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1、分层作业设计案例（一）班级 三（3）班 学生数 45人 学科 教学内容 水上飞机 作业内容 作业对象 备注 1、 抄写文中词语2遍，并默写：货轮、究竟、救援、迅速、茫茫、森林、输送、求救、遥远、渐渐 2、 造句：究竟、渐渐 学习上有一定困难的学生 基础题（选做题） 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系课文，说说水上飞机有哪些本领。 全体学生 巩固题（必做题） 1、以第一人称（我）作自我介绍。说说我是 ，我能（先学习小组交流，后全班交流。） 2、模仿第七自然段的写法，用“有的有的还有的”写一段总分结构的话。 学习成绩较稳定，需要适当进行拓展练习的学生 提高题（视自己的能力而定，可选择完成
2、） 1、“如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？”让学生充当设计师，先畅谈自己的创意，再将自己“设计”的水上飞机的名字、用途写成一段话，具体地向大家进行介绍。 2、小组为单位搜集水上飞机的相关资料，出一份手抄报，进行比赛。 对学习有浓厚的兴趣，学习能力强的学生 拓展题（视自己的能力而定，可选择完成） 作业情况反馈： 本次作业为教学完水上飞机后的作业，作业为基础题、巩固题、提高题、拓展题，其中巩固题是必做题，基础题、提高题必选一类完成，拓展题可做可不做，视自己的能力而定。 通过作业，获得一下反馈信息： 由于课堂上教师对朗读、背诵已经指导得比较到位，所以大部分同学能正确、流利、有感情地朗读课文，默写的正确率较高。巩固题完成情况好。 至于基础题和提高题，学生能根据自己的实际能力很好的作出选择，18的同学选择了基础题，82的同学选择了提高题。 对于拓展题，学生的参与率也较高，达到了40。尤其是第二题，有一定的难度，但这部分孩子，团结合作，合理分工：查找资料、撰稿、美编，忙得不亦乐乎。小报张贴后，吸引了许多的同学，对水上飞机有了更深的了解。
