手册及各种参考图集，尽可能少依赖教材。4）同组同学之间要注意协作配合。5）指导教师应加强辅导，每天指导时间应在24小时以上。 （十）水泵与泵站课程设计大纲 水泵与水泵站课程设计是大学本科教育的一个重要教学环节，是全面检验和巩固水泵和水泵站课程学习效果的一个有效方式，通过课程设计可使学生进一步加深对所学水泵与水泵站课程的理解和巩固，可以综合所学基本知识和基本理论及相关知识解决实际问题，可以使学生 得到工程实际训练，提高其应用能力及动手能力。 1、目的与要求 （1）了解掌握
