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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3651 1：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错2：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势3：就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。单项选择题A、认知B、知识C、智力D、练习4：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
2、D、只有按时完成家庭作业后才能看电视5：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错6：下列哪一项不属于人格系统？（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页D、心理状态7：能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）单项选择题A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解8：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式9：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。单项选择题A、认知结构B、经验内化C、两种活动的相似性D、对事物关系的认识10：奥苏
3、贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习11：打篮球属于（）。多项选择题A、细微性操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放性操作技能E、练习型操作技能12： 在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75% ， 这种技能达到 _目标单项选择题A、模仿B、准确C、连贯内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、习惯化13：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响14：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基
4、D、鲁利亚15：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、教育经验总结法16：内部学习动机中最为核心的成分是()。多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心17：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化18：假如有这样一个教学目标： “继续对学生进行朗读训练” ，其错误在于（）。单项选择题A、陈述的是难以观察的内部变化B、陈述含糊不清内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页C、陈述的是教师的行为D、陈述的是外
5、显行为变化19：在学习过程中， 学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略20：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习21：如果儿童处于 1115 岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段22：技能的活动方式是（）单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的23：在技能形成过程中， 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学
6、上称为 （）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象24：教师知识结构的核心是教师的_。单项选择题A、专业知识B、教育学知识内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页C、心理学知识D、相对学科知识25：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实( 如棉籽等) ，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。单项选择题A、正例与反例配合法B、变式法C、比较法D、直观法26：皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的道德行为处于（） 。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段27：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（
7、）水平。单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等28：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的29：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错30：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页31：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的32：智力测验所测量的是（） 。多项选择题
8、A、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力33：当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）单项选择题A、热爱学生，期望学生健康成长B、观察敏锐，善于了解学生C、思维灵活，注意客观分析D、意志坚定，善于支配感情34：下列哪一项不属于技能。 （）单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划35：埃里克森认为 611 岁儿童的发展任务是培养信任感。 （）判断题对错36：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。单项选择题A、指向和集中B、专注C、意识D、认知37：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页单项选择题
9、A、元明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢38：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设39：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控的40：以下属于元认知计划策略的是（） 。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间41：1903 年美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 （）判断题对错42：细微型操
10、作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动， 着重于比较狭窄的空间领域进行手、 脚、眼的巧妙的协调动作， 或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。判断题对错43：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题A、教师指导B、学习材料特性内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页C、媒体D、认知结构44：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制45：下列活动中，属于心智技能活动的是（）单项选择题A、下棋B、体操C、书法D、游泳46：根据耶克斯一多德森定律， 当学生从事较容易的作
11、业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平47：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性48：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合49：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教50：败归因于内部因素则会增强自尊。 （）判断题对错1：答案错误解析2：答案
12、D 解析3：答案 A 解析4：答案 D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。5：答案错误解析6：答案 C 解析 人格是一个复杂的结构系统， 它包括知情意系统、 心理状态系统、 人格动力系统、 心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。7：答案 B 解析 见“解释的理解”定义。8：答案 A,B 解析 略。9：答案 A 解析10：答案 B 解析11：答案 B,D 解析 打篮球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。如吹拉弹唱、 球类、体操、田径等。特点有： （1）操作技能的活动对象是
13、物质性客体或肌肉，具有客观性；（2）操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性； （3） 在动作结构上具有展开性。从不同的角度， 操作技能可以分为： 细微型操作技能与粗放型操作技能；连续型操作技能与断续型操作技能； 闭合性操作技能与开放性操作技能；徒手型操作技能与器械型操作技能。12：答案 B 解析13：答案 A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。14：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析15：答案 C 解析 见“实验法”定义。16：答案 C,E 解析17：答案 B 解析18：答案 C
14、解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。19：答案 D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。20：答案 A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。21：答案 D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为 27 岁；具体运算阶段为711 岁；形式运算阶段为1115岁。22：答案 A 解析23：答案 C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象
15、，在心理学上称高原现象。24：答案 A 解析25：答案 B 解析26：答案 C 解析 皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。27：答案 D 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90 到 110 之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。28：答案 D 解析 态度是通过学习而形成的， 不是天生的。 无论是对人还是对事， 各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。29：答案正确解析 略30：答案 C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应， 从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发
16、生的概率增加。31：答案 D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页32：答案 A,B,C,D,E 解析 目前通用的智力测验而言， 一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。33：答案 A 解析 略34：答案 C 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。35：答案错误解析 6 11 岁正处在小学阶段，此阶段的发展任务是培养勤奋感。36：答案 A 解析 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。（资料来源普通心理学 ）(本解析由张恩凯提供 ) 37：答案 D 解析 系统暂无解析38：答案 B 解析 寻求解决问题的可能方案， 提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。39：答案 C 解析 根据成败归因理论的基本模式， 能力高低属于内部、 稳定、不可控的因素。40：答案 A 解析 元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、 产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。元认知计划是在活动前计划活动。41：答案错
