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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2001 1：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习2：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错3：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知4：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把情绪状态分为（）多项选择题A、心境B、情操C、激情
2、D、应激E、美感5：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体6：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_ 。 （）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页A、道德修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质7：遗忘曲线表明遗忘的进程是（） 。单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快8：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验 () 质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度9：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择
3、题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略10：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变11：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错12：儿童自我意识发展的第三阶段是（） 。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、精神自我13：斯金纳认为， “教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。 其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低
4、的错误率14：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森15：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（） 。单项选择题A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略16： 教师对学生持有积极的期待， 学生就会向教师期望的方向所发展，这称为 （） 。单项选择题A、首因效应B、罗森塔尔效应C、晕轮效应D、近因效应17：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观18：学生的学习
5、动机可以划分为（）两个范畴。多项选择题A、需要动机内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页B、内部动机C、本能动机D、外部动机19：心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系转换说20：下列识记效果最好的活动是（）单项选择题A、眼看B、耳听C、口读D、多种感官的参与21：在指导学生学习的过程中， 教师既要面向全体学生， 促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）单项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者22：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解
6、决，二是创造性问题解决。（）判断题对错23：遗传决定的创始人是（）单项选择题A、霍尔B、高尔顿C、洛克D、格塞尔24： 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 （） 。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25：小学生中常见的焦虑反应主要是（） 。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑26：对道德规范及其意义的认识是（） 。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志27：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化C、儿童模仿电影中人物的行为
7、D、运动员服用兴奋剂提高成绩28：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（） 。单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响29：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排30：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查， 它的这种行为属于（） 。单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页31：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元
8、认识策略D、复述策略32：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错33：一般在每学年、 每学期开始时或开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必需的基础知识和技能的评定类型是（）单项选择题A、形成性评定B、过程性评定C、总结性评定D、配置性评定34：压力反应的表现主要有生理反应和_ 、心理反应。单项选择题A、感觉反应B、行为反应C、知觉反应D、直接反应35：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛36：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）单项选择题A、冲支型B、反思型C、场依存型D
9、、场独立型37：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）单项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、心智技能目标38：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识39：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能40：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学41：心智技能具有哪三个特点?（）多项选择题A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、结构具有简缩性D、结构上具有展开
10、性42：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律43：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑44： （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔45：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移46：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。单项选择题A、
11、外显性B、客观性C、展开性D、观念性47：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说48：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策49：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。单项选择题A、过程B、工具C、目的内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、手段50：以下属于非智力因素的是（） 。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力1：答案 A 解析2：答案错误解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景
12、的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。3：答案 A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。4：答案 A,C,D 解析5：答案 C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。6：答案 B 解析7：答案 A 解析8：答案 D 解析9：答案 D 解析 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的学习动机具有重要的作用。学习时间管理统筹安排学习时间， 时间是最宝贵的资源， 合理安排时间就是 “预算”生命。对每一
13、天的学习活动， 都要列出一张活动顺序表来，在制定学习计划时， 要注意将学习计划落实在学习成果上；在执行学习计划时， 要有效防止拖拉作风。 建立学习时间表属于学习策略中的学习时间管理，属于资源管理策略。10：答案 A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。11：答案正确解析 略。12：答案 B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。13：答案 A,B,C,D,E 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页14：答案 A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。1
14、5：答案 C 解析16：答案 B 解析 【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。17：答案 C 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供）18：答案 B,D 解析19：答案 C 解析20：答案 D 解析21：答案 A 解析22：答案正确解析 略。23：答案 B 解析 识记性试题。 高尔顿创立了遗传决定论， 遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定， 人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。( 本解析由张恩凯提供) 24：答案 C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事
15、物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。25：答案 C 解析26：答案 A 解析27：答案 C 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间， 而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。28：答案 A 解析 鸟是原型，对飞机的发明起到了启发作用。29：答案 D 解析30：答案 B 解析
16、反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页31：答案 D 解析32：答案错误解析33：答案 D 解析 见“配置性评定”的定义。34：答案 B 解析35：答案 D 解析36：答案 A 解析37：答案 B 解析38：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。39：答案 B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。( 本解析由张恩凯提供 ) 40：答案 A 解析41：答案 A,B,C 解析 心智技能的三个特点即对象具有观念性、执行具有内潜性和结构具有简缩性。42：答案 A,B,C 解析43：答案 A,B,D 解析 按造就焦虑的根源来划分， 焦虑包括现实性焦虑、 神经性焦虑和道德焦虑。( 本解析由张恩凯提供 ) 44：答案 C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁
