学校三年发展规划

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1、(6)发展特色。乐平镇第二初级中学校迁入新校园,教学实施设备 按义务教育标准化学校的要求一次性到位, 步入全省一流行列, 这就 为学校创建全省名校提供了很好的发展平台。 所以加强和规范学校的 实验仪器、音体美器材、信息技术、录播室、报告厅、图书阅览的应 用与滚利尤为重要。 必须打破旧校园的管理模式, 制定相关工作方案, 提出相关工作的具体要求, 建立相关工作制度, 形成相关工作考核机 制,以适应时代发展,真正让学生享受到优质的教育资源,培养更全 面合格的优秀人才。3、达成标志:2010.9- 2011.8 关注教师课堂教学, “三。三。三”课堂教学必 须人人过关。2011.9- 2012.8

2、继续尝试、锤炼“三。三。三” 课堂教学2012.9- 2013.8 申报市级“三三三”课堂教学模式实验项目(三)教科研工作 加强学校教育科研工作, 建立一支以中青年教师为主的科研队伍 是提高教师整体素质, 提高学校教学质量, 提升办学品位的有效 途径。1、工作目标:牢固树立“科研促发展” 的教育观念, 全面实施校级实验课 “三。 三。三” 课堂教学模式构建,确保教科研经费的投入,通过教 师互听课、集体备课、一月汇总、 “ 5+0.5”活动和校园校报建设 等有效途径,开辟二中教研工作新局面,实现教师教学思想、教 学模式、教学方法和学生学习方式转变。2、工作措施:(1)抓好校级科研课题“三三三”课

3、堂教学模式 的指导和 管理,充分发挥乐平镇第二初级中学校的模范作用。制 定第二初级中学校工作方案 ,建立完善二中教导处 - 教研室 -年级组 -学科组教研工作网络,紧紧扣住目标分 解、工作下放、过程监管、考核到位、档案齐全、成果 展示各环节具体落实,逐步开创第二初级中学校教研工 作新局面。(2)走教学现代化之路。要树立常抓新的教学思想,创新教 研工作的方法和手段,充分发掘校园现代化办公的有效 资源,大力开发教师自身的发展潜力,让教师自己动起 来,通过用电脑、做课件,网上备课,逐步形成教师教 学资源库,学科组教学资源库,年级组教学资源库,学 校教学资源库,使多媒体教学真正发挥作用,打造新型 的学

4、习型、研究型教师队伍,为“三三三”课堂教学模 式的生成奠定坚实基础;(3)抓好校级科研课题“三三三”课堂教学模式 科研成果 的推广和交流。在教育教学过程中,立足于研究贴近教 学实际、学生实际的教育问题,发现、总结和推广发生 在教师身边的成功案例和经验,要通过跟踪调查、座谈 等形式,帮助优秀的教师总结教育教学中的成功经验, 逐步形成自身的教学特色。3、达成标志:2010.9- 2011.8 组建主课题组;各年级、各学课确定对应的子课 题。2011.9- 2012.8 完善课题研究,聘请专家对课题实施情况进行论 证,同时对相关教师进行培训, 提高教师的科研水平。2012.9- 2013.8 不断总

5、结课题研究经验, 在申报市级课题的基 础上力争申报省级课题(四)队伍建设1、工作目标:抓好两支队伍建设: 建设一个勤于学习, 善于学习, 能把握学 校发展机遇,团结和谐,廉洁奉公,关心师生,有良好群众基 础的领导班子;建设一支师德高尚、业务精湛、责任心强,结 构合理的师资队伍, 形成“勤研善教、 启智育人”的良好教风。1、工作措施:(1)抓住目标、着眼全局、理顺思路、目标下放、责任到人、 过程监督、 考核评估,形成一级抓一级、 一级对一级负 责的精细化管理格局。(2)认真落实市教育局的晋中市中小学教师行为规范十不 准、八个禁止和八个倡导 ,继续落实三项承 诺,深入开展师德师风建设,提高教师的服

6、务育人水 平。(3)以实现课堂教学有趣有效位目的, 以构建“三三三” 课 堂教学模式为思路, 通过教师互听课、 集体备课、 一月 汇总和 ”5+0.5”活动树立典范,示范引领,整体促动, 提高教师的执教能力,由教书匠向专家型转变。2、达成标志:2010.9- 2011.8 课改意识进一步增强,形成人人参与学校管理, 参与课改的格局2011.9- 2012.8 在验课、评比的基础上确定校级推广典型课,在 全校开展示范。 对二中稳定的教师, 由学校邀请县教研人员再验 课。凡验收合格教师, 学校应申请县教研给予相应的县级公开课 表彰;2012.9- 2013.8 申报市级“三三三”课堂教学模式课题研

7、究 项目,力争当年结题。(五)后勤工作1、工作目标:以社会认可、人民满意、师生欢迎为目的,突出后勤服务的保障功能,凭借现代办公条件,将餐饮服务、水电煤供应、大宗物品购置、财产清查储备、办公用品进出、设施设备维修、环境绿化 美化工作的思路理清, 建立有条不絮的管理网络, 形成严格的管 理制度和系列化管理档案, 向实现现代化后勤服务迈进, 为师生员工创造优美的学习、工作、生活环境。2、工作举措:(1)理顺后勤服务管理。建立健全适应新校园后勤工作的管理 网络以岗定人,以人定责,健全管理制度(特别是工作人员的问 责制),规范管理档案,提升后勤服务育人功能;(2)以建设放心安全食堂为目标,强化薄弱环节管

8、理,提升餐 厅服务质量。对于餐厅进货、储藏、饭菜炒作、人员服务、卫生 清扫等环节形成严格的检查机制,保证一日三查三登记;(3)建立校园维修长效机制,对于校园的各种设施设备的使用 要经常排查,对于损坏的要及时维修、补充;通过县人民政府及 有关部门的支持,解决学校无大型运动场的问题;(4)实现资产管理信息化,提高后勤工作的办公质量,办现代 化的后勤服务。3、达成标志:2010.9- 2011.8 争取政府支持,开工建设校园运动场;2011.9- 2012.8 完成迁入新学校后的第一次维修;2012.9- 2013.8 通过省级“绿化校园第二初级中学校”验收。六、规划实施的保障机制(一)组织保障1、

9、成立由校长任组长,各处室负责人和社区代表为成员的学校 发展规划实施领导小组, 负责统筹学校发展与建设工作, 每学期 专题研究规划实施过程中遇到的问题, 提出对规划进行调整和修 正的意见,提交教代会讨论通过,以确保规划的有效实施,较好 达到预期的目标。2、成立由党支部、工会、教师代表、学生家长代表等成员组成 的监控小组, 每学期对学校发展规划执行情况进行评估, 写出评 估报告代教会审议。(二)制度保障1、规划实施实行分工负责制。由校长将学校发展规划中具体目 标和主要工作分解到处室实行专人负责, 要求相关处室制定规划 实施的年度计划。2、完善考核、奖惩制度。要将发展规划目标达成情况纳入考核 范围与奖惩挂钩。3、完善校本培训制度。以保证教师的教育思想、教育方法和教 育行为能适应学校教育事业发展的需要。(三)经费保障 学校合理安排公用经费的使用,坚持厉行节约的原则,保障 教育科研、教师培训、课程改革、阳光体育等各项工作的顺利开 展。(四)评估保障 建立实施规划的评估体系,根据分年度达成目标组织中期评估和总体评估,根据评估结论及时调整规划的实施

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