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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2204 1：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标2：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题A、05 岁B、68 岁C、810 岁D、10l2 岁3：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价 / 反思过程D、互动过程E、管理过程4：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化5：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把
2、学习分为（）多项选择题A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习6：个人能用语言描述的知识属于（） 。内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识7：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。多项选择题A、模仿B、服从C、去个性化D、从众E、认同8：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象9：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规
3、范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范10：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠11：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、场独立型B、辐合型C、发散型内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、场依存型12：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）单项选择题A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚13：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选
4、择题A、信度B、效度C、区分度D、难度14：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维15：教师在工作中具备的角色有（）多项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员16：从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （）判断题对错17：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页18： “杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。单项选择题A、观察学习理论B、认
5、知失调理论C、从众理论D、归因理论19：教师的领导风格对课堂教学有（）单项选择题A、一定的帮助B、较弱的影响C、间接的影响D、直接的影响20：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策21：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性22：学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。 （）判断题对错23：声音的质量特征称为（）单项选择题A、音强B、音高C、音色D、音
6、波24： 机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页判断题对错25：在操作技能形成过程中， 把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练26：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错27：压力反应的表现主要有生理反应和_ 、心理反应。单项选择题A、感觉反应B、行为反应C、知觉反应D、直接反应28：下列选项中，属于学习的有（）多项选择题A、每天跑步B、记住英语单词了C
7、、男孩长出喉结D、能背诵唐诗了E、蜘姝织网29：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（） 。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关30：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）单项选择题A、身心的潜能内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、主观能动性C、工作的积极性D、智力水平31：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。单项选择题A、只具有个人的意义B、只具有小集团意义C、具有依赖兴趣的作用D、没有政治意义32：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）单项选择题A、男优于女B、男女
8、总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等33：将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化， 这属于哪种迁移（）单项选择题A、具体迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移34：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。多项选择题A、结构化B、一体化C、网络化D、标准化35：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（） 。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观36：示范法由于范例的不同有（） 。多项选择题内部
9、命题预测试卷第 7 页 共 12 页A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范37：从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。单项选择题A、理解B、机械C、内隐D、无意38：完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）多项选择题A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威39：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设40：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要，属于（）单项选择题A、
10、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要41：基于某种特定的标准。 来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为 _。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、非正式评价42：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响43：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种 _ 。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症44：下
11、列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内， 教师和学生相互作用达到教学目的的是（）单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育45：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式46：道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）多项选择题A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己47：下列选项属于心智技能的有（） 。内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页多项选择题A、读书B、跑步C、记忆D、计算48：真正使教育心理学成为一门独立
12、学科的是美国心理学家（）。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔49：一般在教学开始前进行， 摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是_ 。单项选择题A、正式评价B、非正式评价C、配置性评价D、诊断性评价50：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）判断题对错1：答案 C 解析2：答案 B 解析3：答案 A,B,C 解析 略。4：答案 A 解析5：答案 A,C,D 解析6：答案 C 解析7：答案 D 解析 【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的掌握，d 学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时， 基本其他几个不做的会感到尴尬
13、，之后就会也开始做那件事了， ，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书， ，可从众心理也有好有坏的， ，只要不盲从就行。内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页8：答案 D 解析 【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。9：答案 A,D 解析 群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范10：答案 D 解析11：答案 D 解析 场依存型是指个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间中的线索，从这些线索中搜索信息。12：答案 B 解析13：答案 B 解析14：答案 C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思
14、维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。15：答案 A,B,D,E 解析16：答案正确解析17：答案 A 解析18：答案 A 解析 A 19：答案 D 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。20：答案 D 解析 教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。21：答案 A 解析22：答案正确解析23：答案 C 解析24：答案错误解析 答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。25：答案 C 解析26：答案错误解析 陆
15、钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。27：答案 B 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析28：答案 B,D 解析 学习指人和动物在生活过程中， 凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。29：答案 B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。30：答案 A 解析 根据联合国发布的健康标准， 心理健康不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其身心潜能。( 本解析由张恩凯提供 ) 31：答案 A 解析 虽然与松散群体相比， 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人
16、的意义。32：答案 B 解析33：答案 D 解析34：答案 A,B,C 解析 从迁移角度讲，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。35：答案 B 解析 【解析】感性概括即直觉概括， 是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。36：答案 A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。37：答案 A 解析 高中生的学习的内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史事件等有意义的材料，因此在识记这类材料时， 一般不会采用逐字逐句死记硬背的机械记忆方式，而是先理解其基本含义， 借助自己已有的知识经验， 通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在逻辑关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。38：答案 B,C,D 解析39：答案 C 解析40：答案 B 解析41：答案 C 解析42：答案 D 解析 分配座位最应关心的是人际关系的影响。43：答案 B 解析44：答案 C 解析 略内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页45：答案 B 解析46：答案 A,B,C,E 解析47：答案 A,C,D 解析 根据心智技能的特点，可知读书、记忆、
