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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2233 1：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20 世纪 20年代到 50年代B、20 世纪 80年代以后C、20 世纪 60到 70 年代末D、20 世纪 90年代起2：进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）单项选择题A、班杜拉B、桑代克C、斯金纳D、华生3：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教4：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错5：以下哪一项是动作技能形成
2、的初期（）单项选择题A、联系形成阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、运用阶段6：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页D、沃尔茨7：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素8：教学技术是指（）单项选择题A、在教学中为完成教学任务， 师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备D、学生通过与计算机系统相连
3、的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能9：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段10：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。 （）判断题对错11：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素中，核心是（）单项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力12：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（） 。单项选择题A、上位学习B、总括学习内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页C、下位学习D、并列结
4、合学习13：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（）单项选择题A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段14：低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错15：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从16：教育心理学对教育实践具有（）作用？多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制17：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师18：
5、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（） 。单项选择题A、有所不同B、相类似内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页C、有一定联系D、没有必然联系19：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制20： （）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间21：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12 B、5120 C、6070 D、7080 22：下面所列举的迁移种类领域中，错误的
6、是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移23：在心理测验中，成就动机测验属于（） 。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验24：教育心理学的性质是（） 。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、一门理论和应用相结合的独立学科25：下列属于影响学生心理健康的因素有（）多项选择题A、学习负担过重B、恐怖小说C、情绪不稳D、不良习惯E、交友不慎26：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选择题A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要27：问题解决
7、的基本特点是（） 。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、明确性E、开放性28： （）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性29：教学物质环境包括（） 。多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛30：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（）多项选择题A、有意回忆内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、直接回忆C、间接回忆D、无意回忆E、情景回忆31：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策32：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目
8、的， 自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的33：中学生品德发展的关键期是（） 。单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一34：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）单项选择题A、自主学习B、发现学习C、个别教学D、个别化教学35：对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。单项选择题A、流畅性B、变通性C、目的性D、结构性36：发现法的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基37：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不
9、需激烈的大运动， 着重于比较狭窄的空间领域进行手、 脚、眼的巧妙的协调动作， 或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。判断题对错38： 在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（） 。单项选择题A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学39： 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（） 。单项选择题A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习40：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。 () 思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C
10、、认知心理学D、信息论41：下列属于少年期心理特点的是（）多项选择题A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性42：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（）内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化43：通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（） 。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价44：教师职业的专业化，具体表现
11、在（）两个方面上。多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念45： （）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程46：操作技能就动作的对象而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性47：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页48：提出“经验 +反思=成长”的教师成长公式的
12、心理学家是（） 。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆49：教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（） 。单项选择题A、内部动机B、自我提高内驱力C、理解性D、附属内驱力50：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存1：答案 C 解析 初创时期 20 世纪 20 年代以前发展时期20 世纪 20 年代到 50 年代成熟时期 20 世纪 60年代到 70 年代末完善时期 20 世纪 80 年代以后（本解析由233 网校学员提供）2：答案 A 解析 班杜拉进一步
13、发展了条件反射的理论，提出了社会学习的理论。 他认为人类的学习是个人与特殊的社会环境持续相互作用的过程；学习者可以通过观察被模仿者 ( 榜样)受到奖赏或强化而产生自我强化的作用。3：答案 B 解析4：答案正确解析 略。5：答案 C 解析6：答案 B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛， 以应付情绪上的紧张、 不安、焦虑和气愤， 这种方法由雅各布松在20 世纪 20 年代首创，经后人修改完成。7：答案 C 解析8：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析9：答案 C 解析10：答案错误解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。11
14、：答案 D 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。12：答案 C 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。13：答案 C 解析14：答案错误解析 创造性和智力的关系： 低智商不可能具有创造性； 高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性； 低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。15：答案 B 解析 系统暂无解析16：答案 A,B,D,E 解析17：答案 A,B,C,D 解析18：答案 B 解析 略。19：答案
15、B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。20：答案 D 解析 略。21：答案 B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5 秒到 2分钟。22：答案 D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。23：答案 C 解析24：答案 C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。25：答案 A,B,C,D,E 解析26：答案 A,C,D 解析27：答案 A,B,C 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析 ABC 【解析】本题考查对问题解决的特点的掌握。问题解决是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状
16、态的过程。它具有明确的目的，并且通过内在的心理加工实现，还包含一系列的心理活动，故选ABC 。28：答案 D 解析29：答案 A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。30：答案 B,C 解析31：答案 D 解析32：答案 C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。33：答案 B 解析34：答案 D 解析35：答案 A 解析36：答案 B 解析37：答案错误解析 答：错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技能。38：答案 C 解析 系统暂无解析39：答案 B 解析40：答案 A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。41：答案 A,B,C,E 解析42：答案 D 解析43：答案 D 解析44：答案 B,D 解析45：答案 B 解析 题干为问题解决的定义。46：答案 B 解析内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页47：答案 A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养
