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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2376 1：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位2：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准3：造成学生心理个别差异的原因是（） 。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育4：心理学的研究原则包括（）多项选择题A、客观性B、逻辑性C、系统性D、具体性E、理论联系实际5：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）单项选择题A、学生的
2、学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律6：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页判断题对错7： “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习说8：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟9：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设10：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题A、具体目标B、概括目标C、产生条件
3、D、行为标准E、行为结果11：在正常条件下， 心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）单项选择题A、不平衡性B、定向性和顺序性C、差异性D、连续性12：自我意识的成分包括（）内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节13：在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律14：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识15：数学家高斯十岁时， 对
4、于“1+2+3+4+?-+99+100= ？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出1011002=5050 的答案，在解决这一问题过程中，数学家高斯主要运用了（）单项选择题A、再造性思维B、模仿性思维C、形象性思维D、创造性思维16： （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅17：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B、教师的仪表、作风和习惯C、师生的平等交往D、教师给学生的第一印象内部命题预测试卷第 4
5、页 共 11 页18：马杰指出， 行为目标要包括 _、行为发生的条件及 _ 三个要素。 （）多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准19：在教和学的过程中进行的， 其目的是了解教学结果， 探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价20：西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，作者是（）。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰21：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题A、5、6 岁之前B、6、7 岁之前C、10 岁以前D、11、1
6、2 岁之前22：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识23：以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（）判断题对错24：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机E、主导动机25：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题A、100 B、120 C、140 D、130 26：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错27：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分
7、是（）。单项选择题A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念28：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。判断题对错29：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是() 。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢30：加涅的信息加工系统中的第二级是（） 。单项选择题A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：提出最近发展区理论的心理学家是（） 。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克32：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题A、学习需要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱
8、力E、认知内驱力33：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生34： （）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年35：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习36：1908年出现了第一本以教育心理学命名的书教育实用心理学，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924 年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本教育心理学教科书。
9、（）判断题对错内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页37：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化38：在心理测验中，成就动机测验属于（） 。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验39：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生40：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（） 。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学41：缺乏对他人的同情与关心， 同时缺乏羞耻心与罪恶感， 这种心理问题属于 （）单项选择题A、焦虑症
10、B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍42：属于加涅学习类型中最复杂的是（）单项选择题A、信号学习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页43：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错44：教育心理学的性质是（） 。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科45：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图46：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过
11、敏性焦虑D、道德性焦虑47：认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（）单项选择题A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒48：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的49：根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、具体运算阶段D、形式运算阶段50：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移1：答案 B 解析2：答案 D 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1) 价值
12、性标准；(2) 可能性标准；(3) 低耗性标准； (4) 丰富性标准； (5) 就高性标准。3：答案 A,C,D 解析 略。4：答案 A,C,E 解析5：答案 D 解析6：答案错误解析 系统暂无解析7：答案 D 解析8：答案 A,C,D 解析9：答案 B 解析10：答案 A,C,D 解析11：答案 B 解析12：答案 A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。13：答案 A 解析14：答案 A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。15：答案 D 解析16：答案 B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。17：答
13、案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析18：答案 B,D 解析19：答案 B 解析20：答案 A 解析21：答案 C 解析22：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。23：答案正确解析 略。24：答案 C,D 解析 根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。25：答案 C 解析26：答案正确解析 略。27：答案 A 解析28：答案正确解析 答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的， 而不是通过遗传获得的。 在学习的最初阶段，练习对技能学习有
14、非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。29：答案 A 解析30：答案 C 解析31：答案 A 解析 略。32：答案 C,D,E 解析 系统暂无解析33：答案 D 解析 研究发现， 教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言， 更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。34：答案 B 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。35：答案 A 解析36：答案正确内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析37：答案 D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。38：
15、答案 C 解析39：答案 A 解析40：答案 B 解析41：答案 D 解析 这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。42：答案 D 解析43：答案错误解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。44：答案 C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。45：答案 A 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 谐音联想法属于精细加工策略， 分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为A。46：答案 A,B,D 解析47：答案 A 解析48：答案 D 解析49：答案 B 解析50：答案 A 解析
