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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2123 1：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机2：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决3：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说4：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错5：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了
2、动机的（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、调节功能D、调节和维持功能6：有些课题包含高度结构性的知识和技能( 如数学、物理、化学、语法等) ，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略7：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50% ，他们会（）。单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决8：班级里小集团属于（） 。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体9
3、：自我意识发展的第二个飞跃期是（） 。单项选择题A、幼儿期B、成年期C、儿童期D、青春期10：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境11： （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈12：心理学作为一门独立的科学诞生于（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年13：皮肤觉通常包括（）多项选择题A、感觉B、触觉C、痛觉D、温度觉E、味觉14：班级、小组、少先队属于（） 。
4、单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体15：埃里克森认为 1218 岁的发展任务是培养（） 。单项选择题A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性16：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克17：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件18：按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页A、7 岁B、3 岁C、12 岁D、18 岁19：以个人好恶兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩
5、的群体是() 单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体20：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次21：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程22：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期23：以教师为主导的教学策略是（) 单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学24：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。多项选择题A、集体主义情感B、义务感内部命题预测试
6、卷第 5 页 共 12 页C、责任感D、羞耻感E、事业感25：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）判断题对错26：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理27：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略28：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价29：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与
7、行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估30：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题A、较高内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、中等C、较低D、任意强度31：测量与测验所得到的结果，只有通过_ 才能判断这种客观描述的实际意义。单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、教学设计32： 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略33：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反
8、应。（）判断题对错34：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。 （）单项选择题A、道德修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质35：教育的着眼点是（）单项选择题A、人B、教法C、心理D、教态36： “利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境38：心智技能的对象具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、观念性D、展开性39：以下不属于教师教学能力的是（） 。单项选择题A、教学认
9、知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力40：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略41：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化42：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错43：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过内部命题预测试卷第
10、 8 页 共 12 页系统的学习与教学而形成的， 是在主客体相互作用的基础上， 通过动作经验的不断内化而形成的。判断题对错44：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要45：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习46：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象47： （）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性48：以下哪种
11、说法是不正确的（） 。单项选择题A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。D、成绩好的同学也会有厌学情绪。内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49： （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误50：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（）判断题对错1
12、：答案 B,C 解析2：答案 D 解析3：答案 C 解析4：答案错误解析 练习曲线是开始进步快， 中间有一个明显的、 暂时的停顿期， 后来进步较慢。5：答案 A 解析6：答案 A 解析7：答案 B 解析 当成功几率大约是50% 时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。8：答案 D 解析9：答案 D 解析10：答案 A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1) 经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。 (2) 准备状态：对将面临的压力事件是否有
13、心理准备也会影响压力感受。 (3) 认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4) 性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5) 环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。11：答案 B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。12：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是年由房东岳译、日本的小原又一著的教育实用心理学。1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学出现。（本解析由 penny 提供）13：答案 B,C,D 解
14、析14：答案 B 解析15：答案 D 解析16：答案 C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。17：答案 A 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、 传递经验的物质手段和工具。 (本解析由张恩凯提供 ) 18：答案 B 解析19：答案 D 解析20：答案 C 解析21：答案 B 解析22：答案 D 解析 系统暂无解析23：答案 C 解析 系统暂无解析24：答案 B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。25：答案错误解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。26：答案 A,B,C 解析27：答案 B 解析28：答案 D 解析29：答案 D
15、 解析30：答案 A 解析 耶克斯一多德森定律认为， 中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高； 任务难度中等， 最佳动机激起水平也适中； 任务越困难，最佳激起水平越低。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页31：答案 A 解析32：答案 B 解析33：答案错误解析 (P8) 改正：强化物出现在反应之后。34：答案 B 解析35：答案 A 解析 教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。36：答案 D 解析37：答案 C 解析38：答案 C 解析39：答案 C 解析 教师的自我反
16、省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。40：答案 C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。41：答案 A 解析 略。42：答案正确解析 略。43：答案正确解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则； 而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。44：答案 D 解析45：答案 B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、 概念学习和命题学习。46：答案 B 解析 发散思维是创造性思维的核心， 它有三个特征： 流畅性、变通性和独创性。( 本解析由张恩凯提供 ) 47：答案 D 解析48：答案 C 解析49：答案 A 解析 略。50：答案错误内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。
