《统编版六年级上册第四单元习作《笔尖流出的故事》名师指导和佳作点评(10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版六年级上册第四单元习作《笔尖流出的故事》名师指导和佳作点评(10篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评第四单元笔尖流出的故事习作目标1根据习作提示，从三组环境和人物中，选择一组或者自己创设一组进行习作， 展开丰富的想象，创编故事。2. 能围绕主要人物，抓住主题，细致、清楚地叙述故事内容。【语文要素】3. 故事内容要完整，情节要曲折生动，能够吸引读者。【语文要素】、审题立意审题：根据给出的材料，选择一组或者自己创设一组环境和人物，展开丰富的 想象创编故事。故事情节生动完整，围绕人物展开。立意：通过曲折的故事情节，鲜明的人物形象，把故事写完整，主题明确，积 极向上。环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明；雷厉风行的班长王寒冰；充满活力的年轻班主任李军环境：
2、冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天志愿者徐明环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥第三步：思维导图月光下的村庄：K*.恢佟你材把址半坊宠冬悄 可絶殴31人J娶人输展开好出故审发生* 环境.还可以乌一窮 人转的玉X*.充満活力 的 *fejt冬日黄昏时车 来人往的街头： 龙满衣心的少年f 夭. HiiLihikik开満J香花的校园: 洵包象明、外号“小4-怎样写_丨兰14r剧什么-tti轴、 已坏人，M ? /二.构思导航先要选择鲜明的人物形象最后给故事取一个响亮的名字 可以以主人公的特点命名， 可以故事的主题命名、 或者以时间或地点命名想一想几个人物之间会发生什 么事？故
3、事发生的时间、地点以 及当时的坏境如何？他们在故 事发生的过程中会想些什么？ 会说些什么？会做些什么？最 终的结局又是怎样的？三.合理想象,刻画人物四.素材宝库（场景描写式）太阳早早地收拾好行装下山叮，北风开始呼呼地吹着,街上的车 辆快速地行驶着,行人也都行色匆匆地往家赶。在街角的转弯处,一只流浪狗被冻 得瑟瑟发抖。（心理描写式）太阳凝望大地的眼神变得灼热，一个个大芒果在树妈妈的怀抱里 露出了金灿灿的笑容。铁蛋仰头望着这些芒果，舔舔嘴唇想:如果爷爷能吃上芒 果,身体会不会好起来？学校的丁香花乂开放了，美丽的花儿绽放在枝头，吸引了许多学生前来观看。 淘气包张明忍不住伸手去摘，雷厉风行的班长王寒冰
4、马上大喊：“张明，不准摘 花。”这时候，他们的班主任李军看见了天，越来越冷了，人们穿着羽绒服把自己严严实实地包在里面。远处，走过来 一只流浪狗，它跑得跌跌撞撞，嘴里呜咽着。它干瘦的身体，卷曲的毛发，让人 看着心疼。这时候，陆天正走在回家的路上好结尾（梦境式）圆圆和满满不太惜愿地进人了梦乡。梦里,妈妈正搂着他们唱歌呢， 他们在妈妈的怀抱里开心地笑着。（自然收束式）爷爷笑了笑：“我感觉好多了，铁蛋,你真是个懂事的好孩子！” 皎洁的月光轻轻地流进屋子里，铁蛋睁着大大的眼睛看着窗外，他想：什么时 候能去表哥去过的地方看看呢？路旁的丁香花开得更加鲜艳了这就是我一一少年陆天和流浪狗朵朵的故事,你们喜欢吗？
5、四、范文引路佳作一：“淘气包”当了领队环境：教室窗台上开满了丁香花。 人物：淘气包”张明开头的环境 描写起到了反 衬的作用，在 优美的环境 下，教室里的“不和谐”显 得更突出。雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军春天的早晨，和煦的阳光透过教室的玻璃窗斜射进教 室，窗台上盛开的丁香花在阳光下显得格外鲜艳，阵阵幽香 令人心情舒畅。然而教室里的乞氛却很不和谐，雷厉风行 的班长王寒冰正在厉声指责“淘气包”张明，说他给班级抹 黑了，同学们也都随声附和。而对同学们的指责，张明憋红了脸，想反驳却一言没发。原来 ，今天早上跑操时，在整齐的队伍里，张明突然 “原来”道 腾空跃起，高举右手，做了个夸张的
6、剪刀手手势，E而的同 明了事情的起 学看到他突如其来的举动，一时乱了节奏，纷纷出错。王寒因。冰觉得是张明让班级丢了脸，生气极了，回到教室后，这就有了开头的一幕。语言描写真 实，符合人物 形象。O“眉目渐渐 含笑”，神态 描写细致、生 动。不一会儿，年轻的班主任李军走进教室，见到这番情景, 问清了缘由，再看了看张明的神情，他若有所思地问：“张明， 你为什么要做那个动作？张明正觉得憋屈，见李老师这 样问，急忙说：“李老师，你可要为我做主。我觉得我们班的 跑操太单调，就想加点创意，增添一点活力！”张明说罢，挠 了挠头。李老师听完，眉目渐渐含笑，说：“从今天起，我 任命张明为我们班跑操的领队，让他设计
7、动作。”然E他又望着张明问：“张明，可以吗？ ”教室里突然像炸开了锅, 议论声四起。张明从来没有接到过这么重要的任务，他有些 受宠若惊，稍愣了一会儿，突然站起来，一本正经地敬了个 队礼，大声回答：“保证完成任务！”然后一脸自豪地坐下了。 这时，王寒冰猛地站起来，她一脸激动，不满地说：“李老 师”谁知，李老师突然举起双手，低头闭眼，似投降 状。王寒冰一吋语寒，教室里一片寂静。教室窗台上的丁香花开得那么灿烂。李老师走近丁香花, 意味深长地说：“你们每个人都是班集体的一分子，各有各的优点与不足，犬家要多看到别人的长处，要友爱团结，才能为班级带来荣誉，就像这丁香花一样，一朵一朵的小花要抱 成团紧紧地聚
8、在一起，才能绽放出美丽。”大家听了李老 师的话，若有所悟地点了点头。“猛地” “激 动” “不满” 非常形象地写 出了王寒冰当 时的反应，画 面感很强。李老师借丁 香花对同学们 进行教育，升“张明，你会成为称职的跑操领队！我相信你！”王寒冰突 华了主题。然朝张明竖起大拇指。“对！我们相信你！”其他同学也纷纷表示赞同。“为大家 服务，我能行！”张明也高声回应。教室里爆发出一阵笑声， 一张张笑脸就像一朵朵绽放的丁香花那般美丽可爱。范文梳理淘气包”当了领队篇章结构张明当中间：上领队一的经过开头：在丁香花盛开的教室里，王寒冰和同学们责怪张明给班级抹黑的情景。（环境、场景描写式）跑操时，张明做了剪刀手手
9、势，扰乱了 整体节奏。 张明向李老师说明做剪刀手手势的原因。 李老师决定让张明当跑操的领队，并教 育同学们要多看别人的长处，像丁香花一L样团结。结尾：班长和同学们都支持张明当领队。（自然收束式）佳作二:流浪狗朵朵的故事环境描写为 后文遇到朵朵 作铺垫。以狗叫声的 变化作为故事 发展的线索。环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天流浪狗朵朵那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，夹着 大片大片的雪花向大地席卷而来，似乎没有一点停的意思。 路上的行人都把衣服裹得严严的，生怕那刀子般的北风钻进 基刚放学的我深一脚，浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地 往家赶。细节描写表 现出小狗的可
10、怜.汪汪”一阵病恢恢的狗叫声传进了我的耳朵。也 许是因为太冷的缘故，我把那狗叫声当作了耳旁风”。“汪 汪”又一阵狗叫声传来了,似乎要哭的声音拉住了我的 脚步。我回头在墙角的一个小洞里，发现了一只身上脏兮兮 的小狗。那只小狗身上被雪淋得湿透了，小腿还在不住地发 抖，只是用乞求的眼神看着我。此时风裹着雪吹进了我的脖 子里，我更冷了。心理描写生 动地表现出“我”当时矛 盾的心情。用具体事例再 一次表明“我” 对小狗的照顾，表现出“我”的爱心。怎么办？带回家吗？它是一只流浪狗，身上这么脏，妈 妈会同意吗？不如给它点吃的吧。我用冻得通红的手,翻翻 自己的口袋，什么吃的都没有。哎，算了，还是快点走吧， 风
11、雪这么大，妈妈会担心的。想着我转身就准备走。汪汪”又是一阵急切的狗叫声传来了。我再次停 下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是，风雪漫天的街 道上多了一个怀抱小脏狗的我。我弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在 它的身上。到家了，我给小狗洗了个澡，还帮它找了个鞋盒 子当它的小屋，用纸巾当它的小枕头。小狗在它的小屋里汪 汪”地叫了两声，还朝我美滋滋地摇了摇尾巴。因为是在大 雪纷纷的时候捡到它，而它洗干净以后也有一身白绒绒的毛， 于是我就叫它“朵朵”。E来，我的爸爸妈妈也非常喜欢调 皮又可爱的朵朵，朵朵成了我家里的一员。这就是我少年陆天和流浪狗朵朵的故事，你们喜欢吗？佳作三流浪狗朵朵的故事
12、环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵环境描写，交冬日黄昏,在车来人往的街头,流浪狗朵朵正埋头在垃 代流浪狗朵朵 圾堆里找吃的。它浑身脏兮兮的,瘦得只剩皮包骨头。一阵寒 的处境。风吹来，它被冻得瑟瑟发抖。一个叫陆天的少年走在街上，他看见了流浪狗朵朵,觉得 它是那么像自已以前养的那条狗，于是便把它带回了家。因 为有了陆天的精心照顾，朵朵完全变了一个样子。它毛色漂 壳，身手矫健，活泼机灵。陆天也因为有了朵朵的陪伴平添简写把朵朵带 回家，人和狗 都因有了彼此 而有所变化了许多快乐。一天晚上,窗外正在下着大雨，只有陆天和朵朵在家。陆 天在书房写作业,朵朵在客厅玩耍。突然，陆
13、天昏倒在地上。具体写朵朵为 救陆天做出的 一系列反应。朵朵在玻璃门外看到倒在地上的陆天,焦急地狂叫着,可是屋里没有其他人。这时，只见朵朵先退出去好远,然后猛地用它 “退” “撞”的身体撞向玻璃门，玻璃门被撞出了一丝裂痕。经过二十多分 钟的努力，门终于被撞裂开来。可此时朵朵也被玻璃扎得满身 都是鲜血，它跑到陆天身边用嘴舔着陆天的手,并不停地大声 叫唤着,想唤醒陆天。这一幕被刚刚回来的陆天爸爸碰到了，这些动作描 写,把朵朵救 陆天的悄景写 得很真实他不分青红皂口地冲着朵朵怒吼一声，随即猛地一脚将朵朵踢出了好远。后来陆天终于醒了，把真相告诉了爸爸。看着受伤的朵结尾在意料之 中，也让人充朵，陆天难过地
14、将它抱在怀里,他真希望朵朵能快快好起满了期待。名师点评：本篇习作思路清晰，开头写朵朵的处境,然后写陆天把它带回家后朵朵 的变化以及陆天因朵朵的陪伴更快乐了,接着写朵朵不顾自己的安危撞玻璃门 救陆天,还被陆天爸爸误解的事情。结尾点明真相。开头交代了故 事发生的地 点、人物。语言描写符合 人物特点，体 现了两个位“冤家”的矛 盾。过对两人浇 水、松土的配 合程度的描 写,体现了两 位同学的默 契。最佳团结小组 的设置很巧 妙，李老师借用丁 香花说明同学 应团结互助的 道理，点明了 习作的主题。佳作四一个不经意间的转变环境：教室窗台上开满了丁香花。人物：“淘气包”张明雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军在一间开满丁香花的教室里，有两位冤家”，一位是“淘 气包”张明，一I位则是被大家称为小辣椒”的班长王寒冰。 当然，还少不了一位每天忙着处理“冤家”矛盾的年轻、有活 力的班主任李军。你瞧，这俩人又冤家路窄” 了。“张明，你手过线了，我 不好坐了！” “哎哟，多大个事儿，你就将就下嘛！“你也太 过分了，我忍你几次了，你是没完没了了吧 ！唉，他们俩的“口舌之战”貌似停不下来了。“李老师，张明挤得我没位置坐了，我提醒，他不听！” “是， 我坐的位置确实有些大，可是.” “停，停，停，你们俩既 然是我办公室的常客，那就别客气，咱们慢慢说,请坐吧！”两
