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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3695 1：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法2：一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定3：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设4：下列关于智力测验错误的是（） 。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来
2、事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重5：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度6：心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。单项选择题A、行为矫正内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍7：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题A、基础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次8：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习9：学习的积极性是多种心理因素的综合表
3、现，可以从（）方面考察。多项选择题A、注意状态B、情绪状态C、意志状态D、行为方式E、努力程度10：人的学习主要通过（） 。单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉11：学习的心理实质是（）多项选择题A、学习表现为行为和行为潜能的变化B、这种变化是相对持久的C、变化是由反复经验引起的D、动物不存在学习行为12： 根据埃里克森的人格发展阶段理论， 611岁的儿童要解决的主要矛盾是 （） 。单项选择题A、自主感对羞耻感内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱13：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、
4、及时反馈B、延时反馈C、积极反馈D、消极反馈14：学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（）的观点。单项选择题A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、尝试错误说D、认知学习理论15：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时， 常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈16：以下属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈17：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态
5、度的意向18：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范19：常用的测验方法有（）多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验20：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性21：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、班杜拉D、布鲁姆22：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是
6、() 。 （） 。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算23：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略24：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念25：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准26：皮亚杰认为，在10 岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称为（）阶段。单项选择题A
7、、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德27：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点28：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。 （）单项选择题A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理29：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。单项选择题A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页30： 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等
8、。 （）判断题对错31：吹拉弹唱属于（）单项选择题A、识记技能B、心智技能C、动作技能D、认知技能32：与创造性思维关系最密切的是。 （）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维33：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文34：群体对每一个成员的吸引力称为（）单项选择题A、群体动力B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛35：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能36：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A
9、、算法式内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、推理式C、启发式D、演绎式37：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化38：教师知识结构的核心是教师的（） 。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识39： （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰40：心理学家戴维斯在实验中， 将被试者分两组学习射箭。 甲组受到详细指导 -演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严
10、格指导。经18 次练习，甲组射中率为 65% ，乙组射中率为45% 。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈41：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）单项选择题A、恢复B、消退C、类化D、分化内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页42：情感目标的等级划分中， （）等级的价值内化水平最高。单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化43：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为() 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移44：学生缺乏学习动机可能是由
11、于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（） 。单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论45：人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。单项选择题A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识46： 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系， 能理解符号的意义， 能做一定的概括， 思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段47：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科
12、学。（）判断题对错内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页48：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题A、组织策略B、元认知策略C、认知策略D、资源管理策略49：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。单项选择题A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型50：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价 / 反思过程1：答案 C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。2：答案 A 解析 布鲁姆把评定
13、分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。3：答案 B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。 （本解析由 233 网校学员提供）4：答案 C 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、 数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。5：答案 D 解析6：答案 C 解析7：答案 A,B,D,E 解析内部命题预测试
14、卷第 10 页 共 12 页8：答案 D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序， 把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。9：答案 A,B,C 解析10：答案 A 解析 人的学习 83% 通过视觉。11：答案 A,B,C 解析 系统暂无解析12：答案 C 解析13：答案 A 解析 见“及时反馈”定义。14：答案 D 解析 联结学习理论认为， 一切学习都是通过条件作用， 在刺激和反应之间建立直接联结的过程。 认知学习理论认为， 学习不是在外部环境的支配下被动地形成SR 联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯， 而是通过顿悟与理解获得期
15、待； 有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴，故选择D。15：答案 A 解析16：答案 A,B 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知测验。因此，本题选择 AB选项。17：答案 A 解析18：答案 B 解析19：答案 A,B,D,E 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供 ) 20：答案 A 解析21：
16、答案 A 解析 普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。22：答案 C 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。23：答案 B 解析24：答案 B 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析25：答案 A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。26：答案 B 解析27：答案 A 解析 根据问题的定义，选A。28：答案 B 解析29：答案 B 解析30：答案错误解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。31：答案 C 解析32：答案 A 解析33：答案 D 解析34：答案 B 解析35：答案 D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。36：答案 C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。37：答案 B,D,E 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。38：答案 A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。39：答案 D 解析40：答案 A 解析41：答案 A 解析 略42：答案 D 解
