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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2619 1：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机2：列提纲是一种常用的（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略3：马斯洛认为，需要时由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。 （）判断题对错4：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森5：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控
2、制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）判断题对错6：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（） 。单项选择题A、教学风格B、教学方法内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页C、教学氛围D、气氛区7：教学目标侧重知识或结果，则重选择_ 单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习8：以卜属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异9： （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜
3、拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰10：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。 （）判断题对错11：群体至少有三个以上的个体组成。 （）判断题对错12：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页13：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔14：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不
4、出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段15：遇到挫折时，表现出焦虑不安、烦闷异常，属于正常反应。（）判断题对错16：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、无明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢17：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期18：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看， 可分为 _ 和纯利他行为。 （）单项选择题A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为19：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。内部命题预测试卷第 4 页 共 12
5、 页单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生20：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化21：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539 之间的儿童属于（）单项选择题A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童22：皮亚杰认为， 10 岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错23：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。 （）判断题对错24：远景的间接性
6、动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错25：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题A、归因风格B、归因C、控制点内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、学习26：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教27：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能28：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序29：下列哪种现象不属于迁移（）
7、 。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新30：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）单项选择题A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰31：根据下列材料，请回答 TSE题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境， 新学年开始时对教室进行了一番精心的布置。教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。 TS 这位教师的做法会产生什么后果?（）多项选择题A、分散学生注意力内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、使学生集中精力学习32：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和
8、心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用33：人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。（）判断题对错34：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制35：心理学作为一门独立的科学诞生于（） 。单项选择题A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年36：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分， 主要是一种（） 。单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验37：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。多项选择题
9、A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页38： “重感情、讲义气，能与同学和睦相处，但常与几个小团体亲密无间，尚未意识到情感的社会意义” ，这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的（）单项选择题A、第一级水平B、第二级水平C、第三级水平D、第四级水平39：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_ 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近40：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。单项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、不
10、成文的被动规范41：品德和道德的联系表现在（） 。多项选择题A、个体品德的内容来源于社会道德B、个体品德的形成依赖于社会道德C、品德和道德的最终根源相同D、道德与品德的直接根源相同E、品德和道德都受社会发展规律的制约42：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）判断题对错43：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一内部命题预测试卷
11、第 8 页 共 12 页44：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（） 。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说45：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错46：教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体， 属于教师的哪一角色要求（）单项选择题A、心理辅导员B、行为规范的示范者C、学习的指导者和促进者D、班集体活动的领导者47：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）单项选择题A、感性知识 ? B、理性知识 ? C、程序性知识D、陈述性知识48：一个测验的效度包括以下几种？（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、
12、间接效度E、预测效度49：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。单项选择题A、只具有个人的意义B、只具有小集团意义C、具有依赖兴趣的作用D、没有政治意义50：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。单项选择题A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力1：答案 C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。2：答案 C 解析3：答案正确解析 略4：答案 A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。5：答案错误解析 实验室实
13、验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。6：答案 D 解析7：答案 B 解析8：答案 A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异， 包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。9：答案 D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。10：答案正确解析 略11：答案错误解析12：答案 A,B,C,D 解析 培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、 推测与假设训练、 自我设计训练和头脑风暴训练。13：答案 B 解析14：答案 A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五
14、阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。15：答案错误解析 (P372) 改正：心理健康的人遇到挫折时， 会不自觉地运用一些自我防御的方法将由于需要得不到满足而产生的内心紧张消除掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，如果由此而焦虑不安， 烦闷异常，则表明其心理已经失去平衡，内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页处于不健康状态。16：答案 D 解析 系统暂无解析17：答案 D 解析18：答案 B 解析19：答案 C 解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。20：答案 B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。21：
15、答案 C 解析 智商 25 的是深度智能不足儿童，智商在25-39 之间的是重度智能不足儿童，智商在 4054 的是中度智能不足儿童， 智商在 5569 之间的是轻度智能不足儿童。22：答案正确解析 系统暂无解析23：答案错误解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。24：答案正确解析 根据学习动机与学习活动的关系， 可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。25：答案 B 解析26：答案 B 解析 略。27：答案 B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。( 本解析
16、由张恩凯提供 ) 28：答案 A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。29：答案 C 解析30：答案 B 解析31：答案 A 解析32：答案 A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析33：答案正确解析 (P757) 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页34：答案 B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。35：答案 A 解析 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是年由房东岳译、日本的小原又一著的教育实用心理学。1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学出现。（本解析由 penny 提供）36：答案 A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。37：答案 A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、 概念学习、命题学习。38：答案 B 解析39：答案 D 解析40：答案 A 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。41：答案 A,B,C,E
