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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3877 1：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标2：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平3：掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（） 。单项选择题A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间4：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另
2、一种学习中去。（）判断题对错5： （）是一种间接的强化方式。单项选择题A、外部强化B、内部强化D、替代强化6：教育心理学完善时期的时间大致为() 单项选择题A、19 世纪 20年代以前内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页B、19 世纪 80年代C、20 世纪 20年代以前D、20 世纪 80年代以后7：形成性评价通常发生在（） 。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中8：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）单项选择题A、难度B、区分度C、信度D、准确度9：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩
3、E、正确理解10：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）判断题对错11：教师期望效应是由（）研究发现的。单项选择题A、皮格马里翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯12：斯腾伯格提出的智力理论是【】单项选择题A、群因素论B、多重智力论C、三维结构理论D、智力三元论内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13： （）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔14：个体认为失败是无法避免的，这种观念是（）单项选择题A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感15：学习过程中常用的精细加工策略有（） 。多项选择题A、利用背景知
4、识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习16：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题A、20 世纪 20年代以前B、20 世纪 20年代到 50年代末C、20 世纪 60年代到 70年代末D、20 世纪 80年代以后17：在学习过程中， 学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（） 。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略18：与创造性思维关系最密切的是。 （）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19：人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）单项
5、选择题A、投射B、发展C、回归D、态度20：某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（） 。单项选择题A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控21： （）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性22：精细加工策略是一种（）的记忆策略单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性23：通过学习而形成的、 影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（） 。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能24：一般来说，强度大的、对比鲜明的、 突然出现的、 变化运动的、 新颖的刺激，自己感兴趣的、
6、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题A、有意注意B、注意转移C、无意注意内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页D、注意分配25：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）单项选择题A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行26：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉27：创造性地培养，常用方法有（） 。多项选择题A、提供具有创造性地榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设训练28：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生
7、认知风格属于（）。单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型29：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A组织策略 B精细加工策略C 元认知策略 D 复述策略单项选择题30：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能31：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化32：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知
8、策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略33：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律34：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略35：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）单项选择题A、正强化B、负强化C、奖励D、惩罚36：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错37：在通常情况下，课堂气氛可能分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题内部命题预测试卷第 7 页
9、 共 11 页对错38：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。单项选择题A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性39：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始和结尾部分B、中间部分C、不一定D、都一样40： “酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。单项选择题A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引41： 父母受教育程度越高， 对子女的要求越严格， 则越有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错42：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就
10、其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错43：安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、定向阶段C、联结阶段D、自动化阶段内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页44：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是() 单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习45：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关46：用来评量一个行为样本的系统程序的是_ 。单项选择题A、评价B、测量C、测验D、评估47：根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。多项选择题A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件
11、反应D、条件反应E、强化48：微格教学是指以少数学生为对象，在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（）。单项选择题A、15 分钟B、520 分钟C、30 分钟D、40 分钟49：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错50：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件1：答案 A 解析2：答案 A 解析3：答案 D 解析4：答案正确解析 略5：答案 D 解析 替代强化是观察者因看到榜样受到
12、强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。6：答案 D 解析 D 教育心理学初创时期为20世纪 20 年代以前， 发展时期为 20 世纪 20 年代到 50 年代末，成熟时期为20 世纪 60 年代到 70 年代末，完善时期为20 世纪80 年代以后。7：答案 D 解析 略。8：答案 D 解析 难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。9：答案 A,B,C,E 解析10：答案错误解析 系统暂无解析11：答案 C 解析 教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的，后来才应用于教师研究。12：答案 D 解析 识记性试题。 斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别
13、是：组合性智力、经验性智力和实用性智力。( 本解析由张恩凯提供 ) 13：答案 C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提， 而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。14：答案 B 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页15：答案 A,B,C,D,E 解析 略。16：答案 A 解析17：答案 D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。
14、18：答案 A 解析19：答案 D 解析 略20：答案 D 解析21：答案 D 解析22：答案 B 解析23：答案 B 解析24：答案 C 解析25：答案 C 解析 所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。26：答案 A 解析 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。27：答案 B,C,D,E 解析28：答案 C 解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。29：答案 D 解析30：答案 B 解析 根据课堂管理的概念，选B。31：答案 B 解析32：答案 B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度
15、、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。33：答案 A 解析34：答案 C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。35：答案 B 解析36：答案正确内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 略37：答案正确解析 略。38：答案 D 解析39：答案 A 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。40：答案 A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中， 相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。41：答案错误解析
16、父母受教育程度较高，但对子女的要求不过分严格，家庭气氛比较民主，则有利于孩子创造性的培养。42：答案正确解析43：答案 C 解析44：答案 C 解析45：答案 D 解析 教师的批评与不表扬， 与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多， 学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。46：答案 C 解析47：答案 A,B,C,D 解析 ABCD 【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、 无条件反应、 条件刺激和条件反应。48：答案 B 解析49：答案错误解析 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。50：答案 D 解析 见“学习”定义。
