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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1911 1：桑代克通过一系列实验，提出了（）单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应2：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分3：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象4：研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应该采用（）单项选择题A、观察法B、实验法C、问卷法D、测验法5：与发散思维对立的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象
2、思维C、创造思维D、聚合思维6：高智商一定有高创造性。 （）判断题内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页对错7：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响8：下列不属于元认知策略的是（） 。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略9：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论10：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）多项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆11：在操作过程中动作的品质特
3、征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性， 这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向12：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为规范内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页C、课堂纪律D、课堂行为13：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习14：以下属于元认知计划策略的是（） 。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己
4、速度和时间15：赵明能根据 A大于 B，B大于 C。则 A大于 C的原理，推出 A，B和 C的关系，比如“小张比小李高， 小李比小王高， 则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（） 。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算16： 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（） 。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系17：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。 【】判断题对错18：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968 年进行的，实验的主
5、持者是（）单项选择题A、罗森塔尔内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克19：以下哪种方法不属于肯定性训练单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感20：能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解21：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识22：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略23：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（）判断题对错24：教
6、师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页25：以下属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异26：下列哪项属于程序性知识的学习（） 。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义27：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性28：重新组合原有认知
7、系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移29：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）单项选择题A、动机B、期待C、成就动机D、自我效能感30：下列哪个过程属于问题解决？_（）单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：态度和品德的实质是相同的。 （）判断题对错32：健康就是指身体健康，没有疾病。 （）判断题对错33：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A
8、、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观34：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移35：以人的先天禀赋为基础， 通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智36：教师在工作中具备的角色有【】多项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员37： “杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题A、强化原
9、理内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、认知失调说C、从众说D、观察学习说38：以下属于元认知计划策略的是（）单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间39：心理定势对解决问题具有（） 。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用40：下列属于非正式学生群体的是（）单项选择题A、团队组织B、学习小组C、学生宿舍的寝室D、班级中的“团伙”41：下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射42：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错43：1969年，第
10、一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页44：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）多项选择题A、形象记忆B、有意记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆45：加涅提出了（）模式。单项选择题A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习46：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息47： 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机
11、械学习48：掌握学习理论认为， 学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（） 。单项选择题A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间49：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页50：以下属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异1：答案 A 解析2：答案 B 解析3：答案 A 解析 见“高原现象”定义。4：答案 B 解析5：答案 D 解析6：答案错误解析 创造性与智力并非简单的线
12、性关系，所以高智商可能有高创造性， 也可能有低创造性。7：答案 D 解析8：答案 B 解析 元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。9：答案 B 解析10：答案 A,B,C,E 解析11：答案 C 解析12：答案 B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。13：答案 B 解析14：答案 A 解析 元认知计划是在活动前计划活动。15：答案 D 解析16：答案 B 解析 情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行启发教育。因此在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。
13、17：答案正确内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。( 本解析由张恩凯提供 ) 18：答案 A 解析 识记性试题， 该实验的主持者是罗森塔尔， 所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供 ) 19：答案 B 解析20：答案 D 解析 略21：答案 D 解析22：答案 D 解析23：答案错误解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。24：答案 B 解析25：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与
14、教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。26：答案 B 解析27：答案 A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。28：答案 C 解析29：答案 C 解析30：答案 C 解析31：答案正确解析 系统暂无解析32：答案错误解析 健康包括身体健康和心理健康。33：答案 A 解析34：答案 D 解析 略。35：答案 A 解析 题干为教师素质的定义。36：答案 A,B,C,D,E 解析 教师在工作中具备多重角色： 学习的指导者和促进者、 行为规范的示范者、内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页教学活动的组织者、心理辅导员、班
15、集体活动的领导者、教育科研人员等。(本解析由张恩凯提供 ) 37：答案 D 解析38：答案 A 解析39：答案 C 解析40：答案 D 解析 非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意， 由有关学生自愿组合丽成的学生群体。他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由 27 人组成，如班级中的“团伙”等。41：答案 D 解析42：答案正确解析 系统暂无解析43：答案 A 解析44：答案 A,C,D,E 解析45：答案 A 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。46：答案 A 解析47：答案 C 解析48：答案 D 解析49：答案正确解析50：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。
