教师个人校本研修计划2020【四篇】

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1、教师个人校本研修计划2019【四篇】 【篇一】教师个人校本研修计划2017 一、指导思想 透过校本教研,促动基础教育课程改革向纵深发展,用心推动素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提升我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提升我校教学质量及水平。持续实行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促动学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 2、用心展开新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提升自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促动师生共同发展为目的

2、,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求: 以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促动师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促动学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以潜力发展为本,以自主学习为本)的转变,重

3、视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们转变成素质优良、能适合社会需求、能促动学生全面发展的好。 四、具体措施: 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,补充不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本相关教育的书籍,并即时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐

4、步提升,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步构成自己的教学特色。 4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促动学生的主体发展,努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,用心参与在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的理解,我决心持续学习,持续更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提升教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。 【篇二】教师个人校本研修计划2017 校本教研工作在我校展开已经几年了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,也

5、发现了很多问题。本学期,我将在学校校本教研工作基础上,做好个人的校本教研。树立良好的师德师风,使自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,并增强团体合作,构成终身学习的潜力。总体资料:以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。操作思路:以专业化水平提升为主线;以教学观点与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提升为途径;理论联系实践,学习后交流,在交流中学习。 具体活动资料: 1.从实际出发,用心参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题即时解决,有经验即时学习,使校本教研服务于教学,提升自己的专业水平。 2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风,转变观

6、点,构成课程仪式。要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一爱岗敬业演讲稿手资料,即时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,互促互进。 3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推动,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提升自己的业务水平。 活动方式: 1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课实行教学反思与交流,促动专

7、业化成长。一人讲课,众人评论,不但仅益于讲课教师查找自己的不足,也能够将好的观点与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师,直接服务于教学。定期、不定期听课,即时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。实行反思的经验交流,展示优秀反思,提升深入思考的潜力。 2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识,构成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促动教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。 4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的,而是在活动中促动教师专业化水平的发展,养成

8、反思的习惯,构成终身学习的观点。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍,持续推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动,开拓视野,增长知识。 【篇三】教师个人校本研修计划2017 为了提升自己的业务水平和业务潜力,更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下: 一、指导思想 透过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适合现代课堂,提升自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标 1、透过学习教师法,提升自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。 2、透过学

9、习规范纲要,提升自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课 3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。 三、研修资料 1、学习幼儿园的各项教学要求,持续反思自己的教学。 2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。 四、具体措施 1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。 2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。 3、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。 4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。 5、经常反思自己的教学行为和管理行为,持续地总结经验与教训,促动自己持续发展。 总之,本学期我将在本计划的

10、指引下,深入展开校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推动课程改革实验的需要,更是课程改革顺利展开的制度保障。只有用心展开以校为本的教学研究,才能促动课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。 【篇四】教师个人校本研修计划2017 为了更好的让知识走进课堂,提升自己的综合素质,提升自身的教育水平,提升自己的教学修养,使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升,我根据校本研修学习任务及要求,结合实际,制定自己的个人计划如下: 一、指导思想 透过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣

11、地做好自己的教学设计,能深度建构教学法资料生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能持续审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。 二、学习资料 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著,充实自己。 2、制订个人研修计划“有效教学”使教学真正有效 3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。 4、做好学科知识的更新。 5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。 6、根据“备课问题诊断与解决”专题实行一次合作研讨交流。 7、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受 8、利用图书室开放时间,每学期学习专著摘录很多于10篇次。 (二)听评课 用心参加学校组织的听评课活动,有机会用心参加上级组

12、织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。 (三)公开课: 学校组织的公开课活动中,互相学习,互相交流,提升多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。 三、学习形式 以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一资料,统一进度,有组织有计划地实行学习。根据学习资料,结合实际教学状况,反思自己的教育教学行为,并实行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。 1、专题培训 交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学经验,紧扣每一专题实行探索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等实行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,实行互相学习和交流。 4、远程教育资源应用 透过应用远程教育资源,学习名师的课堂教学过程,整合与选择好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而到达教学目的。 四、研修主要措施 1、认真参加群众组织的学习培训,作好培训记录。 2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的潜力。 4、空余时间利用电脑实行网络研修。

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