教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3783卷1.doc

《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3783卷1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3783卷1.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3783 1：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为2：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）判断题对错3：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标4：元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错5：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习

2、的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、马斯洛效应B、艾宾浩斯效应C、格式塔效应D、罗森塔尔效应6：专家教师通常是用 _ 方法，慢慢地引入要讲的教学内容。单项选择题A、开门见山式B、迁回曲折式内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页C、导入式D、实验式7：学习“北京是中国的首都” ，这属于（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、词汇学习8：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题A、20 世纪 20年代以前B、20 世纪 20年代到 50年代末C、20 世纪 60年代到 70年代末D、20 世纪 80年代以后9：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习

3、功课，这属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略10： 一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学11：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）判断题对错12：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放

4、性动作技能14：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错15：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力16：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维17：掌握学习理论认为， 学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（） 。单项选择题A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间18：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19：心理学作为一门独立的

5、科学诞生于（） 。单项选择题A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年20：在心理学史上，冯特于1879 年建立第一个心理学实验室。 （）判断题对错21：恐怖症可分为（）。多项选择题A、强迫恐怖症B、单纯恐怖症C、广场恐怖症D、社交恐怖症E、焦虑恐怖症22：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传23：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力24：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化25：在柯

6、尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（） 。内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平26：最近发展区是指学生（） 。A现有水平与过去水平的差异B刚完成的发展水平 C借助成人帮助所能达到的水平D 儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题27：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题对错28：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策29：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。

7、（）判断题对错30：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错31：中学生品德发展的关键期是（） 。单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一32：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫_ 。单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页A、心理教育B、心理评估C、心理测验D、心理辅导33：教师在教育过程中主要涉及（） 。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格34：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理

8、论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论35：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错36：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习37：20 世纪 60年代初，课程改革运动的发起人是（） 。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰38：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说39：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教

9、学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学40：个人化教学系统的提出者是() 单项选择题A、华生B、维果斯基C、凯利D、凯勒41：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化42：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读43：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的44：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题A、单维思维B、客体永恒性内

10、部命题预测试卷第 8 页 共 11 页C、思维不可逆D、以命题形式进行45：某教师在课堂教学中， 关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是 （）单项选择题A、关注生存B、关注学生C、关注情境D、关注结果46：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题A、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要D、审美的需要47：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉48：皮亚杰

11、认为在 10 岁以后，儿童的道德行为处于（） 。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段49：关于人的发展理论， 以精神分析的原理为基础， 强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森C、柯尔柏格D、希尔加德50：动作技能形成一般要经历认知定向阶段，（）三个阶段。多项选择题A、物质或物质化活动阶段内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、动作系统初步形成阶段C、无声的外部言语阶段D、动作协调和技能完善阶段1：答案 B 解析2：答案正确解析 略3：答案 B 解析4：答案错误解析 认知过程是一个心理过程， 在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解

12、决问题。5：答案 D 解析 美国心理学家罗森塔尔和贾可布森研究探讨了教师的期望作用，提出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应” 。6：答案 C 解析7：答案 C 解析8：答案 A 解析9：答案 A 解析10：答案 A 解析11：答案正确解析 (P287) 12：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。13：答案 B,D 解析14：答案正确解析 略15：答案 C 解析16：答案 A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。17：答案 D 解析18：答案 C 解析19：答案 A 解析 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是年由房东岳内部命题预

13、测试卷第 10 页 共 11 页译、日本的小原又一著的教育实用心理学。1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学出现。（本解析由 penny 提供）20：答案正确解析21：答案 B,C,D 解析 【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症( 对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症 ( 害怕大片的水域、空荡荡的街道) 和社交恐怖症。22：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。23：答案 A 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一

14、切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。24：答案 C 解析 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。25：答案 B 解析26：答案 D 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平) 与即将达到的发展水平( 独立解决问题所达到的水平 )的差异。27：答案错误解析 系统暂无解析28：答案 D 解析 应选 D，教材 P217.（本解析由 hollyyu提供）29：答案正确解析 (P385) 30：答案正确解析 略31：答案 B 解析32：答案 B 解析33：答案 A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及

15、敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。34：答案 B,C,E 解析35：答案正确解析36：答案 B 解析37：答案 B 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页38：答案 A 解析39：答案 A,B 解析 识记性试题。 在课堂教学的组织形式研究中， 加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。( 本解析由张恩凯提供 ) 40：答案 D 解析41：答案 B 解析 对识记的材料不能再认或再现， 或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。42：答案 B 解析43：答案 D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。44：答案 D 解析45：答案 C 解析46：答案 A 解析 【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。47：答案 D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。48：答案 C 解析 详见上题。49：答案 B 解析50：答案 B,D 解析