《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2602卷2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2602卷2.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2602 1：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。 （）判断题对错2：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（） 。单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价3：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】单项选择题A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森4：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性5：将符号
2、所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是（）单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习6：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（）内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页单项选择题A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知7：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能8：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（） 。单项选择题A、接近性B、补偿性C、竞争性D、相似性9：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操
3、作步骤的过程是（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设10：科学教育心理学的诞生是在（） 。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年11：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_ 。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验12：动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小， 动作技能可分为精细内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页动作技能与（）单项选择题A、连续性动作技能B、封闭性动作技能C、粗大动作技能D、工具性动作技能13：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略
4、C、言语信息D、动作技能E、态度14：人的学习主要是通过进行的（）单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉15：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法16：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段17：在特定的实验室中， 借助各种仪器设备， 严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。单项选择题A、实验室实验法B、系统法C、自然实验法D、发展法内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页18：随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上
5、的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟19：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意20：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级21：心智技能的结构具有（）单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性22：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错23：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题对错24：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史内部
6、命题预测试卷第 5 页 共 11 页D、法律25：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略26：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错27：资源管理策略包括时间监管、学习环境管理、其他人的支持和（）单项选择题A、学习资料管理B、学习工具管理C、努力管理D、精力管理28：人格发展阶段论认为， 1218 岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。 （）判断题对错29：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（）单项选择题A、定势B、迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制30： “人日亦日”
7、属于（）现象。单项选择题A、沟通模仿B、服从模仿C、从众模仿D、暗示31：行为演练的基本方法有（） 。多项选择题A、肯定性训练内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法32：宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。单项选择题A、成见效应B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应33：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围34：
8、艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）单项选择题A、行为反应B、刺激情境C、认知D、生活背景35：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）单项选择题A、迁移B、技能C、态度D、心向36：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念37：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率38：学习动机按其作用及
9、与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错39：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）判断题对错40：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练41：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略42：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感43：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错44：最早集中研究成就
10、动机的是美国心理学家（）。内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D、苛勒45：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题A、具体目标B、概括目标C、产生条件D、行为标准E、行为结果46：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会削弱， 这是桑代克关于学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、消退律47：皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。 （）判断题对错48：以下属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈49：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D
11、、机械学习50：概括是理解抽象的科学知识的起点。 （）判断题内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页对错1：答案正确解析2：答案 A 解析3：答案 D 解析 识记性试题。 1966 年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。( 本解析由张恩凯提供 ) 4：答案 A 解析5：答案 C 解析6：答案 B 解析7：答案 B 解析 阅读技能、心算技能应该属于心智技能， 心智技能也可称为智力技能。（本解析由 yuanyuan 提供）8：答案 D 解析9：答案 C 解析10：答案 A 解析11：答案 B 解析12：答案 C 解析13：答案 A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同， 将学习
12、分为五种类型， 分别是智慧技能、 认知策略、言语信息、动作技能及态度。14：答案 A 解析15：答案 C 解析16：答案 A 解析17：答案 A 解析18：答案 C 解析 从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的， 是不需要外部经验的， 生理上的成熟和外部经验的内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页积累的累加就是儿童身心的发展。( 本解析由张恩凯提供 ) 19：答案 A 解析20：答案 A 解析 A 初二是中学生品德发展的关键期。21：答案 A 解析22：答案正确解析 略2
13、3：答案错误解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。24：答案 A 解析25：答案 A 解析26：答案错误解析 皮亚杰认为抽象逻辑思维是智慧的最高表现。27：答案 C 解析28：答案错误解析 12 18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。29：答案 B 解析30：答案 C 解析【解析】 从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。 “人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。31：答案 A,B,C 解析 ABC 【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛
14、训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。32：答案 D 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。 因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。33：答案 D 解析 A 属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。34：答案 C 解析35：答案 B 解析 系统暂无解析36：答案 C 解析37：答案 A,B,C,E 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程； 另一方面表现在同一机能特性在发展的不同内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页时期有不同的发展速率。38：答案错误解析 学习动机按其作用及
15、与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。39：答案错误解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的。40：答案 B 解析 操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1) 动作最质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。(2) 动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。(3) 动作控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。(4) 动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、 个体经常感到疲劳、 紧张。因此，本题选择 B选项。41：答案 A 解析 系统暂无解析42：答案 D 解析43：答案正确解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。 因此，它是一种理解性的记忆策略。44：答案 A 解析45：答案 A,C,D 解析46：答案 A 解析47：答案正确解析 系统暂无解析48：答案 A,B 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知测验。因此，本题选择 AB选项。49：答案 B 解析50：答案错误解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。
